Все твои враги повержены.

Ты стремись вперед, как птица,

Будут все тобой гордиться Н. Нищева

Игра «Сломанный телефон»

Природа России»

Задачи данного занятия:

Закрепить представление детей о родине – России, её столице;

Воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну;

Закреплять и обобщать знания о символике нашего государства;

Знакомить с нетрадиционной техникой рисования;

Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Ход занятия

Рассказ Маше о России

А мы можем ей рассказать, о том месте, где мы живем?

Давай те подумаем, чем мы можем ее удивить..

Для этого нам надо выехать из города

Готовим машины

Накачиваем колеса (с-с-с)

Проверяе шины (ш –ш –ш)

Заводим моторчики..

Закрыли глазки.. слушайте.. угадайте.. где мы?

Правильно.. мы – в лесу.

Откройте глаза

Посмотрите какой лес красивый перед нами…

Красивый лес? Что еще можно сказать о лесе?

Красивый, сказочный…

Из чего лес состоит? Из деревьев.

Давайте представим, что мы с вами – деревья.. были маленькими семечками.. росл, росли . и выросли..

Покажите мне – высокие деревья

Низенькие деревья, раскидистые

Покажите лес - непроходимый

Веточки у нас какие? Деревья – высокие..

Раскидистые.., а если деревья растут очень плотно.. то пройти – невозможно..

Такой лес – непроходимый..

Не могу я пройти…нет прохода, лес – непроходимый…

Маша – какой лес?

Петя какой лес?

Что мы Маше расскажем.

Маша – ты удивишься, когда увидишь какие у нас леса.. у нас леса – Высокие, сказочные… непроходимые…

Поехали дальше..

Где мы? Угадате… Мы у реки

Посмотрите какая красивая река!

Какая река?

Покажите мне реку – узкую

Широкую, спокойную, бурливую

Широкая, бурливая…

Покажите мне реку - полноводную

В реке много воды, она – полноводная!

Что мы Маше расскажем о реке?

Реки у нас – широкие, бурливые, полноводные..

Маша - …

Петя…

Посмотрите.. сколько рыбы в река!

Я буду ловить, а вы – считайте!

Один окунь.. два.. три…пять – окуней!

Щука! Одна Щука.. а пять – щук!

ПРИВАЛ у реки

Чуть-чуть отдохнем..

Делаем массаж

Поехали дальше

Что вы слышите? Угадайте где мы?

Мы в поле!

Посмотрите как красиво!

Поле какое?

Цветочное! Бескрайнее… как пахнет вкусно в поле..

Что мы Нюше расскажем?

У нас есть поля! Красивые, цветочные, бескрайние

Зовем Машу..

Все рассказываем+

У нас леса высокие, красивые, непроходимые, реки широкие, полноводные. Поля цветочные – бескрайние.

А теперь Маша – мы тебя приглашаем вместе с нами.. посмотреть на наш родной край с высоты птичьего полета..

Самолет построим – сами!

Понесемся над лесами!

Понесемся над полями!

А потом вернемся к маме!

Летим над… рекой… летим над полем.. летим над лесом..

Маша – понравилось тебе у нас?

А как же называется место в котором мы живем?

Россия!

Мы живем в России!

О чем мы сегодня рассказывали – о России!

Ребята.. я вас попрошу дома рассказать родителям – о том,

 что вы сегодня видели…

какой вы увидели лес..

какую вы увидели реку..

какое вы увидели поле..

и нарисовать – все самое красивое – на этой стр альбома

А сейчас мы Маше подарим нашу песенку!

Герб 10. Народы России

Задачи:

1. Познакомить детей с понятиями «обычаи», «традиция», с традициями и обычаями народов, населяющих Россию.

2. Формировать чувства глубокого уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих на территории Российской Федерации. Воспитывать чувства дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей.

3. Развивать внимание, мышление.

Оборудование

- ноутбук

- мультфильмы

- куклы в нац костюмах

- народная музыка

- раскраски народных костюмов

- запись речи на языке народов россии

- атлас народов России

План

- прослушивание голосов России???

- выучить приветствие на языке разных народов???

- беседа

- мультфильм

- рассматривание костюмов

- называние элемента костюма

- игра - собери костюм

- раскраска - костюм

- обсуждение памятки для дружного проживания

- хоровод (русская игра и как символ объединения)

- татарская игра

- аппликация в атласе народов России

- головные уборы - тюбетейка - шапка ушанка, платок

Ход занятия

... или начать с тюбетейки...

приходит Маша в тюбетейке... и говорит,

Ребята, посмотрите какая смешная шапочка у меня... что это за головной убор?

- рассказ педагога о тюбетейке

- рассказ о том какие народы проживают в нашей стране

- выполнение общей аппликации - наклеиваем изображения народов на карту

- хоровод - как общая игра

- какие еще бывают костюмы

появляются три куколки в костюмах разных народов (что сможем купить)

по очереди дается слово каждой кукле

она рассказывает о себе (или от ее лица):

- откуда она приехала (на карте где живет)

- фрагмент ее языка (прослушивание)

- о своем костюме

- о народных обычаях

- татарская игра "тюбетейка"

Просмотр мультфильма

- мультфильм о народах..

 русский народ - дружелюбный

что это значит?

любит дружбу, не любит воевать

дружелюбный - доброжелательный (желает добра)

благожелательный (желает благо)

- дружеский

- неагрессивный

- не злой

- миролюбивый (любит мир)

- мирный

- добрососедский (живем как добрые соседи)

общая беседа

аппликация

игра

хоровод

Татарская народная игра «Тюбетейка»

Дети стоят в кругу. Пока звучит татарская плясовая музыка,

они одевают рядом стоящему игроку на голову тюбетейку.

На ком остановится, тот танцует

Беседа

- как вы думаете сколько народов населяют Россию? (170)

- чем один народ отличается от другого? ( язык, праздники, обычаи, национальные костюмы, национальная кухня)

- что объединяет все народы населяющие Россию? (русский язык (как государственный), границы государства, общие государственные праздники)

игра - составь костюм - подобрать элемент костюма

Заключение

Россия - многонациональная страна. На территории России мирно живут народы более 180 национальностей. У каждого народа есть свой язык, свои традиции и обычаи. Самыми многочисленными народностями на территории Росси являются - русские, татары, украинцы. В каждой семье есть родственники разных национальностей. И все они - большая дружная семья.

2. Выучи стихотворение.

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим - степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

Другой - оленевод,

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия,

У нас у всех одна.

В. Степанов

3 Рассмотри костюмы разных народов. Раскрась костюмы по образцу.

11. Герб России

Цель занятия: Формировать представления детей о символике нашей страны, ее значение.

Задачи: Закрепить и уточнить знания детей о названиях разных стран, столицах, нашей планете; Обобщить представления детей о том, что такое столица, флаг, гимн, герб; Закрепить умение составлять изображения из частей, правильно их располагая. Развивать познавательную активность, интерес к истории государства; Развивать творческие способности у детей, мелкую моторику рук. Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, любви и уважение к своей Родине – России. Воспитывать аккуратность в аппликативной деятельности

Словарная работа: Россияне, планета Земля, символы, миролюбивый народ, двуглавый орел, Георгий Победоносец.

Программное содержание:

· Познакомить гербом России

· Расширять представления детей о государственной символике российского государства, их историческом происхождении.

· Вызвать у детей уважение к могуществу державы, её независимости. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

Цель: Формировать нравственные качества как важный аспект патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

Обучающие: углубить знания и представления детей о Родине – о России. Обобщить понятие детей о Государственной символике РФ, её происхождении, назначении, символическом значении цвета и образов в ней.

Развивающие: развивать диалогическую и монологическую речь.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство любви к Родине: ее природе, людям. Воспитывать в детях радость от того, что мы родились и живем в России; желание стать наследниками славных традиций русской истории, уважение к флагу, гербу, гимну.

Оборудование. Герб России, Изображения гербов разных стран, герб города Ярославля, отдельно составные части герба России (красный щит, двуглавый орел, короны, скипетр, держава, всадник, змей), ноутбук для просмотра мультфильма по истории создания герба, раскраска «Герб России», цветные карандаши.

План

· Орг. Момент

· Что такое герб

· Найти герб России

· Рассматриваем герб Росси

· Символика герба России

· История герба. Мультфильм «История герба России»

· Игра «Сложи герб»

· Раскраска «Герб России»

В гости к детям приходит персонаж из мультфильма «Маша и медведь» - Мишка. В лапах у него листок с изображением герба города Ярославля.

Мишка – Здравствуйте ребята! Посмотрите какую картинку я нашел вчера в интернете. Мне кажется, что это моя фотография. Правда красивая?

Педагог – Дети, посмотрите какая странная у мишки фотография. Мне кажется, что это совсем не фотография. Кто знает, что это за картинка?

- ответы детей.

Педагог – Мишка, ты у нас очень симпатичный конечно, и у тебя будет много фотографий, но то, что у тебя в руках – не фотография! Мишка, это – герб города Ярославля.

Мишка – а что такое «герб»?

Педагог –

Герб - это отличительный знак, на котором изображены разные предметы, символы, указывающие на род, сословие, город, страну.

Слово "Герб" имеет свои корни в немецком языке, в котором имеет значение "наследство". В старину родовитые люди, мещане, мастеровые люди имели свои гербы. Герб передавался по наследству и говорил своим потомкам о том, что это за род, откуда, какие занятия имел в прошлом.

Гербы изображали рыцари на своих доспехах, чтобы их легко можно было узнать.

В наше время у многих городов есть герб, у каждой страны, бывают старинные фамильные гербы.

Герб – это важный государственный символ. И у нашей страны есть свой герб.

Задание – «Найди наш герб»

Детям предлагается несколько вариантов гербов разных стран. Необходимо среди них выбрать герб России.

Педагог – давайте внимательно рассмотрим герб России. Что на нем изображено?

Элемент герба	Описание в законе 2000 года
Геральдический щит	Четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит
Двуглавый орёл	Золотой двуглавый орёл, поднявший вверх распущенные крылья
Короны над орлом	Орёл увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединёнными лентой
Предметы в лапах орла	В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава
Всадник	Серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне
Копьё всадника	Серебряное копьё
Дракон	Чёрный опрокинутый навзничь и попранный конём дракон[2]

Каждый элемент на гербе имеет свое значение. И даже есть специальная наука, которая занимается изучением гербов – геральдика.

Педагог – Дети, а кто знает, что означают эти элементы?

Посмотрите на герб нашего государства. Что вы на нем видите?

- Орел с двумя головами, у орла распущенные крылья, на головах короны, в одной лапе орел держит золотой шар, а в другой золотой жезл.

- Вывод: на гербе России золотой двуглавый орел, над орлом три короны. В лапах орла золотой жезл и золотой шар.

- А что вы видите на груди орла?

- Щит.

- Подумайте, вам знаком этот щит?

- Щит похож на герб Москвы.

- Как вы думаете, почему герб Москвы в центре государственного герба?

- Москва – столица нашего государства.

- Попробуйте описать герб Москвы.

- На красном щите нарисован всадник на белом коне. В руках он держит копьё, которым убивает змея.

- Правильно, мы видим Георгия Победоносца в серебряных доспехах. Золотым копьем он поражает дракона.

- Ребята, каждый элемент герба имеет своё значение:

Двуглавый орел – символ единства России;

Короны – союз республик, входящих в состав России;

Жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство;

Всадник на щите – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врага.

Педагог – А сейчас давайте посмотрим мультфильм об истории создания герба Росси.

- мультфильм    https://www.youtube.com/watch?v=5zVJhicw8DUe

Обсуждение мультфильма.

Примерные вопросы для обсуждения.

• Что изображено на гербе России? (двуглавый орёл, всадник, побеждающий змея).

• Что означает изображение двуглавого орла?

· Что означает изображение всадника? (победу добра над злом)

Примерное объяснение символов герба

Орел с глубокой древности известен как царский символ.

Он царь птиц. Он знак верховенства. Он знак царей земных и небесных.

Орел связан с солнцем: орел — царь птиц, Солнце — царь всех планет; орел летает выше всех, то есть ближе всех к солнцу.

Две головы - на запад и восток. Орел следит за границами огромной страны.

Короны - Короны в гербах символизируют суверенитет и высокое достоинство.

Три короны олицетворяют суверенитет, как всей Российской Федерации, так и её частей, субъектов Федерации.

Скипетр и держава в лапах орла также олицетворяют государственную власть и единое государство.

Золотой цвет орла в геральдической традиции является символом величия и богатства. В русской иконописной традиции золотой цвет является символом Божьего присутствия, небесного света, вечности и благодати.

Красный цвет гербового щита на официальном варианте герба —

это традиционный символ российского народа; цвет любви, мужества и отваги; цвет крови, пролитой в защиту Отечества. Изначальное его значение на древнерусских стягах — иконописный цвет Пасхи, то есть цвет настоящей, жертвенной Любви.

Всадник и змей символизируют победу добра над злом

• Где можно увидеть изображение герба России? (на монетах, документах)

• Зачем нужно изображение герба на монетах, а изображение флагов на машинах и самолетах? (чтобы можно было отличить их от монет, автомобилей и самолетов других стран)

• Зачем нужны стране герб и флаг? (объединять людей, живущих в нашей стране, быть отличительным знаком).

Игра «Сложи герб»

Детям предлагается набор элементов, из которых состоит герб. На магнитной доске или фланеграфе дети собирают герб России.

Задание для самостоятельной работы.

Детям предлагается раскрасить изображения герба России. Еще раз обсудить выбор цвета: щит – красный, орел – золотой.

12. «Государственный флаг России» (старшая группа).

Программное содержание.

· Обобщить знания детей о Государственном флаге.

· Познакомить со значением цветов, изображённых на флаге.

· Вызвать у детей чувство гордости, восхищения красотой Государственного флага.

· Вызвать желание самим изготовить маленькие флажки с государственной символикой.

· Закреплять умения работать ножницами; умение работать по шаблонам (обводить, вырезать по контуру); аккуратно наклеивать изображение в определённой последовательности.

· Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: