ЗУН по сюжетно-отобразительной игре 1 этап

 

1. Называние и показ предметов для игры с куклой (одежда, посуда, мебель).

2. Желание играть с образными игрушками.

3.Умение выполнять игровые действия со взрослым (по подражанию, словесной просьбе).

4. Ассоциирование собственных действий с действиями взрослых.

5. Умение различать кукол по одежде, прическе.

6. Умение различать игрушки по цвету, величине.

7. Умение соотносить кол-во игрушек с игровой ситуацией (наложением, приложением)

8. Организация места для игры.

9. Расположение игрушек в пространстве комнаты (равномерно, в ряд, с чередованием один к одному).

10 . Умение выполнять последовательную цепочку игровых действий.

11. Операционально-технические навыки:

- одевать и раздевать куклу,

- мыть кукол и посуду,

- перекатывание машины (по столу, на полу, наклонной плоскости).

12. Прослеживание взглядом за игрушкой.

13. Подражание звукам в процессе игр с образными игрушками.

 

 

Диагностика игр с природным материалом 1 этап

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	баллы
										в	с	н
1.
2.
3.
4.
5.

 

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием

ЗУН по игре с природным материалом 1 этап

1. Стремление действовать вместе со взрослыми.

2. Эмоциональный отклик на игровые действия с природным материалом.

3. Умение различать различный природный материал, их свойства

( вода- горячая, холодная, песок- сыпучий, сухой, мокрый, шишки- колючие, желуди- гладкие).

4. Умение адекватно, осторожно действовать с природным материалом.

5. Использование орудий и предметов для достижения цели (выловить ракушку сачком из воды, пересыпать песок совком, манку ложкой).

6. Координация движений двух рук.со зрительным прослеживанием (захват, удерживание, поворачивание, вкладывание).

7. представления о количестве (много-мало- пусто, один-много).

8. пространственно – величинные представления в игре.

9. речевая активность в игре.

 

 

Диагностика  театрализованных игр 1 этап

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	баллы
										в	с	н
1.
2.
3.
4.
5.

 

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием

ЗУН по театрализованным играм 1 этап.

1. Умение игрового превращения (преображения).

2. Передача образов невербальными средствами( мимика, жесты, эмоции).

3. Действия с воображаемыми предметами.

4. Участие в игре-драматизации

5. Подбор игрушки, костюмов для игры, соответствующих тексту.

6. Использование театральных атрибутов, костюмов.

7. Соотнесение игрушки, деталей костюмов с игровой ситуацией по количеству, величине, форме (наложением, приложением).

8. Умение брать на себя роль, переименовывать себя в соответствии с ней.

9. Передача образов вербальными средствами (звукоподражание, интонация).

 

 

Диагностика  театрализованных игр 2 этап

фамилия имя ребенка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	баллы
																		в	с	н
1.
2.
3.
4.
5.

 

Высокий - 3 балла (выполняет задания самостоятельно, без ошибок)

 

Средний – 2 балла (выполняет задания с помощью взрослого, допускает ошибки)

 

Низкий – 1 балл ( допускает много ошибок, не справляется с заданием

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: