Профессиональная деятельность. Воспитатель, который осуществляет деятельность по воспитанию детей в. Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя

Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов воспитатель должен суметь дать ответ с учетом возраста.

Воспитатель, который осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях;

содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий;

создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федеральных государственных образовательных требований;

содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников;

соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса;

проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников;

совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников;

на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).

Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим);

Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего воспитателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности воспитателя, осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения;

Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.

Воспитатель детского сада специализируется на воспитании детей в возрасте 3-7 лет. В обязанности воспитателя входит надзор за малышами на протяжении всего их пребывания в детском саду: прием детей у родителей и возврат, помощь детям в переодевании, приеме пищи, пользовании умывальником и туалетом, укладывание спать.

Помимо этого, он отвечает за дошкольное обучение (занятия по лепке, аппликации, рисованию), организацию детского досуга (игры, праздники, экскурсии), проведение мероприятий по развитию и оздоровлению детей (физические упражнения, прогулки, закаливание);

И конечно, важное место занимает нравственное воспитание и социализация ребенка: в детском саду он учится взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, получает навыки жизни в обществе. Кроме того, воспитатель взаимодействует с родителями детей по вопросам организации посещения детского сада, воспитания, развития.

Существует также такое направление воспитательной деятельности, как работа с детьми, имеющими речевые отклонения, зрительную патологию, интеллектуальные и двигательные нарушения. Эти воспитатели должны уметь вести обучающие занятия, логопедическую работу у детей дошкольного возраста с различным уровнем развития, оказывать психологическую поддержку детям в сложных жизненных ситуациях, работать с родителями воспитанников с целью оказания им помощи в воспитании. Воспитатель должен уметь: понимать проблемы детей, находить общий язык с любым ребенком; поддерживать дисциплину в группе, избегая грубых методов; применять на практике различные методики развития, образования и воспитания; выявить интересы и склонности каждого ребенка и дать совет родителям по их дальнейшему развитию; общаться с родителями, решать конфликты, прислушиваться к разным мнениям и пожеланиям.

Специальность воспитателя детского сада можно получить в педагогическом колледже, училище, вузе. Обычно за время учебы человек осваивает не только профессию воспитателя, но и одну дополнительную специализацию на выбор: руководителя изобразительной деятельности, физического воспитания, логопеда, детского психолога, преподавателя английского языка для дошкольников и т. д.

⇐ Предыдущая32333435363738394041Следующая ⇒

Поделиться: