Учебная рабочая программа

по курсу «Логопедическая ритмика»

Направление подготовки

050700 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль подготовки

Логопедия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения очная  ( 4 года, ВП-Лог-2-1 )

Программа составлена

старшим преподавателем

Гайдай М.Н.

 

Армавир, 2013

Пояснительная записка

Актуальность  изучения данной дисциплины определяется  необходимостью глубоких знаний студентов составной части системы коррекционной помощи в дошкольном образовательном учреждении.  

Одной из основных задач в комплексном и лечебно-оздоровительном воздействии на лиц с речевыми и интеллектуальными расстройствами является формирование, развитие и коррекция речевой функциональной системы с учетом особенностей личности и поведения.

Логопеды, встречающиеся в своей повседневной работе с людьми, имеющими различные нарушения речи, должны знать особенности развития, воспитания и коррекции неречевых и речевых процессов у лиц с речевой патологией, развивать слуховое внимание и слуховую память, зрительное внимание и зрительную память, оптико-пространственные представления и навыки, статическую и динамическую координацию общих движений, тонкую произвольную моторику и мимику лица; воспитывать чувство темпа и ритма в движении, целенаправленно воздействовать на речевое нарушение. В этом им поможет логопедическая ритмика.

Организация специальных логоритмических и музыкально-двигательных занятий способствует развитию и коррекции двигательной сферы, сенсорных способностей лиц с расстройствами речи, содействует устранению речевого нарушения и в конечном итоге социальной реабилитации людей.

Приобретенные студентами знания обусловливают понимание ими этиологии, механизмов, симптоматики речевых расстройств, возможность целенаправленного применения комплексного медико-психолого-педагогического воздействия на людей с речевой патологией. Знание различных методов и приемов коррекционной работы позволит студентам определить место логопедической ритмики в системе реабилитации методик.

Овладение данными знаниями опирается на предшествующие курсы: «Анатомия, физиология и патология человека», «Невропатология», «Нейрофизиология», «Нейропсихология», «Психолингвистика», «Логопедия».

1. Цель дисциплины: сформировать систематизированные знания о естественнонаучной основе логоритмики, о закономерностях развития и коррекции двигательной сферы, сенсорных способностей лиц с расстройствами речи, содержании и методах темпо-ритмической регуляции и координации артикуляционной и общей моторики посредством специальных упражнений под музыку; о современных технологиях проведения логоритмики с лицами, имеющими речевую патологию; умения и навыки организации процессов коррекционного обучения детей, подростков, взрослых с нарушениями речи.

Задачи дисциплины:

· Ознакомит студентов с естественнонаучной основой логоритмики;

· Обучить студентов оценке темпо-ритмических характеристик движений у лиц с речевой патологией;

·  Обучить студентов технологии проведения логоритмики с лицами, имеющими речевую патологию.

Данная дисциплина ориентирует на коррекционно-развивающий, учебно-воспитательный, научно-методический, социально-педагогический виды профессиональной деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области коррекционно-развивающей деятельности:

- коррекционное обучение детей, подростков, взрослых с нарушениями речи;

в области учебно-воспитательной деятельности:

- применение современных методов оценки;

- использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения; применение современных педагогических технологий;

- использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

в области научно-методической деятельности:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

в области социально-педагогической деятельности:

- установление контакта с родителями детей, оказание им помощи в семейном воспитании, оказание помощи в социализации учащихся.

 

Данная программа составлена в соответствии с действующими государственными стандартами образования в высшей школе и включает в себя такие разделы как –«Основы  логоритмики и история создания метода», «Содержание и структура логопедической ритмики», а также «Логопедическая ритмика в системе реабилитационных методик».

Содержание материала ориентировано преимущественно на детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Весь объем содержания курса усваивается в процессе различных форм организации: лекции, практические, семинарские занятия. В лекционном курсе освещаются научные основы построения учебного предмета в целом, характеризуется коррекционно-педагогический процесс логоритмического воспитания.

Теоретическая подготовка студента в процессе изучения курса постоянно соотносится с практическими заданиями, посещениями коррекционных дошкольных учреждений для наблюдений за работой логопеда, музыкального руководителя, воспитателей, знакомства с различными формами организации логоритмического воспитания детей (на занятиях, развлечениях, праздниках, в самостоятельной деятельности).

В период практики студенты активно участвуют в организации логоритмического воспитания в детском саду, выполняя обязанности логопеда, воспитателя, музыкального руководителя (при наличии соответствующей подготовки).

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: