Тестовые задания по теме.. 5.2. Основные понятия и положения темы:.   5.3. Перечень и стандарты практических умений.. 5.4. Итоговый контроль знаний

Тестовые задания по теме.

Выбрать один правильный ответ.

1. ТИП ЭПИТЕЛИЯ В ТЕРМИНАЛЬНОЙ БРОНХИОЛЕ:

1) многорядный призматический мерцательный

2) многослойный призматический реснитчатый железистый

3) однорядный кубический

4) двурядный призматический реснитчатый

 

2. ВИД КЛЕТОК, ОБРАЗУЮЩИХ СТЕНКУ АЛЬВЕОЛЫ:

1) альвеоциты 1 типа

2) альвеоциты 4 типа

3) альвеоциты 3 типа

4) макрофаги

 

3. К ПРОИЗВОДНЫМ КОЖИ ЧЕЛОВЕКА ОТНОСЯТСЯ:

1) тельца мейснера, ногти

2) тельца мейснера, волосы

3) тельца фатера-пачини, потовые железы

4) ногти, волосы, потовые железы

 

   4. ОСНОВНАЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ СУРФАКТАНТА:

1) повышает поверхностное натяжение в альвеолах

2) снижает поверхностное натяжение в альвеолах

3) регулирует водный режим поверхности альвеол

4) снижает поверхностное натяжение в альвеолах, поддерживает нормальную проницаемость аэрогематического барьера и стабилизирует альвеолярную поверхность

 

5. ХРЯЩИ В СТЕНКАХ БРОНХОВ ЗАКАНЧИВАЮТСЯ НА УРОВНЕ:

1) субсегментарного бронха

2) терминальной бронхиолы

3) долькового бронха (малого)

4) долевого бронха

6. СЛОЙ ЭПИДЕРМИСА, В КОТОРОМ ЛОКАЛИЗУЮТСЯ    МЕЛАНОЦИТЫ:

1) роговой

2) блестящий

3) зернистый

4) базальный

 

7. СЛОИ КОЖИ:

1) эпидермис, гиподерма

2) эпидермис, дерма, гиподерма

3) эпидермис, дерма

4) дерма, гиподерма

 

8. ПРОИСХОЖДЕНИЕ КЛЕТОК МЕРКЕЛЯ В КОЖЕ:

1) мезодермальное (из мезенхимы дермы)

2) энтодермальное

3) нейральное

4) эктодермальное

 

 

9. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕРОКРИНОВЫХ ПОТОВЫХ ЖЕЛЕЗ:

1) альвеолярные

2) альвеолярно-трубчатые

3) простые трубчатые железы

4) сложные альвеолярные железы

 

10. ХАРАКТЕРИКА АПОКРИНОВЫХ ПОТОВЫХ ЖЕЛЕЗ:

1) простые трубчатые

2) простые альвеолярные

3) простые альвеолярно-трубчатые

4) сложные альвеолярные

 

5.2. Основные понятия и положения темы:

 

 

1. Альвеола легочная                         

2 Альвеолярный мешочек                        

3. Ацинус легочный                           

4. Большая клетка (альвеолоцит)        

5 Бронхиола дыхательная                  

6. Бронхиола концевая                       

7. Волосы                                            

8. Дерма        

9. Дыхательная клетка (альвеоло цит 1-го типа)

10. Кожа

11. Межальвеолярная перегородка 2-го типа)                                        

12. Меланоцит

13. Ноготь

14. Подкожная (клетчатка) основа

15. Сетчатый слой                     

 16. Сосочковый слой

17. Фагоцит альвеолярный

 

При изучении данной темы необходимо проследить стадии развития ор­ганов дыхания. Первая закладка лёгкого появляется к концу третьей недели. К 6 мес. заканчивается эмбриогенез легочно-бронхиального дерева и в дальнейшем количество бронхов увеличивается незначительно, однако добавочные ветвления наблюдаются и после рождения. Необходи­мо усвоить, что к концу внутриутробного периода морфологическое строе­ние легких достигает той степени развития, которая обеспечивает их спо­собность к осуществлению газообмена, реализующуюся после рождения. Альвеолы в течение эмбрионального периода имеют вид спавшихся пузырь­ков с незначительным просветом. С рождением ребенка усложняется альве­олярная система, увеличивается количество альвеол (1/3 от количества аль­веол взрослого), уплощаются респираторные клетки альвеол. Незакончив-шаяся дифференцировка органов дыхания у детей, их малые размеры оказы­вают большое влияние на частоту их заболеваний и характер течения болез­ни.

Затем необходимо изучить классификацию органов дыхания, состоящих из воздухоносных путей и респираторных отделов, где осущест­вляется газообмен. Воздухоносные пути относятся к слоисто-оболочечным органам, их стенка имеет слои: слизистую оболочку, подслизистую основу, фиброзно-хрящевую и адвентициальную оболочки. В зависимости от лока­лизации воздухоносные трубочки имеют особенности строения. Следует об­ратить внимание на понятие «ацинус» - это структурно-функциональная единица респираторного отдела лёгких. В стенках структур ацинуса распо­лагаются альвеолы.

Непосредственно газообмен происходит через структуры аэрогематического барьера. Изучая данный вопрос, следует обратить внимание на значение сурфактантного комплекса - тонкой плёнкой выстилающего изнут­ри стенки альвеол. В заключении нужно уяснять защитные барьеры дыха­тельной системы и их функциональное значение. Далее следует рассмотреть строение кожи. Уяснить, что кожа как орган выполняет много­образные функции, выделить важнейшие из них: ограничительную, защит­ную, обменную, экскреторную, теплообменную, функцию депонирования крови, а также функцию кожи как органа чувств. Обязательно, разбирая строение кожи, следует подчеркнуть органный, многотканевой принцип. Целесообразно повторить материал общей гистологии: однослойный и мно­гослойный эпителий, рыхлую соединительную ткань, плотную неоформлен­ную соединительную ткань, железы.

В коже выделяют два отдела: эпидермис и дерму, имеющие свои источ­ники развития.

Эпидермис, представлен многослойным плоским ороговевающим эпи­телием, состоящим из нескольких клеточных дифферонов. Каж­дый дифферон имеет свой источник развития и функциональное значение. Далее следует изучить строение дермы, состоящей из сосочкового слоя, сет­чатого и подкожно-жировой клетчатки. Рассматривая сетчатый слой кожи, следует отметить, что именно он, в основном, придаёт коже прочность. Ко­жа испытывает воздействие сил разного направления и для обеспечения максимальной прочности необходимы пучки коллагеновых волокон, иду­щих в разных направлениях. Обратить внимание на обилие сосудов в дерме, особенно много капилляров в сосочковом слое. В дерме находится 2 сосудис­тых сплетения — поверхностное (в сосочковом слое) и глубокое (в сетча­том слое). Такое строение сосудов обеспечивает не только трофику, но и выполнение других функций: терморегуляции и депонирования крови. Далее необходимо вспомнить чувствительные нервные окончания кожи: тельца Мейснера и Фатер-Пачини.

Изучить строение потовых и сальных желёз. В заключении следует об­ратить внимание на многообразные функции кожи, самого боль­шого по площади органа.

  5.3. Перечень и стандарты практических умений.

Объект изучения	Наименование практических умений
Препарат №110. Легкое. Окр.: г.+э.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: I.Сегментарный бронх. 1.Слизистая оболочка: а) однослойный многорядный призматический мерцательный эпителий; б) собственная пластинка; в) мышечная пластинка. 2. Подслизистая оболочка: а) пакеты секреторных отделов желез. 3. Фиброзно-хрящевая оболочка: а) пластинки гиалинового хряща. 4. Адвентициальная оболочка: а) рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань; б) кровеносные сосуды. II Субсегментарный бронх. 5. Слизистая оболочка: а) однослойный многорядный призматический мерцательный эпителий; б) собственная пластинка; в) мышечная пластинка. 6. Подслизистая оболочка: а) концевые отделы желез. 7. Фиброзно-хрящевая оболочка: а) островки эластического хряща. 8. Адвентициальная оболочка: а) рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань; б) кровеносные сосуды. III.Малый бронх. 9. Слизистая оболочка: а) однослойный кубический эпителий; б) собственная пластинка; в) мышечная пластинка. 10. Адвентициальная оболочка. а) рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань; б) кровеносные сосуды.
Схема строения Ацинуса.	Определить и зарисовать: 1 –респираторные бронхиолы I-го порядка. 2- респираторные бронхиолы II-го порядка. 3- респираторные бронхиолы III-го порядка. 4- альвеолярные ходы. 5- альвеолярные мешочки.
Препара№113. Кожа пальцев. Окр: г.+э.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: I – Эпидермис: 1) базальный слон 2) слой шиповатых клеток 3) зернистый слой 4) блестящий слой 5) слой роговых чешуек. II – Дерма: 6) сосочковый слой; 7) сетчатый слой; 8) пучки коллагеновых волокон; 9) концевые отделы потовых желез; 10) выводные протоки потовых желез; 11) кровеносные сосуды. III - Подкожно-жировая клетчатка: 13) обезжиренные липоциты.
Препарат №108. Трахея. Окр.: г.+э.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1.Слизистая оболочка: а) однослойный многорядный призматический мерцательный эпителий; б) собственная пластинка; в) эластические волокна собственной пластинки. 2.Подслизистая оболочка: а) концевые отделы желез; б) выводные протоки желез; в) эластические волокна; г) кровеносные сосуды. 3.Фиброзно-хрящевая оболочка: а) надхрящница; б) зона молодого хряща; в) зона зрелого хряща; 4.Адвентициальная оболочка: а) кровеносные сосуды.

5.4. Итоговый контроль знаний:

 -ответы на вопросы.                 

1. Из каких отделов состоит дыхательная система?

2. Что входит в состав воздухоносных путей дыхательной системы?

3. Функции дыхательной системы.

4. Общий план строения стенки трахеи. Тканевой состав оболочек трахеи с источниками развития.

5. Строение бронхиального дерева.

6. Особенности строения фиброзно-хрящевой оболочки внутрилегочных бронхов (сегментарного, субсегментарного, малого).

7. Что такое «ацинус»? Составные компоненты ацинуса.

8. Сурфактантный альвеолярный комплекс, его состав.

9. Назовите функцию альвеолоцитов 1-го и 2-го типов.

10. Чем представлен аэрогематический барьер?

11. Перечислить отделы кожи и их источники развития.

12. Отличительные особенности тонкой и толстой кожи.

13. Функции кожи.

14. Перечислите производные кожи.

15. Локализация и классификация по строению потовых и сальных желез.

 

-решение ситуационных задач.    

Задача № 1

Профессиональным заболеванием гобоистов является изменение состояния эластического каркаса легких.

1. К каким последствиям это приведет?

2. Чем это объясняется?

3. В каких структурах легкого располагается эластический каркас?

Задача № 2

Приступы удушья при бронхиальной астме связаны с нарушением нормального функционирования (спазм) ряда элементов воздухоносных путей.

1. С нарушением функционирования каких элементов это связано?

2. В каких воздухоносных путях находятся эти элементы?

3. Действием каких факторов обусловлено это нарушение?

Задача № 3

При длительном курении резко изменяется структура альвеолярного эпителия вплоть до его гибели, повреждается сурфактант, резко нарушается дыхание.

1. С чем это связано?

2. Какие клетки участвуют в процессе газообмена?

3. Какие клетки участвуют в образовании сурфактанта?

4. В состав какого барьера входят сурфактант и клетки, участвующие в процессе газообмена?

Задача № 4

В условном эксперименте блокирована двигательная активность реснитчатого эпителия, в полости лёгочных альвеол резко увеличивается количество макрофагов.

1. Чем объясняется это явление?

2. При какой температуре наиболее активны колебания ресничек?

3. К каким структурным компонентам клетки относятся реснички?

4. В составе какого эпителия находятся реснитчатые клетки?

Задача № 5

В респираторном отделе лёгкого, в состав межальвеолярных перегородок, входят макрофаги, подвижность которых блокирована в условном эксперименте. Животное, подверженное этому воздействию, находится в условиях запыления.

1. К каким последствиям это приведет?

2. Каков путь миграции макрофагов?

3. Какие клеточные структуры обеспечивают процесс миграции макрофагов?

4. Что является источником развития макрофагов?

Задача № 6

В двух гистологических препаратах даны разные структуры дыхательной системы. В первом препарате - в эпителиальном пласте отсутствуют бокаловидные клетки, слабо развиты железы, хорошо выражена мышечная стенка; во втором - эпителий кубический, лишенный ресничек, местами сменяется дыхательными альвеолоцитами, тонкая пластинка соединительной ткани собственного слоя с единичными клетками гладкой мускулатуры.

1. Какая структура представлена в первом препарате?

2. Какая структура представлена во втором препарате?

3. К какому отделу дыхательной системы относятся структуры в первом и во втором препаратах?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия (ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи по теме «Диагностика гистологических препаратов № 4. Органы кроветворения и иммунной защиты, эндокринная система, пищеварительная система, органы дыхания», см. методические указания для обучающихся № 28 к внеаудиторной работе).             

   7. Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой   

Темы рефератов:

1. Строение и функция сурфактантной системы легких.

2. Защитные барьеры дыхательной системы.

3. Строение и функция клеточных дифферонов эпидермиса.

4. Особенности кровообращения кожи.

Реставрация и изготовление учебных гистологических препаратов.

 

 

Занятие №28

⇐ Предыдущая34353637383940414243Следующая ⇒

Поделиться: