ЗУН ребенка по развитию речи 3 этап

Жизнь ребенка среди взрослых и сверстников

1.Люди и их имена, фамилии.

2. Составление рассказов о занятиях и труде взрослых, дома и на работе по картинкам, фотографиям, личным наблюдениям.

3.Коментированное рисование на темы отражающие процесс вхождения ребенка в мир социальных отношений.

4. Беседы о событиях из личного опыта.

5.Разыгрывание ситуаций из личного опыта.

Ребенок и игрушки, игры

1. Рассказ об игровых действиях с конструкторами..

2. Узнавание игрушки по описанию взрослого, игры с образными игрушками.

3.Составление простейших рассказов по картинкам.

4. Составление рассказов по схемам, моделям.

5.Выделение главных составных частей рассказа об игре.

Ребенок и детская литература

1. Слушание сказок, песенок, потешек, стихов.

2. Разучивание песенок, потешек, стихов .

3. Рассказывание сказок, рассказов, историй с помощью разного вида театра.

4. Разыгрывание по ролям в играх-драматизациях совместно со взрослым..

5. Коллективный рассказ-рисование с элементами аппликации.

6. Составление рассказов в виде сообщений от собственного имени, в виде обращений.

Ребенок и технические средства

1. Слушание дисков, аудизаписей.

2. Беседы по произведениям.

3. Театрализация литературных произведений с самостоятельным придумыванием или видоизменением текста роли персонажа.

4. Обсуждение с детьми просмотренных передач с использованием игр, картин.

5. Игры-беседы по телефону.

 

Ребенок и картины

1. Рассматривание картин.

2. Разыгрывание ситуаций, изображенных на картинах.

3. Составление рассказов по картинам доступного содержания с изменением позиций рассказчика (я, ты, мы, вы).

4. Составление коллективных работ на тему картины.

5. Рассказывание по картинам с привлечением собственных впечатлений, из личного опыта.

 

Диагностика конструктивных ЗУН 1 этап

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9					10			баллы
									1	2	3	4	5	1	2
1.																	в	с	н
2.
3.
4.
5.

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием)

 

 

Конструктивные ЗУН 1 этап

1. Эмоциональный отклик на создание взрослым несложных конструкций.

2. Восприятие пространственных свойств объектов (форма, величина, расположение).

3. Выбор по образцу необходимых элементов строительного набора с использованием объемных фигур и плоскостных изображений.

4. Использование приемов «дополнения», «включения».

5. Обыгрывание построек.

6. Группировка по 2 образцам деталей строительных наборов (кубики, кирпичики, крыши).

7. Сравнение по форме, размеру, величине используя приемы наложения, приложения.

8. Соблюдение последовательности действий в создании конструкций.

9. Операциональные умения:

- пальцевый захват деталей, их удерживание,

- поворачивание,

- совмещение деталей,

- способность удерживать плоскостной и объемный материал одной и двумя руками,

- перемещение в пространстве отдельных частей и деталей конструкции.

10. Создание постройки по подражанию

                                     по образцу.

 

 

Диагностика сюжетно-отобразительных игр 1 этап

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11				12	13	баллы
											1	2		3			в		с	н
1.
2.
3.
4.
5.

 

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: