Модуль 1. Этика как практическая философия.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Текущий контроль

1. Аудиторная работа

2. Решение задач

3. Подготовка презентаций

Рубежный контроль

1. Письменная контрольная работа

Модуль 2 .Юридическая этика.

Текущий контроль

1. Аудиторная работа

Выступление с докладом

3. Подготовка презентаций

Рубежный контроль

1. Письменная контрольная работа

Поощрительные баллы

Участие в научной конференции,
публикация статьи, работа со школьниками

5 5

Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)

1. Посещение лекционных занятий

–6

2. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)

–10

Итоговый контроль

1. Зачет

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА

1. Этика как философская наука о морали и нравственности. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность» и «этикет».

2. Сущность и структура морали. Поступок и его признаки.

3. Специфика и функции морали.

4. Понятие моральной регуляции.

5. Содержание и классификация моральных норм.

6. Правовая мораль как социальная норма.

7. Понятие, классификация и функции этических категорий.

8. Добро и Зло. Борьба с социальным злом (преступностью, правонарушениями) как способ утверждения добра.

9. Категории справедливости и несправедливости.

10. Долг как этическая категория. Профессиональный долг.

11. Категория совести. Совесть как внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

12. Ответственность как этическая категория. Понятие и уровни ответственности.

13. Достоинство как этическая категория.

14. Честь, честолюбие и репутация.

15. Долг как нравственная задача. Служебный и моральный долг.

16. Этический конфликт и моральный выбор в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

17. Сущность и виды профессиональной этики.

18. Понятие и содержание профессиональной этики юриста. Виды юридической этики.

19. Особенности профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов.

20. Содержание и нормативно-регулятивная роль этических принципов в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

21. Принцип гуманизма. Гуманистическое содержание правоохранительной деятельности.

22. Содержание принципов патриотизма и интернационализма и их нормативно-регулятивная роль в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

23. Принцип справедливости и законности как нравственная и правовая норма, его отражение в деятельности правоохранительных органов.

24. Профессиональная деформация как антипод юридической этики: причины возникновения, признаки и структура, основные направления профилактики.

25. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека.

26. Нравственное содержание Конституции РФ.

27. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.

28. Справедливость в уголовном судопроизводстве. Уважение чести и достоинства в уголовном судопроизводстве.

29. Охрана прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве.

30. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.

31. Этические основы использования отдельных видов доказательств.

32. Защита и восстановление прав потерпевшего и их нравственный смысл.

33. Нравственные требования к деятельности следователя.

34. Этика производства основных следственных действий (допрос, обыск, следственный эксперимент).

35. Нравственные требования к деятельности судебной власти.

36. Объективность, беспристрастность, компетентность, справедливость, как важнейшее нравственное требование к деятельности судебной власти

37. Нравственное содержание приговора и других решений суда.

38. Нравственное содержание судебных прений.

39. Нравственное содержание и значение речи государственного обвинителя. Этика речи защитника.

40. Сущность и задачи нравственного воспитания личности.

41. Формирование духовно-нравственной культуры сотрудников правоохранительных органов.

42. Нравственное самовоспитание сотрудников правоохранительных органов.

43. Нравственно-психологические качества судьи, следователя.

44. Нравственно-психологические качества прокурора, адвоката.

45. Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел РФ от 24 декабря 2008 г. № 1138

46. Кодекс судейской этики от 2 декабря 2004 г.

47. Кодекс профессиональной этики адвоката от 31 января 2003 г.

48. Кодекс чести прокурора от 23 августа 2006 г.

49. Профессиональный кодекс нотариусов РФ от 18 апреля 2001 г.

50. Сущность и содержание этикета. История возникновения этикета.

51. Сущность и содержание служебного этикета сотрудников правоохранительных органов.

52. Требования к поведению сотрудников правоохранительных органов во внеслужебное время, в быту.

53. Культура речи – одно из требований морального облика сотрудников правоохранительных органов.

54. Эстетическая значимость внешнего вида личного состава органов внутренних дел.

Примерные тесты

Тест 1. Что такое этика?

а) учение о нравственности;

б) система правил, осуществляющих контроль и коррекцию поведения людей;

в) способ оценки человеческих поступков, их одобрения или осуждения;

г) социальный регулятор поведения людей и их отношения друг к другу;

д) этика - философское учение, предметом исследования которого является мораль, основанная на представлениях людей о добре и зле.

Тест 2. Можно ли согласиться со следующими определениями морали и нравственности: мораль содержит указание на то, как люди должны себя вести, например «трудись», «почитай старших», «не лги»; нравственность – это то, как люди себя ведут, нередко нарушая эти исторически сложившиеся взаимоотношения между людьми?

а) да;

б) нет.

Тест 3. Почему люди часто нарушают моральные нормы?

а) из-за своего своеволия;

б) из-за незнания;

в) преследуя свою выгоду;

г) утверждая свою значимость;

д) из-за низкого уровня культуры.

Тест 4. В чем проявляется ценностно-нормативный характер морали?

а) в том, что мораль ценна сама по себе и представляет собой систему норм;

б) в том, что моральные ценности есть нормы;

в) в том, что мораль есть система норм, с помощью которых оцениваются человеческие поступки.

Тест 5. Как соотносятся эгоистический интерес и всеобщность морали?

а) никак не соотносятся;

б) удовлетворение эгоистических интересов не противоречит моральным нормам;

в) моральные нормы существуют, будучи признаваемыми данной группой людей – и тем самым, будучи всеобщими для данной группы, но в то же время люди зачастую нарушают их, исходя из своих эгоистических интересов, - и тем самым мораль реализуется через свое постоянное нарушение.

Тест 6. Почему моральные требования выступают в форме запретов?

а) потому, что все многообразие возможных человеческих действий невозможно учесть и санкционировать разрешениями – и приходится регулировать поведение людей по принципу «все, что не запрещено, то разрешено», запрещая некоторые виды действий и предоставляя людям свободу выбора среди незапрещенных;

б) человек по природе зол, и укротить эту злобу возможно только запретами;

в) только запреты могут формировать человеческую личность и развивать навыки самодисциплины.

Тест 7. В чем состоит парадокс морального поведения?

а) в том, что моральные нормы хоть в какой-то мере соблюдаются людьми;

б) В том, что те же люди, которые признают святость моральных норм, нередко сами их нарушают;

в) в том, что люди, ведущие себя морально, иногда лаже выживают в борьбе за существование.

Тест 8. Что такое моральное сознание?

а) безгрешное сознание;

б) осознание моральных норм и оценка поступков с точки зрение этих норм;

в) наука о морали.

Тест 9. Что такое нравственные нормы?

а) статьи Уголовного кодекса;

б) осознанные и принятые как руководство к действию установки на определенные стереотипы поведения в определенных типах ситуаций, отражающие соотношения интересов разных людей или интересов одного и того же человека;

в) непонятное явление, мешающее жить нормальному человеку;

г) правильные понятия.

Тест 10. Что такое совесть?

а) выдумка святош;

б) способность оценивать свои поступки с точки зрения неких нравственных норм, испытывать удовольствие, когда эта оценка положительна, и страдать, когда она негативна;

в) орудие слабых, используемое для того, чтобы, устыжая сильных, смущать, дезориентировать, обессиливать и побеждать их.

Тест 11. В чем заключается космологичность и натуралистичность первых представлений о добре и зле?

а) первые представления о добре и зле люди получили из космоса или генетически;

б) согласно первым представлениям о добре и зле, это были две силы, пронизывающие собой всю природу и являющиеся важными элементами картины мира, космоса;

в) люди додумались до своих первых представлений о добре и зле, созерцая ночное небо, постигая безграничность космоса и занимаясь натуралистическими исследованиями.

Модуль 1. Этика как практическая философия.

Тема 1. Этика как философская наука о морали и нравственности. Понятие морали. Содержание и особенности моральной регуляции.

Вопросы для самоподготовки:

2. Сущность и структура морали. Поступок и его признаки.

3. Специфика и функции морали.

4. Понятие моральной регуляции.

5. Содержание и классификация моральных норм.

6. Правовая мораль как социальная норма.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Диспут на тему «Моральный поступок»

Основная литература: см. раздел 7, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. 1-4

Сайт: Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

Тема 2. Основные этические категории.

Вопросы для самоподготовки:

1. Понятие, классификация и функции этических категорий.

2. Добро и Зло. Борьба с социальным злом (преступностью, правонарушениями) как способ утверждения добра.

3. Справедливость и несправедливость.

4. Долг как этическая категория. Профессиональный долг.

5. Категория совести. Совесть как внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Мозговой штурм «Профессиональный и личный долг»

Основная литература: см. раздел 7, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. 1-4

Сайт: Дедюлина М.А. Этика: Учебно-методическое пособие. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. - 100 с. http://www.vuchebe.net/uchebniki/Dedulina_-_Etika_-_UMK_-_2005_100_PDF.zip

Учебники по этике и эстетике/ Электронная библиотека учебников. Клопфер М. Основы этики; Гусейнов А.А. История этических учений. Режим–доступа: http://studentam.net/content/view/881/116/

Тема 3. Высшие моральные ценности

Вопросы для самоподготовки:

1.Свобода как высшая ценность.

2. Ответственность как этическая категория. Понятие и уровни ответственности.

3. Достоинство как этическая категория.

4. Честь, честолюбие и репутация.

5.Этический конфликт и моральный выбор в деятельности сотрудников правоохранительных и судебных органов.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к рубежному контролю.

Основная литература: см. раздел 7, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. 1-4

Модуль 2. Юридическая этика - вид профессиональной этики

Тема 4. Виды и содержание юридической этики. Профессиональная деформация как антипод юридической этики.

Вопросы для самоподготовки:

1. Сущность и виды профессиональной этики.

2. Понятие и содержание профессиональной этики юриста. Виды юридической этики.

3. Особенности профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов.

4. Содержание и нормативно-регулятивная роль этических принципов в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

5. Профессиональная деформация как антипод юридической этики.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Диспут на тему «Профессиональная деформация»

Основная литература: см. раздел 7, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. 1-4

Сайт: Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

Тема 5. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности

Вопросы для самоподготовки:

1. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека.

2. Нравственное содержание Конституции РФ.

3. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.

4. Справедливость в уголовном судопроизводстве. Уважение чести и достоинства в уголовном судопроизводстве.

5. Охрана прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Деловая игра «Этика следственных действий»

Основная литература: см. раздел 1-5, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 3, п.п. 1-4

Сайт: Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

Учебники по этике и эстетике/ Электронная библиотека учебников. Клопфер М. Основы этики; Гусейнов А.А. История этических учений. Режим – доступа: http://studentam.net/content/view/881/116/

Тема 6. Нравственные начала уголовно-процессуального доказывания и этика предварительного следствия.

Вопросы для самоподготовки:

1. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.

2. Этические основы использования отдельных видов доказательств.

3. Защита и восстановление прав потерпевшего и их нравственный смысл.

4. Нравственные требования к деятельности следователя.

5. Этика производства основных следственных действий (допрос, обыск, следственный эксперимент).

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

Основная литература: см. раздел 1-3, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 3, п.п. 1-4

Сайт: Учебники по этике и эстетике/ Электронная библиотека учебников. Клопфер М. Основы этики; Гусейнов А.А. История этических учений. Режим–доступа: http://studentam.net/content/view/881/116/ Этика. Энциклопедический словарь / Под редакцией Апресяна Р.Г., Гусейнова А.А. http://www.razym.ru/spravochniki/slovar/page/2/

Тема 7. Нравственные начала осуществления правосудия. Этика судебных прений.

Вопросы для самоподготовки:

1. Нравственные требования к деятельности судебной власти.

2. Объективность, беспристрастность, компетентность, справедливость, как важнейшее нравственное требование к деятельности судебной власти

3. Нравственное содержание приговора и других решений суда.

4. Нравственное содержание судебных прений.

5. Нравственное содержание и значение речи государственного обвинителя. Этика речи защитника.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Тренинг «Речь адвоката и прокурора»

4. Подготовка к рубежному контролю.

Основная литература: см. раздел 2-4, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. , 1-4

Сайт: Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

Этика. Энциклопедический словарь / Под редакцией Апресяна Р.Г., Гусейнова А.А. http://www.razym.ru/spravochniki/slovar/page/2/

Тема 8. Нравственно-психологические качества судьи, следователя, прокурора. Этические кодексы.

Вопросы для самоподготовки:

1. Сущность и задачи нравственного воспитания личности.

2. Формирование духовно-нравственной культуры сотрудника правоохранительных органов.

3. Нравственно-психологические качества судьи, следователя.

4. Нравственно-психологические качества прокурора, адвоката.

5. Этические кодексы.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Мозговой штурм «Нравственные типы личности»

Основная литература: см. раздел 2, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. 1-4

Сайт: Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

Тема 9. Служебный этикет сотрудников правоохранительных органов. Судебный этикет.

Вопросы для самоподготовки:

1. Сущность и содержание этикета. История возникновения этикета.
2. Сущность и содержание служебного этикета сотрудников правоохранительных органов.

3. Требования к поведению сотрудников правоохранительных органов во внеслужебное время, в быту.
4. Культура речи – одно из требований морального облика сотрудников правоохранительных органов.

5. Эстетическая значимость внешнего вида личного состава органов внутренних дел.

6. Судебный этикет.

Задания:

1. Конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;

2. Изучение нормативного материала основной и дополнительной литературы в целях самоподготовки;

3. Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме. Тренинг по служебному этикету «Этикетный минимум»;

4. Подготовка к рубежному контролю.

Основная литература: см. раздел 3, п.п. 1-5

Дополнительная литература: см. раздел 7, п.п. 1-4

Сайт: Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):

а) Основная литература

1. Кобликов А. С. Юридическая этика. – 3-е изд., с изм. – М., 2011.

2. Профессиональная этика и служебный этикет/ Под ред. В.Я. Кикотя. – М., 2012.

3. Скворцов А.А. Этика. М., 2014.

4. Халиулина В. П. Профессиональная этика юриста. М., 2013.

5. Юридическая этика. И.И.Аминов и др. – М., 2010.

б) Дополнительная литература

6.Золотухина – Аболина Е.В. Современная этика. – М., 2005.

7.Профессиональная этика юриста / Под общ. ред. А. Г. Маслеева. Екатеринбург, 2004.

8.Москалькова Т. Н. Этика уголовно-процессуального доказывания. М., 1996.

9.Этика сотрудников правоохранительных органов/ Под ред. Г.В. Дубова. М., 2005.

в) программное и коммуникационное обеспечение
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным, поисковым системам, а также к Электронной библиотеке БашГУ по адресу: www.bashlib.ru. Ниже приведены данные некоторых интернет-ресурсов с указанием содержащейся в них информации:

Этика. Образовательный ресурсный центр. http://www.ethicscenter.ru/

Гусейнов А. Этика. Учебник http://www.domknig.net/book-303.html

Гусейнов А., Иррлитц Г. Краткая история этики http://lib.sibnet.ru/book/11697

Гартман А. Н. Этика http://lib.sibnet.ru/book/11696

Дедюлина М.А. Этика: Учебно-методическое пособие. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. - 100 с. http://www.vuchebe.net/uchebniki/Dedulina_-_Etika_-_UMK_-_2005_100_PDF.zip

Этика. Энциклопедический словарь / Под редакцией Апресяна Р.Г., Гусейнова А.А. http://www.razym.ru/spravochniki/slovar/page/2/

Этическая мысль. Журнал. http://iph.ras.ru/page49831142.htm

1. Федеральный портал. Российское образование. http://www.edu.ru/

2. Российский образовательный портал. http://www.school.edu.ru/default.asp

3. 3Информационно-коммуникационные технологии в образовании. http://www.ict.edu.ru /

4. Федеральный образовательный портал. Социально-гуманитарное и политическое образование. http://www.humanities.edu.ru/

5. Российский портал открытого образования. http://www.openet.edu.ru/

6. Федеральный образовательный портал. Международное образование. http://www.international.edu.ru/

7. Федеральный образовательный портал. Непрерывная подготовка преподавателей. http://www.neo.edu.ru/wps/portal - Зарубежные сетевые ресурсы

8. Архив научных журналов издательства http://iopscience.iop.org/

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒