Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Какие возникли трудности при выполнении работы? Дата проверки. Дата проверки



Какие задания были достаточно легкими?

Оценка

Дата проверки

Подпись преподавателя

 

 

Практическое занятие №8

Дата выполнения_____________________________________________

Тема занятия:    Правописание наречий          

Цель занятия:  закрепление навыков правописания наречий

Постановка задач:

- ознакомиться с теоретическим материалом;

- выполнить предложенные задания;

- выполнить контрольное тестовое задание;

- сделать выводы по работе

Перед занятием необходимо знать:

-правила написания наречий;

- понятие приставки, суффикса

После занятия необходимо уметь:

- грамотно писать наречия

Оборудование: учебное пособие В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах М. 2000                    

Основные теоретические положения

Правописание наречий

1. В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква А

2. После шипящих ж, ш, ч на конце наречий пишется Ь.

Исключения: уж, замуж, невтерпеж

3. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий

Слитно Раздельно Через дефис
· Наречие = приставка По- + суффикс –у, -еньку, -оньку например, попросту, помаленьку;
  • Наречие = приставка По- + сравнительная степень наречий
например, повыше · наречие = предлог + наречие например, доныне, донельзя
  • наречие= предлог В и На + собирательное числительное
Например, надвое, втрое
  • наречия = предлог +краткое и полное прилагательное,
Исключения: на боковую, на мировую, на попятную Например: врукопашную, напропалую
  • наречие = предлог + существительное
Например, наверх
  • наречие = предлог + указательное и вопросительное местоимение
Например, отчего, поэтому
  • словосочетания, имеющие значения обстоятельств и состоящие из двух существительных с одним или двумя предлогами , например, точка в точку
  • наречие = предлог По + собирательное числительное
Например, по двое
  • наречие = предлог В + слово с гласной
Например: в открытую
  • наречие = предлог без и до, например, до упаду, без толку
  • сочетания существительных с предлогами, например, на ходу, на лету, с ходу, с лету, за границей, за границу, под мышкой
  • наречие = с приставкой ПО+ суффикс – ому, -ему, -ки, -ьи
Например, по-товарищески
  • наречие = приставка во-(в-) + суффикс –ых, их
Например, во-первых
  • неопределенное наречие с суффиксами –то, -либо,
-нибудь, с приставкой кое- Например, куда-либо, кое-где
  • в наречиях, образованных повторением слов и основ, например, чуть- чуть, волей – неволей
  • Сочетанием синонимических слов, например, подобру- поздорову
  • наречие на-гора
Чтобы отличить наречие от местоимения с предлогом, можно наречие заменить только наречием, а местоимение можно заменить прилагательным или существительным    

Запомнить написание наречий

Без разбора      во что бы то ни стало  втридорога

Без толку          впервые                         довольно-таки

Ввосьмером     вполголоса                     донельзя

Вдалеке           впоследствии                 досуха

Взаймы            вничью                           в общем

Впустую           вправе                           впридачу

Впрочем           вовсю                           вразрез

Вничью            впрок                            за полдень

В общем           на бегу                          на боковую

Вообще            в рассрочку                   навеки

На глаз             на выручку                    на веки вечные

Подолгу          по-людски                      по-охотничьему

Содержание отчета

Задание 1

Выписать наречия, распределяя по столбикам: слитно, раздельно, через дефис.

 

1. Далеко(далеко)открывалась перед ними безбрежная водная равнина.

2. И они обнимаются (по)родному.

3. Верно, он (по)строгому оделся, собираясь сюда.

4. Ночь была (по)осеннему темна.

5. Степь уходила (в)даль.

6. Откуда-то взялась корова. Ест (на)пропалую.

7. (На)право давит красная кирпичная глыба Исторического музея…

8. Нос утолщался (к)низу.

9. Сестра Саша (в)последствии много зарабатывала.

10. Лампы горели (по)зимнему, и камин тихонько трещал.

11. Никто не решался ходить в лес (в)одиночку.

12. Затем мы (по)очереди должны были подходить к ней и читать (по)русски и (по)французски.

13. Он (ис)подтишка наблюдал за все возрастающим удивлением Алисы.

Задание 2

Списать, раскрывая скобки.

(В)проголодь, (чуть)чуть, (с)размаху, (крест)накрест, (на)двое, (во)первых, (на)прокат, (на)смарку, (в)обнимку, (по)человечески, (худо)бедно, (до)упаду, (в)полголоса, (черес)чур, (на)бок, (по)итальянски, где (нибудь), (кое)как, (в)общем, (на)взнич(?), (до)низу, точка (в)точку, (из)редк…, (в)трое, (в)упор, (без)разбору, (один)(на)(один), (по)быстрее, (по)малу, (по)нашему, (с)лев…, (по)медвежьи.

Задание 3

Спишите, объясните написание слов.

1.(В)высь подняться- (в)высь небесную взлететь

2.(в)конец переулка уйти- (в) конец разобидеться

3.(в)накидку носить пальто-(в)накидку из шелка одеться

4.(во)время прийти-(во)время семинара

5.(в)растяжку отдать обувь-(в)растяжку говорить

6.(в) пору испытаний- (в) пору сшит костюм

7. (в) тайне готовить сюрприз-(в)тайне кроется ответ

8.(в)ширь раздаться-(в)ширь полей степных

9.(к)верху поднять голову-(к)верху двери прикрепить

10(на)верх склона взойти-(на)верх склона подняться

11.(на)завтра будет праздник-(на)завтра отложить дела

12.(на)лицо была ошибка- (на)лицо упала прядь волос

13.(на)сколько можно судить-(на)сколько больше суммы

14 (на)утро выпал снег- (на)утро строить планы

15.(не)(во)время явиться-(не)(во)время занятий разговаривают

16.(не)(в)пору сарафан-(не)(в)пору возвратиться

17.(тот)час вернуться- в (тот)час произошло

18(с) разбегу прыгнуть, (с) размаху ударить, (с)маху решать

19 (с)ходу отгадать, (с)непривычки испугаться

20 (с)верху (до)низу, (с)лева, (с)права, (с)позаранку, (с)роду

Задание 4

Переписать предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.

1.Они (на)ходу читали (в)слух вывески разыскивая, должно быть, какое(то) учреждение.

2.Последив за ажурными кругами, расходившимися на тихой воде, старик собрался было (на)боковую, но тут взгляд его упал на (какую)то (ярко)желтую вещицу, сверкавшую на самой тропинке.

3.Говорили они (в)(пол)голоса, и он изредк… (и..)подтишка поглядывал на них.

4. (В)далеке слев.. и справ.. не прекращая гудели машины.

5. (Давным)давно (жила)была там одна старушка, вдова лесничьего.         

 

Задание 5

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1. (по)крепче, где(то), (чуть)чуть;

2. (по)местному времени, в(двое), (кое)как;

3. (по)товарищески, (по)прежнему, как(нибудь);

4. тихо(тихо), как(бы), )(белым)бело;

5. (по)французски, точь(в)точь, (во)вторых;

6. (по)дружески, (кое)где, где(то);

7. (во)первых, там(же), по(флотски).

В каком ряду все слова пишутся через слитно?

1. (по)терпеливее, (из)далека, (пол)метра

2. вряд (ли), (за)долго, (в)дребезги

3. (с)высока, (не)взлюбить, (пол)литра

4. (на)встречу нам, (по)светски, (двух)годичный

5. поступил (по)нашему, (на)сквозь, )(на)едине.

Выводы по работе

 Какие возникли трудности при выполнении работы?

 Какие задания были достаточно легкими?

Оценка

Дата проверки

Подпись преподавателя

 

 

Практическое занятие №9

Дата выполнения_______________________________________________________

Тема занятия: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения

Цель занятия: формировать практическое умение правильно расставлять знаки препинания в предложении с обособленными членами предложения.

Постановка задач:

- ознакомиться с теоретическим материалом;

- выполнить предложенные задания;

- выполнить итоговое задание;

- сделать выводы по работе

Перед занятием необходимо знать:

- правила постановки знаков препинания при обособленных членах предложения;

- второстепенные члены предложения;

- правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения и обобщающих словах  

После занятия необходимо уметь:

- правильно расставлять знаки препинания при обособленных членах предложения;

-правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами   

Оборудование: учебное пособие В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах М. 2000                   


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 268; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.026 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь