Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Класс (профориентационный). Предполагаемые результаты (5-летний курс обучения).
В течение учебного года продолжается работа по освоению и углублению вокально-технических навыков, элементов исполнительской техники. В конце 8 года обучения обуч-ся должны: Знать: основы профессионального поведения на сцене. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэшка), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Вокально-музыкальную терминологию. Процесс записи плюсовых фонограмм в студии звукозаписи. Уметь: - вырабатывать индивидуальные исполнительские качества, - вырабатывать свою манеру исполнения, - подчинять все вокально-технические навыки исполнительскому мастерству. - использовать вокально-технические и исполнительские навыки в подготовке концертных выступлений. В течение года необходимо проработать с обуч-ся: - 5-6 разноплановых произведений. Предполагаемые результаты (5-летний курс обучения)
Класс В конце 1 года обучения обуч-ся должны: Знать: общие понятия анатомии голосового аппарата и гигиены певческого голоса: гортань – источник звука, органы дыхания (диафрагма – главная дыхательная мышца), резонаторы (головной или верхний, грудной или нижний). Механизм работы дыхательного аппарата (реберно-диафрагматическое дыхание). Атаки звука (мягкая, придыхательная, твердая). Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Уметь: - правильно применять певческую установку в положении стоя и сидя, пользоваться певческим дыханием, - использовать некоторые дыхательные упражнения по системе Стрельниковой А.Н. и по системе индийских йогов, - использовать речевые интонации для получения певческого звука, - правильно формировать певческую позицию, зевок, - петь простые мелодии legato, в медленном и среднем темпе в сочетании с «опорой» звука, - пользоваться упражнениями на освобождение гортани и снятие мышечного напряжения, - петь упражнения на staccato, для активизации мышц диафрагмы, - сольмизировать тексты песен, проговаривать тексты в ритме песен, - использовать активную артикуляцию, следить за чистотой интонации в пределах терции, - исполнять короткие песенки и песенки-попевки под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму без микрофона. В течение года необходимо проработать с обуч-ся: - вокальные упражнения на поступенное движение и интервалы в пределах квинты, - скороговорки, речевые интонации на удобных звуках, - 4-5 несложных песенок-попевок, - 3-4 коротких песенки,
К «несложным произведениям» следует отнести простые, как по степени технической трудности, так и по своей художественной сущности, вокальные произведения. Класс Продолжается работа по закреплению полученных ранее начальных вокально-технических навыков, включаются в работу элементы исполнительства. Педагогу проанализировать состояние данных обуч-ся, их развитие, и, учитывая вступление в переходный возрастной период, более точно определить индивидуальные задачи. При благоприятном состоянии голоса у обуч-ся с хорошими данными и продвижением возможно некоторое расширение диапазона звучания, без форсирования звука и напряжения. В работе над произведениями добиваться смыслового единства текста и музыки, осваивая прием плавного и гибкого звуковедения. Постепенно подготовиться к исполнению вокализа,
В конце 2 года обучения обуч-ся должны: Знать: механизм работы голосового аппарата. Способы звуковедения: staccato, legato, non legato, marcato, работу резонаторов, Понятие дикции. Вокально-музыкальную терминологию. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Уметь: -использовать простейшие физические упражнения во время пения, правильно формировать и интонировать гласные, а так же гласные в сочетании с согласными. - пользоваться сменой дыхания в процессе пения, - управлять работой гортани и резонаторов, - соединять грудной и головной регистры, - следить за чистотой интонации в пределах квинты, - не форсировать звук, стремиться к естественной вокализации, - выравнивать звучность гласных, четко произносить согласные, - исполнять вокализ, - работать над выразительностью звука, - в работе над произведениями добиваться смыслового единства текста и музыки, осваивая прием плавного и гибкого звуковедения, - исполнять несложные произведения с текстом под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с применением микрофона. В течение года необходимо проработать с обуч-ся: -Т5/3 и t5/3 и гаммы; - 4-5 разноплановых произведения небольшого диапазона в удобной тесситуре; -1 вокализ; -возможно участие в ансамбле.
Класс На третьем году обучения должна продолжаться работа по закреплению полученных за предыдущие два года вокально-технических и исполнительских навыков, а так же по развитию вокального слуха. Начать работу над выявлением индивидуального тембра в среднем регистре голоса.
В конце 3 года обучения обуч-ся должны: Знать: гаммы и арпеджио, первоначальные навыки поведения на эстраде, основные стили. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэш-карта), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Вокально-музыкальную терминологию. Работу с вокально-техническими средствами в студии звукозаписи. Уметь: - исполнять переходные ноты, сглаживать регистры, - исполнять паузы между звуками без смены дыхания (staccato), - следить за чистотой интонации в пределах сексты, - выравнивать звучание по всему диапазону, - развивать четкую дикцию, выразительность слова, - чувствовать движение мелодии и кульминацию в исполняемых произведениях, - выполнять простейшие исполнительские задачи, - исполнять вокализ, - владеть техническими средствами (магнитофонами, звуконосителями (диск, флэш-карта), знать элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад), - исполнять песни в разных стилях под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций В течение года необходимо проработать с обуч-ся: -Упр., включающие T5/3 и t5/3, гаммы и арпеджио; -Упр. на вокальную технику в пределах октавы; -1 вокализ (кантиленного характера); - 4-5 разноплановых произведения. Класс
Основная работа состоит в развитии и укреплении певческого дыхания, интонации, четкой артикуляции, осмысленном выполнении исполнительских задач, поставленных педагогом. Начинается работа над подвижностью голоса в упражнениях, над выработкой динамических оттенков в удобной тесситуре, над выработкой ощущения пространственной перспективы во время пения.
В конце 4 года обучения обуч-ся должны: Знать: - ощущение округленности, близости звука, его высокой вокальной позиции, - ощущение пространственной перспективы во время пения. Микрофоны различных модификаций. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэш-карта), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Вокально-музыкальную терминологию. Работу с вокально-техническими средствами в студии звукозаписи. Уметь: - исполнять кантилену (восходящие и нисходящие гаммы, арпеджио), пользоваться правильной артикуляцией, четкой дикцией, фразировкой, - исполнять динамические оттенки в удобной тесситуре, - пользоваться «опорой» звука при пении широких интервалов, - исполнять вокализ, - следить за чистотой интонации в пределах септимы, - исполнять произведения без сопровождения (a cappella), - владеть специфическими приемами: опевание, мелизмы, вибрато, - исполнять произведения зарубежных авторов на языке оригинала (иностранные песни), - пользоваться микрофонами различных модификаций, - воссоздать сценический образ в вокальном произведении с текстом. - исполнять произведения с широким диапазоном под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций.
В течение года необходимо проработать с обуч-ся: -Мажорные и минорные гаммы, трезвучия, малое арпеджио в меденном темпе, упр. на legato и staccato, интервалы и скачки в пределах октавы; -1 вокализ (кантиленного или ускоренного характера); - 4-5 разноплановых произведения. Класс (выпускной)
Формируя выпускную программу в начале года, целесообразно предусмотреть варианты замены произведений.
В конце 5 года обучения обуч-ся должны: Знать: основы профессионального поведения на сцене. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэш-карта), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Вокально-музыкальную терминологию. Ощущение высокой певческой позиции, близости и опоры звука, особенно при пении широких интервалов, процесс записи плюсовых фонограмм в студии звукозаписи. Уметь: - использовать вокально-технические и исполнительские навыки в подготовке выпускной программы, - самостоятельно распеваться, - самостоятельно осваивать и анализировать музыкальный материал, - самостоятельно работать над осмыслением сценического образа, - работать над качеством звука, - совместно с педагогом принимать решения о световом, цветовом и хореографическом исполнении материала, - использовать импровизационные навыки в звуке и мелодическом ряду, - владеть специфическими приемами: опевание, мелизмы, вибрато, - самостоятельно анализировать выступления на прослушиваниях и в студии звукозаписи, - исполнять произведения повышенной сложности с широким диапазоном (до децимы) под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций. В течение года необходимо проработать с обуч-ся: - 5-6 разноплановых произведений.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-11; Просмотров: 215; Нарушение авторского права страницы