ЗУН по театрализованным играм 2 этап

1. Имитация движений, голоса, «преображения в театральной игре».

2. Умение брать на себя роль, переименовывать себя в соответствии с ней.

3. Выбор и распределение ролей на основе сценария.

4. Использование предметов в новом значении по игровой ситуации.

5. Игровые действия с изображениями предметов, предметами-заместителями.

6. Использование театральных атрибутов, костюмов.

7. Передача образов невербальными средствами( мимика, жесты, эмоции).

8. Передача образов вербальными средствами (звукоподражание, интонация).

9. Представления о различных ролях  (кошка, собака, курочка, медведь, лиса, заяц, еж).

10. Умение брать на себя роль, удерживать ее до конца, строить ролевое поведение.

11. Умение взаимодействовать с партнером по театрализованной игре.

12. Самостоятельный выбор игрушек для игры-драматизации (зрительно, тактильно, на слух).

13. Соотнесение игрушки, деталей костюмов с игровой ситуацией по размеру, цвету.

14. Подбор природного и бросового материала при подготовке к драматизации.

15. Наблюдение за действиями партнеров в игре.

16. Использование кукол- бибабо , пальчикового театра.

17. Активное участие в театрализованных играх.

 

Диагностика  театрализованных игр 3 этап

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	баллы
																		в	с	н
1.
2.
3.
4.
5.

 

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием

 

ЗУН по   театрализованным играм 3 этап

1. Выбор сюжета с помощью взрослого, распределение ролей на основе сценария.

2. Имитация движений в пластике, голоса, «преображения в театральной игре».

3. Использование предметов в новом значении по игровой ситуации.

4. Игровые действия с изображениями  предметов, предметами-заместителями в режиссерской игре.

5. Использование театральных атрибутов, костюмов.

6. Представления о различных ролях (кошка, собака, курочка, медведь, лиса, заяц, еж).

7. Умение брать на себя роль, удерживать ее до конца, строить ролевое поведение.

8. Умение говорить от имени персонажа.

9. Самостоятельный выбор игрушек для игры-драматизации (зрительно, тактильно, на слух).

10. Соотнесение игрушки, деталей костюмов с игровой ситуацией по размеру, цвету.

11. Подбор природного и бросового материала при подготовке к драматизации.

12. Пантомимически – двигательные навыки, удерживание позы по образцу.

13. Использование кукол- бибабо, пальчикового театра.

14. Распознавание и оценка эмоционального состояния других людей.

15. Владение техникой превращений в соответствии с заданной сказочной ситуацией.

16. Создание мизансцен в соответствии с временами года (пространственно-временная ориентация).

17. Активное участие в театрализованных играх.

 

 

Диагностика по конструированию 2 этап.

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	баллы
													в	с	Н
1
2
3
4
5

 

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: