|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Средневековье в Европе и на Руси. Понятие о древнерусской литературе. Актуализация изученного ранее. Основные жанры древнерусской литературы.
| Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||||
| Данте Алигьери. Слово о писателе. «Божественная комедия» («Ад». Песни I, V, XXXIV. «Чистилище». Песнь XXX. «Рай». Песнь XXXI) | «Божественная комедия» как произведение позднего средневековья. Своеобразие жанра и сюжета. Идея восхождения и очищения души человека как центральная в произведении. Смысл композиции. Художественные особенности произведения. | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Выявлять проблему и идею произведения. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. Письменно отвечать на вопрос. | |||||
| «Слово о полку Игореве» | «Слово…» как выдающийся памятник древнерусской литературы. Своеобразие жанра. Историческая основа. Связь с фольклором. Сюжет и композиция. Система образов. Пафос «Слова…». Художественный язык произведения. | Воспринимать текст произведения древнерусской литературы. Выразительно читать фрагменты произведения. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Выделять смысловые части художественного текста. Характеризовать героев произведения. Формулировать идею произведения. Устно отвечать на вопросы. Создавать письменный развёрнутый ответ на вопрос. Писать сочинение. Конспектировать литературно-критическую статью. | |||||
| Западноевропейская литература XIV – XVIII веков | |||||||
| Литература эпохи Возрождения | Понятие о литературе Возрождения. Идеалы эпохи Возрождения. Основные жанры. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | |||||
| Джованни Боккаччо. «Декамерон» («Вступление», «День первый», «День пятый») | Жанр новеллы. Символика образов. Тематика. Связь с фольклором. Назидательный пафос. | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику произведения. Выявлять характерные для произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. | |||||
| И.В.Гёте. Роман «Страдания юного Вертера» | Особенности сюжета. Проблема выбора жизненного пути. | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Выявлять проблему и идею произведения. Выявлять характерные для произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. | |||||
| Русская литература XVIII века | |||||||
| Русская литература XVIII века | Общественно-исторические предпосылки возникновения литературы нового времени в России. Специфика литературы нового времени. Эпоха Просвещения в России. Основные направления русской литературы XVIII в. (классицизм, сентиментализм). Актуализация изученного ранее. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | |||||
| М.В.Ломоносов. Слово о писателе. Стихотворения «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагменты), «Я знак бессмертия себе воздвигнул…» | Роль Ломоносова в развитии русской литературы (теория 3 стилей). Черты классицизма в творчестве Ломоносова. Жанр оды.
| Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведений. Выявлять идею произведений. Устно отвечать на вопросы. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведений писателя. | |||||
| Г.Р.Державин. Слово о писателе. Стихотворения «Фелица», «Памятник» | Своеобразие жанра оды у Державина. Значение поэзии Державина для русской литературы конца XVIII – начала XIX века. Поэтический мир стихотворений. | Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведений. Выявлять идею произведений. Устно отвечать на вопросы. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведений писателя. Конспектировать литературно-критическую статью. | |||||
| Западноевропейская литература конца XVIII – начала XIX века | |||||||
| Европейская литература конца XVIII – начала XIX века. | Стили и направления. Возникновение романтизма. Исторические и философские основы романтического мировосприятия. Романтическая концепция мира и человека. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | |||||
| И.В.Гёте. Слово о писателе. Трагедия «Фауст» (Пролог на небесах. Часть I, сцены 1, 3, 4, 8, 12, 16, 25. Часть II, действие 5). | Роль творчества Гёте в мировой литературе. Фольклорная легенда в основе сюжета. Философская проблематика. Сюжет и композиция. Система образов.
| Воспринимать текст драматического произведения. Устно отвечать на вопросы. Выявлять проблему и идею произведения. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. | |||||
| Ф.Шиллер. Драма «Разбойники» | Особенности жанра. Конфликт. Проблема человеческого порока. Образы героев. | Воспринимать текст литературного произведения в переводе. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику пьесы. Выявлять проблему и идею произведения. Выявлять характерные для драматического произведения образы и приёмы изображения человека. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. | |||||
| Дж. Г. Байрон. Слово о писателе. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда» | Место Байрона в развитии европейского романтизма. Проблема героя времени в произведениях романтизма. Своеобразие жанра и композиции. Образ автора. Поэтический мир произведения. Актуализация изученного ранее. | Выразительно читать поэму. Выявлять идею произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать героя произведения. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведений писателя. | |||||
| Русская литература XIX века | |||||||
| Русская литература XIX века | Процесс жанрообразования и стилевого развития в русской литературе первой половины XIX в. Связь литературного процесса с общественно-политической ситуацией в России. Актуализация изученного ранее. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | |||||
| В.А.Жуковский. Слово о писателе. Стихотворения «Вечер», «Невыразимое», «Море» | Жуковский как первый представитель романтизма в русской литературе. Своеобразие романтизма у Жуковского. Жанр элегии. Философские мотивы. Поэтический мир стихотворений. Актуализация изученного ранее. |
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 281; Нарушение авторского права страницы