|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| Читатель литературного произведения | Автор – читатель. Авторская позиция. Актуализация изученного ранее: понятие пафос. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
| А.С.Грибоедов. Слово о писателе. Комедия «Горе от ума» | Проблема жанра и стиля. Своеобразие конфликта. Система персонажей. Проблема ума и безумия. Язык и стих комедии. Традиции и новаторство. А.С.Пушкин и И.А.Гончаров о комедии. | Подбирать и обобщать дополнительный материал о биографии и творчестве писателя. Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику пьесы. Выявлять проблему и идею произведения. Выявлять характерные для драматического произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. Письменно отвечать на вопрос. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведения писателя. Писать сочинение. Инсценировать пьесу. Конспектировать литературно-критическую статью. | ||||||
| А.С.Пушкин. Повесть «Станционный смотритель» | Ситуация испытания жизнью. Библейский сюжет в произведении. Маленький человек как новый герой русской литературы. Мастерство Пушкина-прозаика. | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Выразительно читать фрагменты произведения. Характеризовать проблематику повести. Выявлять идею произведения. Выявлять характерные для произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. | ||||||
| Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Повесть «Шинель» | Тип маленького человека у Гоголя. Проблема личности. Житийность повести. Выбор героя: необходимость и искушение. Гуманизм Гоголя. | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику рассказа. Выразительно читать фрагменты произведения. Выявлять идею произведения. Выявлять характерные для произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. Писать сочинение. | ||||||
| А.П.Чехов. Рассказы «Злоумышленник», «Лошадиная фамилия» | Особенности чеховского героя. Юмор и сатира в рассказах. Лаконизм стиля. Роль детали. | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Выявлять характерные для произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. | ||||||
| ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ |
Ф.М.Достоевский. Повесть «Белые ночи» | Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
|
Класс 105 ч. | ||||||||
| Литература как искусство слова | Понятие о литературном процессе. Основные этапы развития мировой литературы. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
| Античная литература | ||||||||
| Жанры античной литературы |
Понятие об античной литературе. Актуализация изученного ранее. Основные жанры античной литературы. Философия, история, ораторское искусство античной культуры. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
| Гай Валерий Катулл. Лирика |
Жанровое и тематическое многообразие лирики. Любовь как возвышенная духовная связь между людьми. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведений. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
| Квинт Гораций Флакк. Слово о писателе. Стихотворение «Памятник» | Понятие об античной лирике. Жанр оды. Особенности содержания и образов. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять идею произведений. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
| Средневековая литература |
||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 546; Нарушение авторского права страницы