Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования.



Естественный, свободный звук без крика и напряжения (форсирования). Преимущественно мягкая атака звука. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах (головной и грудной регистры). Пение нонлегато и легато.  Работа над ровным звучанием во всем диапазоне детского голоса, формирование умения использовать головной и грудной регистры.

Работа над дикцией и артикуляцией.

Артикуляционная гимнастика (см. Приложение В). Работа со скороговорками (см. Приложение Г). Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи, разборчивость слов или дикции (умение открывать рот, правильное положение губ, освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти, свободное положение языка во рту). Особенности произношения при пении: напевность гласных, умение их округлять, стремление к чистоте звучания безударных гласных. Быстрое и четкое проговаривание согласных.

Основы нотной грамоты. Средства музыкальной выразительности. Музыкальный образ.

Ознакомление с элементарными основами нотной грамоты (ноты, скрипичный ключ, основные динамические оттенки – p, f, штрихи – легато, стаккато, нонлегато). Ознакомление со средствами музыкальной выразительности (темп, тембр, динамика, лад, ритм, звуковысотность). Элементарная характеристика музыкального образа с помощью средств музыкальной выразительности. Мимическая гимнастика (см. Приложение А).

Формирование чувства ансамбля.

Выработка активного унисона (чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней лада), ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей (четверть, восьмая, половинная). Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком (шестнадцатые, пунктирный ритм). Устойчивое интонирование одноголосого пения при сложном аккомпанементе. Навыки пения двухголосия с аккомпанементом. Пение несложных двухголосных песен без сопровождения.

Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.

Обучение ребенка пользованию фонограммой осуществляется сначала с помощью аккомпанирующего инструмента в классе, в соответствующем темпе. Пение под фонограмму – заключительный этап сложной и многогранной предварительной работы. Задача педагога – подбирать репертуар для детей в согласно их певческим и возрастным возможностям. Также необходимо учить детей пользоваться звукоусиливающей аппаратурой, правильно вести себя на сцене. С помощью пантомимических упражнений развиваются артистические способности детей, в процессе занятий по вокалу вводится комплекс движений по ритмике. Таким образом, развитие вокально-хоровых навыков сочетает вокально-техническую деятельность с работой по музыкальной выразительности и созданию сценического образа.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Наименование тем Общее количество часов

в том числе

 теоретических практических

1. Вводное занятие. 1 1  
2. Певческая установка. 4 1 3
3. Работа над дыханием. Цепное дыхание. 24 5 19
4. Работа над звуковедением. Атака звука. Штрихи в пении. Регистры.   25   5   20
5. Дикция и артикуляция. 20 2 18
6. Нотная грамота. Средства музыкальной выразительности. Музыкальный образ.   25   5   20
7. Ритмический и динамический ансамбль. Строй.   25   5   20
8. Сценическое мастерство. Работа с фонограммой.   20   5   15

Итого:

144 29 115

Содержание программы второго года обучения.

Вводное занятие.

Правила безопасного поведения на уроке. Охрана детского голоса.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 382; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.012 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь