Профессионализмы и жаргонизмы

Немотивированное перенесение профессионализмов в общелитературную речь нежелательно.

Я уже третий год пошиваю в этом ателье.

Хотел пригласить на праздник гостей, но хибара не позволяет.

Фразеологизмы

· Ошибки в усвоении значения фразеологизма

Хлестаков всё время мечет бисер перед свиньями, а ему все верят.

· Ошибки в усвоении формы фразеологизма

А) грамматическое видоизменение фразеологизма

Я привык отдавать себе полные отчёты. (отдавать отчёт)

Опять надела туфли на босую ногу. (на босу ногу)

Б) лексическое видоизменение фразеологизма

Пора уже тебе взяться за свой ум.

Ну хоть бейся об стенку!

· Изменение лексической сочетаемости фразеологизма

Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, ещё молодой науки (играет роль и имеет значение)

Клише и штампы

Штампы – это избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стёртой  экспрессивностью.

При голосовании поднялся лес рук.

Клише – речевые стереотипы, используемые в качестве легко воспроизводимого в определённых условиях и контекстах стандарта, - являются конструктивными единицами речи и, несмотря на частое употребление, сохраняют свою семантику.

Встреча на высшем уровне; требуется доказать; наш собственный корреспондент сообщает из…

 

Словообразование.

§11 Состав слова.

Слово состоит из частей, которые называются морфемами. Морфема – это каждая значимая часть слова (корень, суффикс, приставка и окончание).

Основа слова выражает всю полноту лексического значения слова. В основу слова не входят окончания, суффиксы инфинитива, суффикс прошедшего времени глаголов, суффикс повелительного наклонения глаголов, суффиксы степеней сравнения прилагательных и наречий.

Окончание, или флексия, - это изменяемая часть слова, которая указывает на отношение данного слова к другим, т.е. является средством выражения синтаксических свойств слова в предложении. Окончание может быть нулевым. Например: в различных формах слова выход (выхода, выходу, выходом, выходе и т.д.) выделяется основа выход и окончание -а, -у, -ом, -е и т.д. В именительном падеже единственного числа это слово имеет нулевое окончание.Основа слова распадается на отдельные значимые части: приставку, корень, суффикс.

Корень слова - общая часть родственных слов - выделяется при сопоставлении слов одного гнезда, т.е. однокоренных слов. Например: в словах ходить, выходить, приходить, заходить, приход, выход, выходной, приходный, ходовой и др. выделяется корень ход-. Корень может присоединять к себе различные аффиксы. Аффикс (от лат. affixus - прикрепленный) - общее название всех значимых частей слова, за исключением корня.

Аффиксы подразделяются на приставки, или префиксы, - части слова, стоящие перед корнем, суффиксы - части слова, стоящие между корнем и окончанием, и окончания.

В качестве наименований одной из значимых частей слова иногда употребляется термин постфикс (в применении к аффиксу -ся, -сь: трудиться, умоюсь). Эта морфема удерживает особое название потому, что часто помешается после других частей слова, в том числе и окончания: сержу-сь, сердишь-ся, сердит-ся.

В большинстве сложных слов выделяется еще одна часть слова - соединительная гласная (интерфикс): корабл-е-стро-ение, пар-о-воз.

§12 Способы образования слов:

1. Суффиксальный (образуется новое слово посредством присоединения суффикса к производящей основе).

2. Нулевая суффиксация (образование слова другой части речи без присоединения какого-либо суффикса; часто наблюдаются чередование или усечение суффикса в производящей основе)

3. Приставочный способ (образуется новое слово посредством присоединения приставки к производящей основе).

4. Приставочно-суффиксальный (образуется новое слово посредством одновременного присоединения суффикса и приставки к производящей основе).

5. Сложение (для образования нового слова используются два или более слов; разновидности сложения – сложение целых слов, сложение основ с помощью соединительной гласной, сложение сокращённых основ, аббревиация).

Морфология.

§13 Морфология. Состав частей речи

Морфология – раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.

В современном русском языке различаются части речи самостоятельные и служебные.

В особую группу слов выделяются модальные слова, междометия и звукоподражательные слова.

Самостоятельные (или знаменательные) части речи либо называют предметы, качества или свойства, количество, действие или состояние, либо указывают на них. Они имеют самостоятельные лексические и грамматические значения, в предложении выступают в роли главных или второстепенных членов предложения.

К самостоятельным частям речи относятся 7 разрядов слов: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, безлично-предикативные слова (категория состояния).

Среди знаменательных слов разнообразными средствами формоизменения обладают имена существительные, прилагательные, числительные, глаголы и местоимения.

Наречия и безлично-предикативные слова (типа рад, жаль, недосуг и др.) лишены формообразующих средств.

Служебные слова (или частицы речи) лишены номинативной (назывной) функции. Они являются своеобразным грамматическим средством для выражения отношений и связи между словами и предложениями (предлоги, союзы), а также для передачи определенных смысловых и эмоциональных оттенков значений, выраженных самостоятельными частями речи (частицы).

К служебным словам относятся предлоги, союзы, частицы.

Выделенные в особую группу модальные слова, как и служебные части речи, не обладают номинативный функцией. Они выражают оценку говорящим своего высказывания с точки зрения отношения сообщаемого к объективной действительности (безусловно, к сожалению и др.).

Междометия также лишены функции называния. Они являются выразителями определенных чувств (ох! чу! фу! увы! и др.) и волеизъявлений (вон! стоп! тс! и т.д.). Как и модальные слова, междометия неизменяемы и обычно не являются членами предложения, хотя интонационно всегда связаны с предложением, к которому примыкают.

Звукоподражательные слова являются по своему звуковому оформлению воспроизведением восклицаний, звуков, криков и др. (кря-кря, ку-ку, му-у, динь-динь и т.д.). По своим синтаксическим функциям они сходны с междометиями, но в отличие от последних не выражают каких-либо чувств или волеизъявлений.

 

§14 Морфологическая норма.

Имя существительное

· Употребление форм рода

Неверное отнесение существительных к другому грамматическому роду

Опять заболел мозоль.

Мне нужен жёлтый гуашь.

Я вымыла волосы новой шампунью.

· Употребление форм числа

Ошибки появляются при употреблении существительных, имеющих только форму единственного числа, в форме множественного и наоборот.

Наконец на подмосток вышел любимый всеми певец.

· Употребление падежных форм

Во многих падежах существительные имеют вариантные окончания. От выбора одного из вариантов и зависит - быть речевой ошибке или нет.

1. Варианты окончаний Р.п. ед.ч. существительных М.р. – а (я), у (ю)

Окончание у (ю):

v У существительных с вещественным значением: гороху, чаю

v У существительных с уменьшительным суффиксом: чайку

v У собирательных существительных неопределённого множества: народу

v У отвлечённых существительных с количественным значением: шуму

v В некоторых фразеологических оборотах: с глазу на глаз

v В некоторых сочетаниях после предлогов из, с, до, без, после частицы ни: с ходу, ни слуху ни духу

Запомните! Окончание у (ю) закрепилось за разговорным стилем.

Окончание а (я):

v У сущ., употребляемых в научной литературе и книжных стилях: чая, гороха, шума

v При наличии определения: крепкого чая

 2. Выбор варианта: винительный – родительный падеж дополнения при переходных глаголах.

 Купить хлеб (вин.п.) – полный охват объекта

 Купить хлеба (род.п.) – частичный охват объекта

3. Варианты окончаний винительного падежа одушевлённых и неодушевлённых сущ.

В профессиональной речи обычно используются формы сущ., склоняемых по типу одушевлённых: наблюдать личинок; в общеупотребительной – по типу

неодушевлённых: наблюдать личинки.

Формы могут указывать на смысловые различия: встретить спутника (человека) – встретить спутник (предмет).

4. Варианты окончаний Предл. п. ед. числа сущ. мужского рода.

 Выбор окончания -е или -и может быть связан:

v Со значением: на доме (на доме висит табличка); на дому (работа на дому – надомная работа)

v Со стилистической окраской: в отпуске (книжный вариант); в отпуску (разговорный)

5. Варианты окончаний Имен. п. мн. числа сущ. мужского рода.

При выборе окончания -а(я) или -ы(и) следует обратить внимание на то, что многие слова имеют нормативные формы:

v -а(я) – бега, доктора, корма, купола, кучера, сторожа, терема

v -ы(и) – аптекари, библиотекари, выборы, выпуски, консулы, переговоры, ректоры

Многие сущ. имеют вариантные нормы: вымпел (вымпелы, вымпела), лекарь, прожектор, тенор, трактор, фельдшер

Иногда окончания указывают на смысловые различия:

Кондукторы – приспособления в технике

Кондуктора – работники транспорта

6. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа сущ. мужского рода.

С нулевым окончанием употребляются обычно следующие сущ.

v Названия единиц измерения: ампер, киловатт, рентген, микрон

v Названия овощей, плодов: гранат, маслин

v Названия лиц по принадлежности к национальным группам: болгар, грузин, румын, осетин, цыган

v Названия лиц по принадлежности к воинским соединениям: солдат, кадет (но партия кадетов)

v Названия парных предметов, предметов, состоящих из нескольких частей: ботинок, брюк, валенок, погон, манжет

v Сущ., употребляемые только во множественном числе: каникул, горелок, крестин, потёмок, сумерек

Окончание –ов имеют:

v Названия многих народов: греков, гуцулов, курдов, монголов, эскимосов

v Сущ., мн.ч.: кулуаров, пожитков, сотов

v Названия овощей и фруктов: абрикосов, ананасов, бананов, лимонов, томатов

v Названия единиц измерений: акров, аров, ярдов

v Названия военных профессий: сапёров, рекрутов

v Названия отвлечённых понятий: комментариев, критериев, габаритов

Некоторые имеют вариантные формы. С нулевым окончанием употребляются в основном в устной речи (грамм, килограмм, апельсин); с окончанием –ов – в письменной (граммов, килограммов, апельсинов)

7. Варианты окончаний Род.п. мн.ч. сущ. женского и среднего рода и сущ., употребляющихся только во множественном числе.

Наблюдается две разновидности таких вариантов.

Во-первых, нулевое окончание –ей (грабель - граблей)

v Нулевое окончание нормативно у сущ. на –ня: святыня – святынь, пустыня – пустынь, монахиня – монахинь

v Нулевое окончание имеют сущ. среднего рода на –ище : корневище – корневищ, хранилище – хранилищ

v Окончание –ей имеют слова с основой на две или три согласные: бредни – бредней, распря – распрей

v У некоторых сущ. сохраняются варианты: баржа – баржей и барж, грабли – граблей и грабель

Во-вторых, нулевое окончание – окончание –ев (ущелий - ущельев)

Эти варианты малочисленны и встречаются только у сущ. среднего рода на –ье

v В большинстве случаев закрепилось нулевое окончание: бездорожье – бездорожий, поднебесье – поднебесий, селенье – селений

v В отдельных словах встречаем окончание –ев: платье – платьев, подмастерье – подмастерьев, устье – устьев

v И всего несколько слов имеют вариантные формы: низовье – низовий и низовьев, верховье – верховий и верховьев

8. Варианты окончаний Твор.п. мн.ч. сущ. 3 склонения

Слова, оканчивающиеся на -ами (ями), присущи книжной речи; на –ьми – разговорной.

Дверями, лошадями, дочерями – книжные

Дверьми, лошадьми, дочерьми – разговорные формы.

Имя прилагательное

v В одном предложении не следует употреблять полную и краткую формы прилагательных, т.к. возникает речевая ошибка.

Девушка была высокая, красива и весела.

v В качестве однородных членов предложения нельзя употреблять простые и сложные формы степеней сравнения.

Он более способный и умнее меня. (способней и умнее меня)

Полные и краткие формы прилагательных в функции сказуемого могут составлять стилистические или семантические варианты.

1. Краткие формы имеют преимущественно книжную стилистическую окраску:

Лекция интересна и поучительна.

2. Полные формы прилаг. Употребляются обычно в разговорной речи: Лекция интересная и поучительная.

3. Полная форма указывает на постоянный признак, краткая – на временный: девочка красива (вообще), девочка красива (в данный момент).

4. Полные и краткие формы прилаг. могут составлять семантические варианты, т.е. иметь разные лексические значения: мальчик глухой – мальчик глух (к просьбам)

   При образовании кратких форм прилаг. с безударным –енный (естественный, торжественный) наблюдаются колебания.

Искусственный – искусствен, искусственен

Торжественный – торжествен, торжественен

   В настоящее время эти варианты равноправны, они закрепились во всех стилях. Но более употребительной является усечённая форма (на -ен)

Имя числительное

v Собирательные числительные употребляются с названием ли мужского и общего рода.

 Трое подруг сидели в комнате. (три подруги)

v Часто появляются ошибки при употреблении числительных оба, обе.

Обоим девушкам надо пересдать экзамен.

С существительными Ж.р. надо сочетать числительное обе.

v  Разговорный стиль допускает иногда «несклонение» сложных и составных количественных числительных. Но в книжных стилях мы не должны отходить от нормы.

Всего за полгода этим вопросом интересовались около шестьсот человек. (около шестисот человек)

Местоимение

1. Речевые ошибки могут быть связаны с образованием ненормативных местоимений

Ихняя школа победила в соревновании.

2. Довольно распространённая ошибка – неудачный выбор одного из синонимичных притяжательных местоимений (мой – свой, твой – свой).

Помогает ли то, что ты делаешь тебя самого?

3. Нагромождение местоимений порой создаёт неясность текста.

Туго приходилось ему, когда он с ним ступал в борьбу.

4. Личные местоимения в устной речи часто дублируют подлежащее (эту ошибку можно рассматривать и как синтаксическую).

Эта студентка, она всегда посещает занятия.

Глагол

Глагольные формы, как и формы других частей речи, могут быть представлены в вариантах.

В виде стилистических вариантов могут быть представлены в настоящем времени формы глаголов полоскать, плескать, колыхаться, колебать, рыскать, махать, хлестать, щипать, сыпать, трепать, глодать и др.:

А) с чередованием согласных в корне ( полощут , плещут , машут…) – стилистически нейтральный вариант;

Б) без чередования согласных (полоскают , плескают , махают…) – разговорный вариант.

Варианты могут быть и семантическими:

Движет – руководит (Им движет чувство ответственности)

Двигает – передвигает (Он двигает кресло).

Смешение семантических вариантов приводит к ошибке.

Трудности возникают при образовании форм прошедшего времени: сох или сохнул, промокший или промокнувший?

1. Нормой является выпадение суффикса -ну- во всех формах прошедшего времени приставочных глаголов: промокнуть – промок, промокший.

2. Без суффикса -ну- образуют форму прошедшего времени со связанной основой: ввергнуть – вверг

3. Бесприставочные глаголы в формах прошедшего времени имеют суффикс -ну-: мокнуть – мокнул, мокнувший.

Деепричастия совершенного вида с основой на гласный звук могут употребляться в двух формах: с суффиксом -в- и с суффиксом -вши-. Формам на -вши- присущ просторечный характер, формы на -в- общеупотребительны.

 

Синтаксис.

§15 Основные синтаксические единицы.

Синтаксис - раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц, включает в себя две основные части: 1) учение о словосочетании и 2) учение о предложении.

Словосочетание - это соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически и представляющих собой сложные наименования явлений объективной действительности, например: студенческое собрание, статья по диалектологии, человек среднего роста, читать вслух. Являясь наряду со словом элементом построения предложения, словосочетание выступает в качестве одной из основных синтаксических единиц. Некоторые грамматисты (Ф.Ф. Фортунатов, М.Н. Петерсон) определяли синтаксис как учение о словосочетании.

Предложение - это минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее известной смысловой и интонационной законченностью. Будучи единицей общения, предложение вместе с тем является единицей формирования и выражения мысли, в чем находит свое проявление единство языка и мышления.

Предложение соотносится с логическим суждением, однако не тождественно ему. Как справедливо указывал еще Аристотель, каждое суждение выражается в форме предложения, но не всякое предложение выражает суждение. Предложение может выражать вопрос, побуждение и т.д., соотносительные не с суждением, а с другими формами мышления. Отражая деятельность интеллекта, предложение может служить также для выражения эмоций и волеизъявления, входящих в сферу чувства и воли.

В науке нет единого определения предложения. В истории разработки русского синтаксиса можно отметить попытки определить предложение в плане логическом, психологическом и формально-грамматическом.

Определяя предложение с точки зрения логики, представитель первого направления Ф.И. Буслаев указывал, что «суждение, выраженное словами, есть предложение».

Сопоставляя предложение с психологическим суждением, т.е. соединением двух представлений, сторонник второго направления Д.Н. Овсянико-Куликовский давал следующее определение: «Предложение есть такое слово или такое упорядоченное сочетание слов, которое сопряжено с особым движением мысли, известным под именем «предицирования» («сказуемости»)».

Представитель формально-грамматического направления Ф.Ф. Фортунатов рассматривал предложение как один из видов словосочетания. Он писал: «Среди грамматических словосочетаний, употребляющихся в полных предложениях в речи, господствующими являются в русском языке те именно словосочетания, которые мы вправе назвать грамматическими предложениями, так как они заключают в себе, как части, грамматическое подлежащее и грамматическое сказуемое.

§16 Синтаксическая норма.

Порядок слов

В русском языке порядок слов свободный. Он может быть прямым и обратным – в зависимости от положения подлежащего и сказуемого в предложении

Мы можем переставить второстепенные члены на другие места, но такое варьирование не может продолжаться до бесконечности, т.к. второстепенные члены предложения обычно ставятся рядом с теми словами, от которых они зависят по смыслу или грамматически. Это же и относится к служебным словам. Если мы не будем следовать норме, то в речи появятся такие предложения:

Была организована выставка работ воспитателей, родителей, детей из природного материала.

А затем со двора я вошёл в узкую дверь и по ещё узкой винтовой лестнице поднялся на второй этаж.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: