Отличительная особенность программы.

Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам:

«Музыкальное воспитание» , где дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями.

Учащиеся усваивают понятия " ритм", " счет", " размер" и узнают, что музыка состоит из тактов и музыкальных фраз, при этом дети  учатся различать вступление и основную мелодию, вступать в танец с начала музыкальной фразы.

«Ознакомление с окружающим миром» , где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание ритмических игр и упражнений.

Самая тесная взаимосвязь прослеживается между ритмикой и « Физкультурой» : и по строению занятия, и по его насыщенности. Начинаясь с разминки, имея кульминацию в середине и спад физической и эмоциональной нагрузки к концу, каждое занятие имеет конкретную цель — тренировать те или иные группы мышц для выполнения различных движений. Регулярные занятия танцами, как и занятия физкультурой, создают и укрепляют мышечный корсет, улучшают работу сердца, нервной системы, укрепляют психику.

В ходе занятий учащиеся сталкиваются с понятиями " угол поворота", " направление движения", " доли счета" (1/4, 2/4, 3/4 и т. д.). Умение ориентироваться в пространстве, необходимость развития и использования абстрактного мышления создает тесную взаимосвязь с изучением « Математики».

 

Срок освоения и реализации программы «Ритмика» для детей 7 - 8 лет (первый класс) составляет 1 год.

Набор производится на добровольной основе, принимаются все желающие.

Обучение по программе организуется в течение учебного года – с сентября по май включительно.

 

Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Ритмика».

Учебные планы в МКОУ «ДНОШ» предусматривают обучение учащихся по дополнительной программе «Ритмика» 1 год в первом  классе.

Учебный план предусматривает занятия по предмету «Ритмика» – 1 час в неделю и рассчитан на 36 часов (включая время каникул). Продолжительность занятия для учащихся первого  класса: 35 минут.

Распределение часов и учебных недель по четвертям зависит от ежегодного учебного календарного учебного графика, утверждаемого директором МКОУ  «ДНОШ» и может варьироваться при сохранении общего количества часов в год.

 

  Форма проведения учебных занятий:

групповая, с наполняемостью группы от 8 до 12 человек.

Группы формируются в зависимости от набора данной параллели учащихся на общих основаниях и в соответствии с Правилами приёма в ДНОШ.

Занятие состоит из 3-х частей:

1 часть: - упражнения на совершенствование навыков основных движений

(все виды ходьбы, бега, подскоков и т.д.);

2 часть: - комплекс ритмической гимнастики;

3 часть: - танцевальные композиции.

 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Музыкальное и творческое  развитие личности ребенка на основе приобретенного опыта музыкально – ритмической деятельности. 

 

ЗАДАЧИ

1. Укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма.

2. Развитие интереса к занятиям ритмикой, формам активного досуга, развитие координации движения, эстетического вкуса, художественно - творческой и танцевальной способности, фантазии, памяти, кругозора.

3. Формирование общих представлений о культуре движений.

4.  Формирование культуры общения между собой и окружающими.

5.  Воспитание организованной, гармонически развитой личности.

6.   Развитие основ музыкальной культуры.

7.  Развитие музыкальности, способности становления музыкально-эстетического сознания через воспитание, способности чувствовать, эстетически переживать музыку в движениях.

8.  Развитие умения воспринимать развитие музыкальных образов, передавать их в движениях, согласовывая эти движения с характером музыки, средствами музыкальной выразительности.

9. Развитие умения определять музыкальные жанры (танец, марш, песня) и виды ритмики (танец, игра, упражнение), а так же понимать  простейшие музыкальные термины (высокие и низкие звуки; быстрый, средний, медленный темп; громкая, умеренно - громкая, тихая музыка и т.д.).

10. Формирование красивой осанки, выразительности пластики движений и жестов в танцах, играх, хороводах, упражнениях.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ:

1. Сформулировать эмоциональное отношение к музыке и передаче ее содержания в движении.

Ученик научится:

· размышлять об истоках возникновения музыкально - ритмической деятельности, о танцах, эпохи их создания;

· наблюдать за музыкально - ритмической деятельностью, теоретически анализировать произведения.

Ученик получит возможность научиться :

· расшир ять музыкальный кругозор и получить общие представления о музыкально-ритмической деятельности, теоретических познаниях музыкального искусства.

2. Развитие мотивов музыкально - ритмической деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) выступления.

Ученик научится:

· участвовать в коллективном исполнении музыкально - ритмических движений, композиций, вовремя начинать и заканчивать движение, слушать паузы, понимать дирижерские жесты;

· передавать образ и содержание музыки в движении.

Ученик получит возможность научиться :

· участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы и анализе условий учебной задачи;

· передавать образ и содержание музыки в движении.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

1. Сформированность первоначальных представлений о роли музыкально - ритмической деятельности в жизни человека, в его духовно - нравственном развитии.

Ученик научится:

· проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость и передаче характера музыки в движении;

· понимать степень значения роли музыкально - ритмического искусства в жизни человека;

· выявлять характерные особенности жанров: песни, танца, марша;

· определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);

· различать характер, тембры музыкальных инструментов, анализировать форму, средства музыкальной выразительности произведения.

Ученик получит возможность научиться:

· понимать истоки музыки и ее взаимосвязи с жизнью, эпохой создания, соответствие манер, жестов, пластики танцев их содержанию;

· воспринимать учебный материал небольшого объема со слов учителя, показу музыкально - ритмических движений, умению внимательно слушать;

· анализировать характер, тембр звучания, средства музыкальной выразительности, форму музыкальных произведений.

2. Сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной народной культуры.

Ученик научится:

· ориентироваться в музыкально - ритмической  деятельности народного характера, умению сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;

· ценить отечественные народные музыкальные традиции;

· понимать истоки музыкально - ритмической  деятельности, ее взаимосвязь с жизнью.

Ученик получит возможность научиться:

· осмысленно владеть способами певческой и музыкально - ритмической деятельности: чистому интонированию мелодии, движению в соответствии со средствами музыкальной выразительности, умению передавать характер музыки в движении;

· реализовывать творческий потенциал.

3. Развитие художественного вкуса и интереса к музыкально - ритмической деятельности.

Ученик научится:

· понимать термины: мелодия и аккомпанемент, что мелодия – главная мысль музыкального произведения;

· передаче характера музыки, средств музыкальной выразительности в движении;

· сопоставлять народные и профессиональные инструменты, их своеобразие и интонационное звучание, сходства и различия.

Ученик получит возможность научиться:

· накопить музыкально - слуховые представления и воспитать в себе художественный вкус;

· обогатить индивидуальный музыкальный опыт;

· воплощать музыкальный образ в движении в образно - сюжетных танцах, характерных особенностей историко - бытовых танцев;

· определять названия профессиональных инструментов, выразительные и изобразительные возможности этих инструментов.

4. Умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыке в движении.

Ученик научится:

· выразительно передавать чувства, выраженные в музыке в движении, ее характерные особенности в исполнении танцев, музыкально - ритмических композициях, играх, импровизационных заданиях;

· овладевать музыкальными теоретическими знаниями в восприятии музыки и передаче музыки в движении.

Ученик получит возможность научиться:

· выразительно передавать характер, настроение, средства музыкальной выразительности, форму музыкального произведения в музыкально - ритмических движениях;

· использовать музыкальные теоретические знания в передаче музыки в движении.

5. Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкальных ритмопластических композиций, в импровизации движений под музыку.

Ученик научится:

· определять характер, настроение, жанровую основу произведений;

· принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности;

выразительно исполнять танец, составлять исполнительский план композиции, находить нужный характер исполнения музыкально - ритмических композиций, танцев.

Ученик получит возможность научиться:

· передавать настроение музыки в движении;

· откликаться на характер музыки пластикой рук, ритмическими хлопками и другими движениями;

· выразительно исполнять музыкально-ритмические композиции, танцы.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

1. Применение знаково - символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Ученик научится:

· использовать музыкальную речь, как способ общения между людьми и передачи информации, выраженной в звуках;

· выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку;

· приобретать (моделировать) опыт музыкально - творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание музыки и передачи ее в движении.

Ученик получит возможность научиться :

· выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку;

· выражать собственные мысли, настроения и чувства с помощью музыкально - ритмической деятельности;

· приобретать (моделировать) опыт музыкально - творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание музыки и передачи ее в движении. 

2. Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей.

Ученик научится:

· самостоятельно выполнять упражнения, музыкально - ритмические композиции, танцы;

· участвовать в коллективной творческой музыкально - ритмической деятельности при воплощении различных музыкальных образов.

Ученик получит возможность научиться:

· видеть взаимосвязь всех школьных уроков друг с другом и роль ритмики в различных явлениях жизни;

· участвовать в коллективном творческом процессе, вовремя начинать и заканчивать движение под музыку.

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Название раздела, темы	Всего часов	Количество часов			Форма контроля
			Теория	Практика
	Вводное занятие	1	1	- ⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 277; Нарушение авторского права страницы