Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Конкретные цели и задачи. I уровень - «иметь представление» - об удельном весе токсикоинфекций в патологии
В результате изучения темы студенты должны: I уровень - «иметь представление» - об удельном весе токсикоинфекций в патологии человека и эпидемиологические особенности инфекционного процесса, о методах отбора материала и проведении микробиологического исследования, назначить этиологическое и патогенетическое лечение. II уровень - «знать» - биологическую характеристику возбудителей, вызывающих пищевые токсикоинфекции и интоксикации, факторы болезнетворности, патогенез, особенности иммунитета, восприимчивость макроорганизма, принципы диагностики, терапии и основы профилактики. Современное представление об этиологии холеры, биологических свойствах возбудителей, таксономической характеристике, патогенезе заболевания, методы индикации возбудителей холеры, принципах лечения, общей и специфической профилактике ООИ. Знать состав и назначение диагностических препаратов. ________________________________________________________________________ III уровень - «уметь» - сопоставлять биологические свойства возбудителей инфекции с патогенетическими механизмами, анализировать их с учетом динамики развития, выбирая методы лабораторной диагностики, материал исследования, забирать разнообразный материал для исследования, направить его в лабораторию, ставить некоторые методы диагностики (РПГА, РИФ, ИФА), читать результаты лабораторных анализов (экспресс-методов, серологических, бактериологических исследований). Уметь оценивать их. IV уровень - «владеть» - навыками клинической интерпретации результатов микробиологического исследования, уметь выбрать препараты для специфической диагностики, терапии и профилактики возбудителей токсикоинфекций, галофиллезов, холеры. 4. Этапы проведения практического занятия:
Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению практического занятия ( лабораторного, семинарского и т.д.). 1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия). 2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия. 3. Входной контроль уровня знаний. 4. Продемонстрировать решения ситуационной задачи по учебной теме согласно ниже представленного алгоритма. 5. Обсуждение алгоритма микробиологической диагностики изучаемых инфекций 6. Микроскопирование препаратов. 7. Итоговый контроль уровня знаний.
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 299; Нарушение авторского права страницы