5.4. Итоговый контроль знаний:. Тонкий – толстый кишечник

Объект изучения	Наименование практических умений
Препарат №93 Тощая кишка Окраска: г.+э.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Слизистая оболочка: а) ворсинки; б) крипты; в) однослойный призматический эпителий; г) бокаловидные клетки; д) собственная пластинка; е) мышечная пластинка. 2. Подслизистая основа: а) подслизистое нервное сплетение. 3. Мышечная оболочка: а) циркулярный слой; б) продольный слой; в) межмышечное нервное сплетение (Ауэрбаха). 4. Серозная оболочка: а) рыхлая неоформленная соединительная ткань; б) мезотелий.
Препарат №92 Срез двенадцатиперстной кишки. Окраска: г.+э.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Слизистая: а) ворсинки; б) крипты; в) мышечная пластинка. 2. Подслизистая оболочка: а) дуоденальные железы; б) подслизистое нервное сплетение. 3. Мышечная оболочка: а) циркулярный слой; б) продольный слой; в) межмышечное нервное сплетение. 4. Серозная оболочка: а) соединительная ткань; б) мезотелий.
Препарат №96. Толстая кишка. Окраска: г.+э.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Крипты. 2. Однослойный цилиндрический эпителий. 3. Бокаловидные клетки. 4. Собственная пластинка слизистой. 5. Мышечная пластинка.

      

 

5.4. Итоговый контроль знаний:

-ответы на вопросы.                 

1. Из каких оболочек построена стенка тонкого кишечника?

2. Что такое крипта?

3.  Что такое ворсинка?

4. Из каких структурных элементов построена кишечная ворсинка?

5. Каким эпителием выстлана кишечная ворсинка?

6. Перечислите клеточный состав эпителия крипты кишечника.

7. Какое строение имеет подслизистая оболочка тонкой кишки?

8.  Какое строение имеет мышечная оболочка тонкой кишки?

9. В каких слоях стенки пищеварительной трубки располагаются интрамуральные нервные сплетения?

10. Назовите особенности строения 12типерстной кишки.

11. Дать морфологическую характеристику дуоденальным железам.

12. Назвать клеточный состав секреторного отдела дуоденальной железы.

13. Назначение секрета дуоденальной железы.

14. Указать особенности строения толстой кишки.

15. Возрастные особенности органов ЖКТ.

 

-решение ситуационных задач.    

Тонкий – толстый кишечник

Задача № 1

В результате травмы поврежден эпителий слизистой оболочки тонкой кишки.

1. За счет каких клеток происходит физиологическая регенерация

    эпителия тонкой кишки?

2. Укажите состав эпителия слизистой оболочки тонкой кишки.

3. Какой рельеф слизистой оболочки тонкой кишки?

 

 Задача № 2

На высоте пищеварения отмечаются активные движения ворсинок кишки в результате чего меняется их длина.

1. Почему меняется длина ворсинок на высоте пищеварения?

2. Виды пищеварения в тонком кишечнике, чем обеспечиваются?

3. Строение ворсинок.

 

Задача № 3

Ворсинки тонкой кишки покрыты эпителием, в составе которого различают три вида клеток.

1. Назовите клетки, покрывающие ворсинку.

2. Укажите структуры, формирующие рельеф слизистой оболочки тонкой кишки?

3. Перечислите эндокриноциты тонкой кишки.

 

Задача № 4

В результате длительного лечения антибиотиками у больного нарушен процесс пищеварения клетчатки в толстой кишке.

1. Перечислите функции толстой кишки.

2. Чем объяснить наличие в слизистой оболочке толстой кишки крупных лимфоидных фолликулов?

  3. При длительном лечении антибиотиками, нарушен процесс

  переваривания клетчатки.

 

Задача № 5

Препараты приготовлены из двенадцатиперстной и тощей кишки.

1. По каким особенностям строения можно различить тощую и 12-перстную кишку?

2. Какие ткани образуют слизистую оболочку тонкой кишки?

3. Источник развития тонкой кишки?

Задача № 6

Препараты приготовлены из тощей и ободочной кишки.

1. По каким особенностям строения на препарате можно различить тонкую и ободочную кишку?

2. Особенности мышечной оболочки толстой кишки?

3. Строение слизистой оболочки толстой кишки?

 

Задача № 7

В эпителиальной пластинке тонкой кишки на препарате, окрашенном гематоксилин-эозином, выделяются клетки в виде светлых пузырьков.

1. О каких клетках говорится в задаче?

2. Перечислите клетки эпителия, покрывающие ворсинки.

  3. Какие элементы нервной системы регулируют работу тонкого

  кишечника и где они располагаются?

  4.За счет каких клеток эпителия тонкой кишки идет регенерации?

 

Задача № 8

В криптах тонкой кишки обнаруживаются клетки, содержащие в апикальной части ацидофильные гранулы.

1. О каких клетках говорится в задаче?

   2. Каков состав клеток местного эндокринного аппарата тонкой кишки?

  3. Что является структурной и функциональной единицей тонкой

  кишки?

 

Задача № 9

В стенке желудочно–кишечного тракта располагаются нервные сплетения. Ганглии одного из них контролируют работу железистых и мышечных клеток, ганглии другого контролируют работу только мышечных клеток.

1. О каких ганглиях и сплетениях говорится в задаче?

2. Укажите тканевый состав ворсинки тощей кишки.

3. Источники развития среднего отдела пищеварительного тракта, что к

нему относится?

Задача № 10

При дисбактериозе нарушена функция толстой кишки. Как лимфоциты лимфоидных фолликулов будут участвовать в восстановлении функции кишки?

1. Строение слизистой червеобразного отростка?

2. Перечислить функции толстой кишки.

3. Какие образования будут участвовать в восстановлении нарушенной функции толстой кишки?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия (ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи по теме «Пищеварительная система. Поджелудочная железа: источники развития, особенности строения экзокринного и эндокринного отделов. Печень: источники развития, строение структурно-функциональной единицы. Триада. Кровоснабжение печени. Понятие о классической, портальной дольке и ацинусе печени. Возрастные особенности», см. методические указания для обучающихся № 26 к внеаудиторной работе).                  

   7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой   

Темы рефератов:

1. Некоторые особенности строения агрегатов лимфоидных узелков тонкого кишечника (пейеровых бляшек). Их роль в клеточном и гуморальном иммунитете.

2. Значение червеобразного отростка в жизнедеятельности организма.

3. Эндокриноциты пищеварительного тракта, их локализация, морфология и функции.

Реставрация и изготовление учебных гистологических препаратов.

 

Занятие №26

Тема занятия «Пищеварительная система. Поджелудочная железа: источники развития, особенности строения экзокринного и эндокринного отделов. Печень: источники развития, строение структурно-функциональной единицы. Триада. Кровоснабжение печени. Понятие о классической, портальной дольке и ацинусе печени. Возрастные особенности».

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

Разновидность занятия: неинтерактивное занятие. Методы обучения: тестирование, фронтальный опрос, иллюстративный.

3. Значение изучения темы. Значение гистофункциональных особенностей органов пищеварительной системы необходимо врачу для проведения профилактического обследования, диагностики их состояния (ректоскопия, рентгеноскопия, эндоскопия, биопсия и др.) и выбора путей лечения.

Цели обучения:

    - общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью интерпретировать результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного материала (ПК-5);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-32);                

  - учебная:

знать общую морфологическую и гистохимическую характеристику крупных пищеварительных желез: печени и поджелудочной железы,

уметь определять на микроскопическом уровне структуры печени и поджелудочной железы,

владеть медико-аналитическим понятийным аппаратом, навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов: печень свиньи, поджелудочная железа.

План изучения темы

⇐ Предыдущая32333435363738394041Следующая ⇒

Поделиться: