Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Проблема объекта технических наук



 

Исследование генезиса, структуры и функционирования технических наук, развития их объекта, предмета и субъекта производства технических знаний предполагает методологический, гносеологический и социологический анализ развития техники как общественной материальной системы, ее содержания, структуры и функций как элемента всех форм дея­тельности человека и общества. Принципиальное значение при этом имеют вопросы генезиса, природы, места и роли техники как общественного феномена, как структурного элемента всех форм деятельности по освоению природных и социальных, материальных и духовных процессов.

Известно, что «Дарвин интересовался историей естественной технологии, т. е. образованием растительных и животных организмов, которые играют роль орудий производства в жизни растений и животных. Не заслуживает ли такого же внимания история образования производительных органов общественного человека, история этого материального базиса каждой особой общественной организации? Технология вскрывает активное отношение человека к природе, непосредственный процесс производства его жизни, а вместе с тем и его общественных условий жизни и проистекающих из них духовных представлений».

По сути дела речь идет об истории развития техники, как процесса формирования материального базиса жизнедеятельности человека и общества, становления и развития технических и социальных условий их жизни, материальных и духовных отношений в обществе.

Техника как исторически возникшая система «производительных органов общественного человека» развивается в качественно определенный элемент структуры общественного производства, приобретая относительную са­мостоятельность развития в системе объективных факторов жизнедеятельности человека.

История «естественной технологии» в отличие от общественной технологии есть становление и развитие производительных органов живых организмов, которые развиваются не как продукт целесообразной деятельности, а как результат стихийно протекающего естественного конструирования, то есть процесса закрепления жизнеспособных структурно-функциональных изменений и отбраковки новшеств, не обеспечивающих биологическое приспособление организма к изменениям природной среды. Общественная технология раскрывает историю становления и развития технических систем как результата технического конструирования. В уровне и характере их развития выражаются степень и качество развития человека и общества, которые создают, осваивают и применяют эти средства в качестве проводника своей разносторонней деятельности. Технические средства — это не производительные органы человеческого организма, а органы его деятельности.

Важнейшее методологическое значение имеет мысль о том, что общая история техники не может быть понятна, если техника рассматривается вне системы «человек—техника», функционирующей в структуре исторически определенного способа производства. «Математики и механики... говорят, что орудие есть простая машина, а машина есть сложное орудие. Они не видят никакого существенного различия между ними и даже простейшие механизмы, как рычаг, наклонную плоскость, винт, клин и т. д., называют ма­шинами. Действительно, каждая машина состоит из таких простейших механизмов, каковы бы ни были их формы и сочетания. Однако с экономической точки зрения это определение совершенно непригодно, потому что в нем отсутствует исторический элемент».

При рассмотрении орудия как простейшей машины, а машины как сложного орудия не дается качественная характеристика эволюции техники, которая берется сама по себе, не выясняется социальное значение техники через ее отношение к характеру и роли труда человека и процессу становления определенного способа производства.

Уровень и характер техники выявляются посредством анализа состояния системы «человек-техника». Главное отличие машины от простого орудия состоит в том, что в системе «человек - ручная техника» орудием оперирует человек, а в системе «человек-машинная техника» оно функционирует как орудие механизма. Анализ этого качественного отличия машины от простого орудия дал возможность раскрыть процесс становления технического базиса, адекватного эффективному способу производства. В то же время это позволило понять процесс обесценивания полухудожественного мастерства ремесленного рабочего и превращения техники в средство борьбы с его самостоятельностью и независимостью. Развитие машинной техники приводит к достижению единства социального и технологического подчинения человека технике, что выражает сущность технологической революции конца XVIII - начала XIX вв.

При этом следует подчеркнуть необходимость исследования техники как формы объективного процесса (второй природы), раскрытия гносеологического содержания и гносеологической функции техники как критерия объективности человеческих знаний. «2 формы объективного процесса: природа (механическая и химическая) и целеполагающая деятель­ность человека. Соотношение этих форм ...Техника механическая и химическая потому и служит целям человека, что ее характер (суть) состоит в определении ее внешними условиями (законами природы)». Процесс познания включает практику человека и технику (его техническую деятельность во всех формах и прежде всего техническое творчество). «От субъективной идеи человек идет к объективной истине через «практику» (и технику)».

Становление и развитие общественного производства — процесс порождения сущностных сил человека и их опредмечивания, практического созидания предметного мира как самоутверждения человека. Целеполагающая деятельность человека и общества развертывается как единство преобразующей, познавательной и организационно-управленческой деятельности в системе исторически определенных общественных отношений.

Жизнедеятельность человека и общества протекает как преобразование окружающего (природного, социального и человеческого), как познание свойств и законов развития этих факторов на эмпирическом и теоретическом уровнях, как управление в самом широком смысле слова естественными и социальными процессами, развитием самого человека как субъекта деятельности. Вся жизнедеятельность человека и общества основана на создании, изготовлении и применении новых технических средств.

Объективными условиями деятельности людей служат материальные общественные отношения, техника как общественно-материальная система (форма объективного процесса) и предметы труда (прежде всего, модифицированная природа). При этом возможности и практическая энергия созидательной деятельности людей определяются уровнем познания свойств и законов развития всей системы общественных отношений.

Функциональную определенность объективные условия труда получают благодаря деятельности человека, который изменяет их структуру, реализуя закономерности их развития. Будучи субъектом деятельности, он определяет цели производства и управляет им.

Совершенство созидательной и управленческой деятельности человека в процессе производства выражает уровень развития производительных сил самого человека, его субъективных свойств. Развитие последних прежде всего протекает как накопление непосредственного опыта и навыков, практического искусства и мастерства, то есть того, что можно определить как технологические знания непосредственного процесса производства. Технологические знания выступают как в форме эмпирически полученных в непосредственном производственном процессе, так и в форме практических знаний, обогащенных научными знаниями.

Важно при этом подчеркнуть, что не может быть речи об объекте и предмете технического творчества и технических наук вне истории развития содержания и структуры технической деятельности и ее субъекта. Вся система объективных и субъективных факторов удовлетворения технических потребностей общества находится в прямой зависимости от условий, средств, возможностей и уровня развития субъекта технической деятельности как сущностного элемента человеческой деятельности в целом.

Техника как обязательный структурный элемент человеческой деятельности обладает рядом признаков. В отличие от природных факторов техника является продуктом созидательной деятельности человека и общества. Быть продуктом общественного производства — это признак техники, но он не может рассматриваться её собственно отличительным признаком как общественного феномена, ибо в обществе все произведено.

Признаком техники является также и функционирование ее как средства целесообразной деятельности людей. Однако в такой же роли выступают, например, предметы труда, система технологических и других материальных отношений.

Материальность (в смысле материальный характер) - важный признак техники как общественного явления. Он характеризует технику как общественную материальную систему в отличие от явлений духовного порядка, но не выражает природу техники в отличие от других материальных систем, а потому не может рассматриваться в качестве ее главного признака.

Не является сущностным признаком техники и ее природная обусловленность. «На деле цели человека порождены объективным миром и предполагают его,- находят его как данное, наличное. Но, кажется человеку, что его цели вне мира взяты, от мира независимы («свобода»)».

Все перечисленные выше признаки техники как особого общественного явления суть необходимые признаки, но не представляющие ее видообразующего, сущностного признака. Сущность, техники не в природной обусловленности, а в ее социальной определенности быть проводником преобразующей деятельности человека и общества, средством воздействия прежде всего на природу. Техника - это прежде всего система средств труда в собственном смысле слова, которая в процессе человеческой деятельности функционирует как опосредствующее звено между человеком и предметами труда (материальными и духовными, естественными и социальными) и тем самым служит в качестве проводника человеческой дея­тельности во всех формах ее проявления. Исходное историческое назначение техники — усиление воздействия непосредственного труда на природу с помощью самой природы, препарированной и приспособленной для трудовых целей, подчиненной воле человека в качестве проводника его преобразующей и присваивающей-деятельности.

С помощью технических средств человек использует свойства вещей для их изменения. «Изменяя предмет, труд изменяет свою собственную форму.

Формообразующая деятельность уничтожает предмет и саму себя; она формирует предмет и материализует себя; она уничтожает саму себя в своей субъективной форме в качестве деятельности и уничтожает предметное в предмете, т.е. снимает его безразличие по отношению к цели труда.

Анализ закономерностей формообразования и технологии взаимодействия факторов реализации процесса формообразования - одна из основных задач развития технического знания (и технических наук).

К технике относятся все факторы, действующие в качестве проводника человеческой деятельности внутри самого процесса труда. Это не только орудия производства, но и задействованные химические и биологические процессы, различные источники и виды энергии, информационные процессы и т. п. В технику включаются и средства труда, без которых производство вообще не может осуществиться, и которые служат необходимыми условиями реализации всего процесса производства. Именно в степени развития отмеченных технических факторов производства проявляется уровень развития самого человека и его деятельности. В качестве проводника техника используется для выполнения многообразных функционально определенных форм деятельности.

Нельзя смешивать сущность техники как проводника человеческой деятельности с её содержанием (конкретными, структурными элементами, технологическими процессами и функциями).

Сущностный признак техники - быть проводником человеческой деятельности - отличает ее от всех общественных материальных систем. Он является всеобщим признаком Технического. Поэтому к технике относится все, что выполняет функцию проводника человеческой деятельности в общественном производстве и любых сферах жизнедеятельности человека и общества. Именно этим признаком отличаются технические средства от структурных элементов предмета труда.

Данный сущностный признак отличает технику от всех других элементов культуры общества. Благодаря этому признаку техника служит активной материальной силой.

Техника как средство и продукт общественного производства, как орган преобразующей и присваивающей деятельности человека определяет технические знания (и технические Науки) как знания о преобразующей деятельности человека, закономерностях и формах созидания нового, прежде всего в Процессе технической деятельности. Технические науки формируются как теория созидания и функционирования технического.

Обобщая сказанное, технику можно определить как общественную материальную систему, функционирующую в качестве проводника человеческой деятельности во всех ее формах, служащую орудием преобразования и присвоения, средством познания и материализации знаний о свойствах, силах и законах развития природы, человека и общества, инструментом управления естественными и социальными процессами при удовлетворении общественных и личных потребностей для различных социально-экономических условиях.

В технических науках исследуются закономерности создания, построения, изготовления и эксплуатации новой техники, а в естественных науках происходит познание того, что есть, и если имеет место изменение существующего, то посредством экспериментальной техники как материального проводника воздействия человека на предмет труда.

Включение духовных факторов труда в состав техники не способствует выражению ее «человеческой сущности», человеческого в ее природе.

Человеческая сущность техники в том, что она является продуктом объективирующей и субъективирующей деятельности человека, средством реализации его целей и удовлетворения исторически возникающих потребностей; в том, что техника - не самодовлеющая сила, а орудие в руках человека; с ее помощью человек преодолевает физические и интеллектуальные пределы своей деятельности и обеспечивает необходимые условия для своего развития.

Большое методологическое и практическое значение имеет вопрос о включении технологических процессов в содержание техники. Понимание техники как материальной системы органически предполагает технологические процессы в качестве элемента ее содержания.

Не следует смешивать технологию как сумму прикладных наук, разрабатывающих прогрессивные технологические процессы, и методы реализации этих научных разработок в конкретных технологических процессах. К технологическим процессам относятся:

а)совокупность процессов с определенными параметрами, характеризующими работу всех технических объектов, которыми они отличаются друг от друга при прочих равных условиях;

б)совокупность процессов функционального взаимодействия технических объектов и предметов труда в конкретных производственных условиях;

в)совокупность процессов и их параметров, обусловленных функциональным взаимодействием технических объектов и людей, связанных с ними;

г)совокупность процессов с определенными характеристиками, обусловленными связями и отношениями самих технических объектов и их систем при различных структурах и условиях производственного процесса.

Различные навыки, способы, методы и приемы конкретных работников производства до тех пор, пока они остаются свойствами субъективной деятельности и не материализованы, не объективированы конструктивно и технологически в структурно-функциональных особенностях технических объектов, не относятся к содержанию техники. Посредством конструктивного воплощения различных технологических процессов, а через них -различных приемов, методов и функций человека, осуществляется все большая «независимость» техники от человека, и последний все более освобождается от участия в непосредственном процессе производства.

Качественное состояние техники неотделимо от технологических процессов, вне которых нет техники как действительной и действующей материальной системы, в них воплощена ее «душа». Техника является единством многообразных конструктивных форм и технологических процессов. В их соотношении выражается диалектика формы и содержания, структуры и функций этой материальной системы как органического целого. Иное понимание исключает определение техники как материальной системы, как такой структуры, в которой все элементы качественно и количественно соотнесены, чем обеспечивается достижение общего оптимального эффекта на основе координации их функционирования.

Реальный процесс развития техники характеризуется комплексом технических противоречий и прежде всего между конструкциями и технологическими процессами. Их разрешение является путем к созданию оптимально согласованной материальной системы. Важнейшими формами разрешения этих противоречий являются комплексная механизация и автома­тизация.

С развитием машинной техники сильнее действуют общие закономерные тенденции ее «технологизации» (развитие без машинной техники), в чем выражается возрастание роли технологических процессов по мере преобразования естественных процессов в производственные, превращения производства в технологическое применение науки. Соответственно воз­растает интерес творцов новой техники к конструктивному воплощению прогрессивных технологических процессов. «Весь процесс разлагается здесь (при машинном производстве) объективно, в зависимости от его собственного характера, на свои составные фазы, и проблема выполнения каждого частичного процесса и соединения различных частичных процессов разрешается посредством технического применения механики, химии и т. д., причем, разумеется, теоретическое решение должно быть усовершенст­вовано, как и раньше, с помощью накопленного в широком масштабе практического опыта».

Нельзя разделять изготовление различных продуктов и создание технических средств. Ведь производство любого продукта возможно лишь благодаря одновременному проявлению всех четырех трупп технологических процессов, отмеченных выше. Только их единство обеспечивает производство необходимого продукта. Изменение любой из этих групп технологических процессов ведет к их взаимному изменению. Структура и функции в любой системе связей относительно специфичны. Это обстоятельство служит основанием для существования специальных отраслей технических знаний (технических наук). Достижение единства конструктивности и технологичности технических объектов — руководящий принцип теории и практики творчества новой техники. Признавать возрастающую системность техники и в то же время не включать тех­нологические процессы в ее содержание - значит допускать явное противоречие.

Техника как проводник человеческой деятельности во всех ее видах и формах выполняет три типа функций:

1)технологические функции (общее, особенное и единичное). Их характер определяется свойствами материала труда, конструкционного материала и параметрами производимого продукта. Степень их реализации зависит в то же время от уровня развития технических знаний и материально-технических факторов производства, от уровня овладения механическими, физическими, химическими, биологическими процессами и их реализации в качестве технологических процессов в разнородных конструктивных решениях. Характер и масштабы реализации технологических функций обусловливаются еще и психофизическими возможностями человека как субъекта деятельности;

2)общие социальные функции, определяемые характером, структурой и уровнем развития потребностей человека и общества. Выполнение этих функций обеспечивает создание средств и условий существования человека как био-психо-социального существа в отличие от животного. Данные функции техника выполняет при любом общественном строе, поскольку речь идет о создании средств и условий жизнедеятельности человека как такового, без производства которых вообще невозможно его существование. Однако от социальных форм зависят объем, эффективность и качество реализации общих социальных функций;

3)специфические социальные функции, полностью определяемые характером, общественного строя. Например, разно целевое использование атомной энергии - для уничтожения материальных и людских ресурсов или для их создания. Разные социальные цели обусловливают создание технических средств с неодинаковыми конструктивно-технологическими решениями.
    Однако разные социальные цели могут достигаться и применением одних и тех же технических средств, например, искусственные спутники Земли - для научных исследований или сбора военной информации, для обороны или агрессии.

Дифференцированная оценка функций техники-важная предпосылка адекватного решения вопроса о содержание, структуре и функциях технических знаний, о социальной ориентации и социальной ответственности специалистов технических наук и инженерно-технических работников. В то же время, разработка и производство новой техники обусловливают все большую интеграцию деятельности специалистов естественных, технических и общественных наук.

Отмеченные типы функций техники как проводника человеческой деятельности получают реальное выражение в функциональном многообразии технических средств определенных видов деятельности человека и общества. Все виды деятельности имеют общую структуру: предмет труда, техническое средство, субъект деятельности, цель деятельности и продукт труда. Но каждый из элементов этой структуры в различных 28 видах деятельности качественно своеобразен.

В силу этого разрабатываются разнородные технические средства или их системы, реализующие конкретные технологические, энергетические, транспортные, контрольно-управленческие и логические функции человеческой деятельности. Без анализа данного структурного среза нельзя понять технику как форму объективного процесса, а тем самым и объект технических наук.

Сложный состав и структура техники обусловливаются разнородными факторами:

- объектом и предметом обработки (дерево, металл, камень, вода, горючие жидкости и пр.);

- источниками энергии (вода, ветер, нефть, газ, пар и др.);

- характером технологических процессов (механическая, физическая, химическая, биологическая технология или их комбинации);

- способами обработки предмета труда (например, подземная или открытая разработка, газификация угля и др.);

- характером, потребительскими свойствами продукта труда;

- отраслевым назначением технических средств;

- сферами применения;

-средой функционирования (водная, воздушная, наземная, подземная и т.д.);

-местом и ролью в процессе производства (технические средства внутри процесса труда и как общие условия производства, техника безопасности и профилактики производственной среды, техника прогнозирования).

В зависимости от этих факторов развиваются разнородные структурные элементы техники:

-многоотраслевая техника материального и духовного производства, техника репродуктивной и продуктивной деятельности;

- организационно-управленческая техника;

-контрольно-измерительная, информационная, космическая, бионическая, экологическая техника и др.

В связи с этим требуются разнородные и разноуровневые технические знания, их дифференциация и интеграция.

Глобальной функцией техники как общественной материальной системы в условиях НТР и становления коммунистической формации является решение задачи формирования биотехно социосферы как сбалансированной среды жизнедеятельности человека и общества. Важнейшая качественная характеристика такой сферы - достижение единства социального и технологического освобождения человека от подчинения технике.

В силу этого техника как объект научного исследования рассматривается в аспекте решения задач создания материально-технической базы, формирования прогрессивных общественных отношений, экономической формации, совершенствования образа жизни и становления» нового человека.

В свете этих задач все большее значение приобретают структурные сдвиги в технике, вызванные развитием научно-технической революции:

технические средства по обеспечению оптимального функционирования и развития природы;

техника овладения и управления процессами жизнедеятельности человека как био-психо-социального существа;

техника организации и управления функционированием и развитием социальных процессов и форм общения между людьми;

технические средства обеспечения оптимального и безопасного режима функционирования самой техники как общественной материальной системы.

Сущностным выражением всех структурно-функциональных сдвигов в технике в условиях НТР служит социальная ориентация техники как фактора развития человека на гуманизацию всех систем отношений.

Гносеологическая характеристика техники включает два аспекта:

а)гносеологическое значение техники как материального фактора человеческой деятельности во всех ее формах;

б)гносеологическое содержание техники как объекта технической деятельности.

Гносеологическое значение техники проявляется в том, что она служит материальным средством всей познавательной деятельности человека и общества (материальным носителем процесса познания), аккумулятором научно-технических знаний, что обеспечивает возможность прогресса всего человеческого познания; в том, что техника выступает объективным критерием истинности наших знаний, поскольку ее развитие протекает как процесс их материализации, который заканчивается неудачей в случае ложных представлений. Техника играет роль определителя и непосредственных практических потребностей человека и задач теоретического познания. Новые факты технической деятельности составляют экспериментальную основу научных исследований и нередко служат исходным пунктом развития новых научных направлений.

Гносеологическое содержание техники многокомпонентно; оно может быть понято при учете конкретно-исторического развития содержания и структуры процесса труда и четырех типов детерминации развития техники- природной, социальной, технологической и антропологической.

Формы процесса труда многообразны и специфичны, различаются целью, характером самих структурных элементов, условиями субъективной деятельности и конкретными функциями активных факторов трудовой деятельности, природой продукта деятельности и т. д.

Когда техника рассматривается лишь в рамках отношений «человек- природа», «общество - природа», она сводится лишь к «производственной технике», к форме материализации познанных законов природы. Сущность, состав, структура, источники, движущие силы, роль и критерии развития техники раскрываются через ее отношения с природой, человеком и обществом. Поскольку техника служит средством преобразования и природы, и человека (как биологического и социального существа), и общества, она с необходимостью развивается как форма материализации познанных законов природы, жизнедеятельности человека, закономерностей функционирования, управления и организационной структуры общества. Создание и развитие техники предполагают функционально моделирование «деятельности» природы, механизмов «естественного конструирования». Требуется знание того, как складываются морфологические структуры производительных органов растений и животных, как реализуются те или иные функции (технологические процессы) при различных морфологических структурах, каковы закономерности их взаимосвязи с технологическими процессами, а также закономерности функциоционирования производительных органов в различных режимах и средах.

Все это постигается в аспекте задач технического конструирования. Без функционального моделирования «деятельности» природы не может быть решена проблема экологической функциональности новой техники. Однако абсолютизация природной детерминации создает гносеологическую возможность концепции «подражания», «биоморфизма» при объяснении развития техники.

Развития техники базируется также на функциональном моделировании деятельности человека. Знание морфологический структур производительных органов человека и человеко-машинной технологии, закономерностей развития структуры человеческой деятельности и закономерностей технологических отношений в системе производительных сил общественного производства - важнейшее условие успешного развития технического конструирования. В то же время абсолютизация антропологической детерминации в развитии техники ограничивает технические решения психофизическими возможностями человека и создает гносеологическую возможность концепции антропоморфизма.

В современных условиях развитие техники все более предполагает функциональное моделирование социальной деятельности, социально-технологических процессов, механизмов социального конструирования. Без знания закономерностей развития социальной технологии, содержания и структуры технических потребностей общества, структурно-функциональных преобразований в общественном производстве в условиях НТР, без знания закономерностей изменения содержания и структуры социальных потребностей не может быть социально ориентированного развития техники, соответствующего природе общественного строя. Но абсолютизация социальной детерминации чревата вульгарным социологизмом.

Материализуемые в технике знания собственно технических закономерностей развития техники как объективного процесса также являются одним из гносеологических компонентов техники. Знание общих, особенных и частных закономерностей генезиса построение и функционирование техники в целом и её структурных элементов достигается комплексом наук, в том числе к философии.

Современная практика технического творчества свидетельствует о возрастающем значении этого рода знаний для развития техники. Однако абсолютизация технологической детерминации создает гносеологическую возможность концепций технического фетишизма, свойственного современной буржуазной социологии.

В содержание и структуру объекта технических наук входят естественные, технико-технологические, антропологические и социальные факторы в их органическом единстве и конструктивно-технологическом значении. Другими словами, технические науки отражают в системе указанных факторов стороны, свойства и отношения, закономерности морфолого-технологических связей, знание которых составляет теорети­ческую основу технической деятельности по созданию новых технических средств, основу построения, функционирования, эксплуатации и выяснения последствий применения техники в системе объективных и субъективных факторов общественного производства.

В объект технических наук входят технологические отношения - между естественными, техническими, антропологическими и социальными факторами, их сторонами и свойствами, имеющими конструктивно-технологическое значение, то есть оказывающими непосредственное влияние на конструктивно-технологические характеристики технических средств и техники в целом.

Техника входит в объект технических наук как продукт технической деятельности, как форма объективного процесса, как общественная материальная система.

Отдельные технические объекты и техника в целом выражают единство конструктивно-технологических аспектов всех факторов, с которыми техника взаимодействует, в системе которых она возникает, функционирует и развивается.

Техника несет на себе печать уровня и характера всех видов деятель­ности человека и общества, уровня и характера развития их способностей, конкретно-исторического использования природных, технических, социальных и человеческих возможностей.

 


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Законы естественных наук «не включаются» в технические объекты в их исходных формах, содержании и значении.

То, что от природы «включается» в технические объекты, познается техническими науками.

Как писал академик А. И. Опарин, «машины не возникают сами собой в природных условиях. Целесообразность машин, приспособленность их строения к выполнению определенной работы не может быть выведена из взаимодействия каких-то закономерностей неорганического мира, она является плодом созидательной деятельности человека, его творческих усилий».

Содержание и структура объекта технических наук обусловливают их интеграцию с другими науками, что ведет к возникновению относительно самостоятельных интегральных отраслей науки, необходимых для непосредственного решения проблем технического развития. Поэтому неверно утверждать, что техническая новизна коренится только в природных возможностях, в использовании новых объективных закономерностей природы.

Естественные науки сами по себе не дают знаний, необходимых для решения проблем технического развития. Подержание и структура техники как формы объективного процесса исторически меняются, как и вся система объективных факторов, в единстве с которыми и под непосредственным воздействием которых она функционирует и разви­вается.

Исторически изменяются содержание и структура объекта технических наук, природу, место и роль которых невозможно понять вне органического единства со всеми науками, изучающими системы объективных факторов, непосредственно воздействующих содержания структуры и функций техники.

Только при таком подходе раскрывается объективность содержания технических наук и создается методологическая основа концепции научно - технического познания и творчества.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. -М.: Наука, 1994. - 280 с.

2. Алексеев П.В. Об объективности знаний и всеобщей методологии. // Философские проблемы естествознания. -М., 1967.

3. Белозерцев В.И. Проблемы технического творчества как вид духовного производства. – Ульяновск, 1970.

4. Белозерцев  В.И. Диалектика развития техники.  -М., 1974.

5. Боголюбов А.Н. Математика и технические науки.//Вопросы философии -1980 -№2 -Вопросы философии -1979 -№6.

6. Брюханов В.А. Мировоззрение К.Э. Циолковского и его научно- техническое творчество.- M.: Сов. Россия.- 1959.

7. Волков А.И. Человеческое измерение прогресса. –М.: Прогресс, 1988.

8. Горохов В.Г., Розин В.М. К вопросу с специфики технических наук в системе научного знания.// Вопросы философии. -1978 -№9.

9. Горохов В.Г., Лебедев В.П. Роль фундаментальных и прикладных исследований в структуре научного знания. // Вопросы философии -1979. -№4

10. Зворыкин А.И. и др. История техники -М.: Политизд., 1992.

11. Козлов Б.И. Философские проблемы технических наук. // Вопросы философии.- 1978.- №11.

12. Комаров В. Д. Специфика предмета технических наук. // Научно- техническая революция и некоторые методологические проблемы технических наук. -Л., 1970.

13. Купцов З.И., Терехов М.П. Философская проблема науки. // Философия и наука. -М.,1973.

14. Курок М.Л. Понятие «техносфера». //Философские науки.- 1973.- №7.

15. Социальная философия. /Под. ред. Проф. В.Н. Лавриненко. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995.

16. Лейбин В.М. "Модели мира" и образ человека (Критичес­кий анализ идей Римского клуба). -М.: Наука, 1987. - 160 с.

17. Лейбин В.М. Зарубежная глобалистика: проблемы и проти­воречия.-М.: Наука, 1990. - 260 с.

18. Метлов В.И. О «понятие философские проблемы науки». // Философия. Методология. Наука. –М.: Наука, 1972.

19. Мелещенко Ю.С. Техника и закономерности ее развития. -Л., 1970.

20. Митчем К. Что такое философия техники? /Пер. с англ; Под ред. В.Г.Горохова.- М.: Аспект Пресс, 1995. - 149 с.

21. Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. -М.: Наука, 1987. -304 с.

22. Негодаев И.A. Наука и техника как социальное явление. -Ростов н/Д; Рост. кн. изд-во, 1973.

23. Ольшанские Е.О. О содержании понятия «техника».// Вопросы истории и естествознания и техники. М., -1972, Вып. 2.

24. Опарин А.И. О сущности жизни.- Вопросы философии- 1979.- №4.

25. Конфедератов И. Я., Кудрявцев П.С. История физики и техники. М.: Высш. шк., 1963.

26. Пестель Э. За пределами роста./ Пер. с англ.- М.: Про­гресс, 1988. - 272 с.

27. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. -М.: По­литиздат, 1991. - 287 с.

28. Семибратов В.Г. Законы материалистической диалектики и их проявление   в техническом прогрессе. -Л.: Наука.- 1963.

29. Тавризян Г.М. Техника, культура, человек: (Критический
анализ концепций технического прогресса в буржуазной философии XX века). М. Наука. 1986. - 200 с.

30. Товмасян С.С. Философские проблемы труда и техники. -М.: наука-1972.

31. Трошин Д.М. Методологические проблемы современной науки- М.: наука, 1996.

32. Чешев В.B. Об особенности объектов технических наук. -Проблемы истории и логики науки. -Томск 1971.

33. Хунинг. Философия техники и Союз немецких инженеров // Философия техники в ФРГ. -М., 1989.

34. Хёсле В. Философия и экология. -М.: Наука, 1993. 205 с.

35. Философия техники в ФРГ:/ Пер. с нем. и англ. Составл. и предисл. Ц.Г.Арзаканяна и В.Г.Горохова. - М.: Прогресс, 1983. - 528 с.

 

 

Учебное издание

 

 

Волосухин Виктор Алексеевич

Николаева Людмила Сергеевна

Данцев Андрей Андреевич

Чеботарева Варвара Ивановна

Загорская Ольга Вадимовна

 

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 379; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.106 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь