L .1. Способность к обучению и стиль учебы

А

Б

Выше среднего. Быстро усваивает сложные и абстрактные понятия, умеет предсказывать последствия, способен усваивать материал независимо от формы его подачи

1

1,5

1

1,5

2

2,5

2

2,5

На среднем уровне. В целом понимает сказанное и прочитанное. Осваивает абстрактные и сложные понятия при минимальном количестве повторений и с небольшими разъяснениями. Способен усваивать материал при различных формах его подачи

3

3,5

3

3,5

Небольшие трудности в понимании. Мыслит конкретными категориями. Способен усваивать конкретные понятия, но с трудом понимает абстрактные идеи

4

4,5

4

4,5

Умственная отсталость легкой или средней степени. С трудом усваивает простейшие понятия. Необучаемость умеренной или среднетяжелой степени.

5

5

Расстройство мышления, умственная отсталость в тяжелой форме, минимальный уровень понимания, необучаемость тяжелой степени

L .2. Вербальная и невербальная коммуникация

Балл А__3____ Балл _Б_____3_________

Сильные стороны

Проблемы

Общение тем дальше, тем меньше, поводы для общения часто носят негативный характер

1

1,5

1

1,5

Открытое общение, способен легко и уверенно выразить собственную позицию или чувства

2

2,5

2

2,5

В целом общается достаточно легко и уверенно, испытывает небольшие трудности в общении на некоторые темы, готов к активному общению

3

3,5

3

3,5

Ограниченные навыки общения. Общается в основном на бытовые или профессиональные темы, иные виды общения минимальны; почти не воспринимает чувств других людей, обсуждение важных вопросов часто бывает непродуктивным, тенденция к самоустранению

4

4,5

4

4,5

Минимальные навыки общения, часты случаи недопонимания, неправильного восприятия слов и жестов, нежелание выслушивать другую точку зрения

5

5

Полное отсутствие общения. Не способен и не желает слушать других, выражать собственные чувства и позицию

L .3. Подозрительность/способность доверять

Балл А__2.5____ Балл _Б 3.5_________

Сильные стороны Может доверять только близким людям.

Проблемы А. Слишком осторожна. Не сразу идёт на контакт с социальным педагогом.

Б. Напряжен. Доверяет с трудом. Подвергает сомнению правомерность самых элементарных вопросов со стороны социального педагога. Считает, что виноваты все, но не он.

1

1,5

1

1,5

Склонен доверять другим людям в разумных и реалистичных пределах

2

2,5

2

2,5

Иногда слишком осторожен или доверчив

3

3,5

3

3,5

Напряжен. Доверяет с трудом. Подвергает сомнению правомерность самых элементарных вопросов со стороны специалиста либо слишком легко открывается и дает информацию о себе

4

4,5

4

4,5

Подозрителен. Доверяет с огромным трудом. Не желает давать никакой информации или слишком легко доверяет незнакомым людям, излишняя подозрительность или доверчивость создает серьезные проблемы для родителя и его семьи

5

5

Крайне подозрителен. Считает, что все окружающие настроены против него без каких-либо реальных оснований, либо без оснований доверяет незнакомым людям, что создает угрозу собственной безопасности и безопасности детей

L .4. Самостоятельность

Балл А___3______ Балл _Б______________

Сильные стороны

А.Может при благоприятных условиях самостоятельно решать свои дела.

 Б. Самостоятельно решает повседневные задачи, обладает достаточной эмоциональной независимостью

Проблемы А. В последнее время проявляет признаки сильной зависимости от сожителя, беспомощности, безысходности, депрессии.

1

1,5

1

1,5

Самостоятельно решает повседневные задачи, обладает достаточной эмоциональной независимостью

2

2,5

2

2,5

Зависим от других в незначительных вещах

3

3,5

3

3,5

Нуждается в помощи при решении элементарных повседневных задач; некоторая степень эмоциональной зависимости. Не любит оставаться один, предпочитает компанию других, настойчиво ищет компаньона, держит при себе детей чтобы не быть одному

4

4,5

4

4,5

Практически не способен самостоятельно решать элементарные повседневные задачи, не может жить один, нуждается в помощи в расходовании денег, приобретении продуктов питания. Держит при себе детей для эмоциональной поддержки, легко может стать жертвой эксплуатации

5

5

Не способен жить самостоятельно, нуждается в посторонней помощи чтобы выжить, полностью зависим от детей в эмоциональном плане, старается сохранить отношения любой ценой, не считаясь с ущербом для себя и детей, не способен принимать самостоятельные решения, неоднократный опыт жизни в условиях эксплуатации и постоянной угрозы жизни и здоровью