Тема 18. Руководство и лидерство в малой группе.

Вопросы к семинару:

1. Понятие руководства и лидерства.

2. Теории происхождения лидерства: теории черт, ситуационная теория, системная теория лидерства.

3. Власть.

4. Типология стилей лидерства (К. Левин).

5.  Решетка лидерства (Ладанов И.Д.).

Литература основная: №3, с.274-287

Контрольные вопросы:

1. Что такое «руководство» и «лидерство»?

2. Раскройте суть теорий происхождения лидерства.

3. Дайте определение власти.

6. Расскажите типологию стилей лидерства (К. Левин).

4. Охарактеризуйте решетку лидерства (Ладанов И.Д.).

 

Семинар № 19 (4 часа).

Тема 19. Социально-психологические явления.

1. Общение как социально-психологическое явление.

2.  Компоненты и средства общения.

3.  Виды, формы и типы общения.

4.  Социально-психологические функции общения.

5.  Перцептивная, коммуникативная и интерактивная сторона общения.

6. Коммуникативные барьеры личности.

7. Вербальные и невербальные средства общения.

8. Трансактный анализ общения.

9.  Психология массовидных явлений и массовой коммуникации.

10.  Проблема формирования массового сознания.

11.  Психология социального влияния и управления.

Литература основная: №3, с.79-175

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение общения как социально-психологического явления.

2. Назовите компоненты и средства общения.

3. Назовите виды, формы и типы общения.

4. Дайте характеристику перцептивной, коммуникативной и интерактивной сторон общения.

5. Назовите социально-психологические функции общения.

6. Охарактеризуйте коммуникативные барьеры личности.

7. Назовите вербальные и невербальные средства общения.

8. Что такое «трансактный анализ общения».

9. Дайте характеристику психологии массовидных явлений и массовой коммуникации.

10.  В чем заключается проблема формирования массового сознания.

11.  Дайте характеристику психологии социального влияния и управления.

 

Семинар № 20 (2 часа).

Тема 20. Социальная психология личности.

Вопросы к семинару:

1. Проблемы личности в социальной психологии.

2.  Социально-психологическая структура личности.

3.  Уровни развития личности как социального индивида.

4. Личность как субъект общения.

5.  Коммуникативная и конфликтологическая компетентность личности.

6.  Межличностный конфликт.

7. Типы конфликтных личностей.

8.  Модели разрешения конфликтов.

9.  Стили жизни и совладающее поведение личности. 

Литература основная: №3, с.319-334

Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются проблемы личности в социальной психологии.

2.  Назовите социально-психологическую структуру личности.

3.  Назовите уровни развития личности как социального индивида.

4. Охарактеризуйте личность как субъект общения.

5. Дайте характеристику коммуникативной и конфликтологической компетентности личности.

6. Что такое «межличностный конфликт»?

7.  Назовите типы конфликтных личностей.

8. Охарактеризуйте модели разрешения конфликтов.

9. Охарактеризуйте стили жизни и совладающее поведение личности. 

Семинар № 21 (2 часа).

Тема 21. Социализация личности.

  Вопросы к семинару:

1. Проблемы социализации личности.

2. Традиционные институты социализации личности: семья, образовательные учреждения, СМИ, трудовой коллектив.

3. Социальные установки как итог воспитания и развития личности.

4. Социальная установка и реальное поведение.

5. Нормативное и отклоняющееся развитие личности.

 

Литература основная: №3, с.334-352

Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются проблемы социализации личности.

2. Дайте характеристику традиционным институтам социализации личности.

3. Охарактеризуйте социальные установки как итог воспитания и развития личности.

4. Дайте характеристику нормативному и отклоняющемуся развитию личности.

 

Раздел IV. Педагогическая психология

 

Семинар № 22 (2 часа).

Тема 22. Введение в педагогическую психологию.

Вопросы к семинару:

1. Предмет, задачи и актуальные проблемы современной педагогической психологии.

2. Структура педагогической психологии.

3. Основные вехи в становлении и развитии педагогической психологии.

4.  Методология и методы педагогической психологии.

5.  Тенденции современного образования.

Литература основная: №4, с.5-24

Контрольные вопросы:

1. Назовите предмет, задачи и актуальные проблемы современной педагогической психологии.

2. Охарактеризуйте структуру педагогической психологии.

3. Назовите основные вехи в становлении и развитии педагогической психологии.

4. Каковы методы педагогической психологии.

5. Назовите тенденции современного образования.

 

Семинар № 23 (4 часа).

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: