Класс (профориентационный).                         . Предполагаемые результаты (3-летний курс обучения)

       

        В течение учебного года следует обратить внимание на устранение имеющихся недостатков в организации процесса певческого дыхания и органичного звуковедения. Продолжается работа по освоению и углублению вокально-технических навыков, элементов исполнительской техники.

         Кроме того следует продолжить работу по выравниванию звучания по всему диапазону, развитию подвижности голоса, над исполнительскими задачами, включая музыкальное и смысловое интонирование, эмоциональность исполнения произведений, а так же над развитием навыков публичных выступлений.

 

В конце 6 года обучения обуч-ся должны:

Знать: основы профессионального поведения на сцене. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэш-карта), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Вокально-музыкальную терминологию. Процесс записи плюсовых фонограмм в студии звукозаписи.

Уметь:

- вырабатывать индивидуальные исполнительские качества,

- вырабатывать свою манеру исполнения,

- подчинять все вокально-технические навыки исполнительскому мастерству,

В течение года необходимо проработать с обуч-ся: - 5-6 разноплановых произведения.

- использовать вокально-технические и исполнительские навыки в подготовке концертных выступлений.

Предполагаемые результаты (3-летний курс обучения)

                       

Класс

В конце 1 года обучения обуч-ся должны:

Знать: общие понятия анатомии голосового аппарата и гигиены певческого голоса: гортань – источник звука, органы дыхания (диафрагма – главная дыхательная мышца), резонаторы (головной или верхний, грудной или нижний). Механизм работы дыхательного аппарата (реберно-диафрагматическое дыхание). Атаки звука (мягкая, придыхательная, твердая). Дикция. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэшка), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад.

Уметь:

- правильно применять певческую установку в положении стоя и сидя, пользоваться певческим дыханием,

- использовать некоторые дыхательные упражнения по системе Стрельниковой А.Н. и по системе индийских йогов,

- использовать речевые интонации для получения певческого звука,

- правильно формировать певческую позицию, зевок,

- петь простые мелодии legato, в медленном и среднем темпе в сочетании с «опорой» звука,

- пользоваться упражнениями на освобождение гортани и снятие мышечного напряжения,

- петь упражнения на staccato, для активизации мышц диафрагмы,

- сольмизировать тексты песен, проговаривать тексты в ритме песен,

- использовать активную артикуляцию, следить за чистотой интонации в пределах терции,

- исполнять несложные произведения с текстом под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с применением микрофонов различных модификаций.

- использовать простейшие физические упражнения во время пения, правильно формировать и интонировать гласные, а так же гласные в сочетании с согласными.

- пользоваться сменой дыхания в процессе пения.

В течение года необходимо проработать с обуч-ся:

- вокальные упражнения на поступенное движение и интервалы в пределах квинты,

- скороговорки, речевые интонации на удобных звуках,

-Т5/3 и t5/3, вок. упр. в пределах квинты;

- 4-5 несложных произведений с текстом,

- 3-4 коротких песенки,

     К «несложным произведениям» следует отнести простые, как по степени технической трудности, так и по своей художественной сущности, вокальные произведения.

 

Класс

      Продолжается работа по закреплению полученных ранее начальных вокально-технических навыков, включаются в работу элементы исполнительства. В работе над произведениями добиваться смыслового единства текста и музыки, осваивая прием плавного и гибкого звуковедения. Постепенно подготовиться к исполнению вокализа,

 

В конце 2 года обучения обуч-ся должны:

Знать: механизм работы голосового аппарата. Способы звуковедения: staccato, legato, non legato, marcato, работу резонаторов. Вокально-музыкальную терминологию. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэш-карта), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Способы звуковедения: staccato, legato, non legato, marcato. Динамические оттенки. Первоначальные навыки поведения на эстраде, процесс записи плюсовых фонограмм в студии звукозаписи.

Уметь:

- следить за чистотой интонации в пределах квинты,

- не форсировать звук, стремиться к естественной вокализации,

- выравнивать звучность гласных, четко произносить согласные,

- овладение навыками пения a cappella,

- исполнять вокализ,

- управлять работой гортани и резонаторов,

- соединять грудной и головной регистры,

- работать над выразительностью звука,

- в работе над произведениями добиваться смыслового единства текста и музыки, осваивая прием плавного и гибкого звуковедения,

- самостоятельная работа с вокально-техническими средствами в студии звукозаписи,

- исполнять произведения разнообразные по стилистике под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с применением микрофона.

В течение года необходимо проработать с обуч-ся:

-Мажорные и минорные гаммы, трезвучия, малое арпеджио в медл. темпе, упр. на legato и staccato, интервалы и скачки в пределах октавы;

- 4-5 разноплановых произведения в удобной тесситуре;

-1 вокализ (кантиленного или ускоренного характера);

- участие в ансамбле.

 

Класс (выпускной)

        

    Формируя выпускную программу в начале года, целесообразно предусмотреть варианты замены произведений.

  

В конце 3 года обучения обуч-ся должны:

Знать: основы профессионального поведения на сцене. Микрофоны различных модификаций. Звучание фонограммы (плюсовая, минусовая). Технические средства: магнитофон, звуконосители (диск, флэш-карта), элементарные клавиши: пуск, стоп, перемотка вперед-назад. Вокально-музыкальную терминологию. Ощущение высокой певческой позиции, близости и опоры звука, особенно при пении широких интервалов, процесс записи плюсовых фонограмм в студии звукозаписи.

Уметь:

- использовать вокально-технические и исполнительские навыки в подготовке выпускной программы,

- самостоятельно распеваться,

- самостоятельно осваивать и анализировать музыкальный материал,

- самостоятельно работать над осмыслением сценического образа,

- работать над качеством звука,

- совместно с педагогом принимать решения о световом, цветовом и хореографическом исполнении материала,

- использовать импровизационные навыки в звуке и мелодическом ряду,

- владеть специфическими приемами: опевание, мелизмы, вибрато,

- самостоятельно анализировать выступления на прослушиваниях и в студии звукозаписи,

 - исполнять произведения повышенной сложности с широким диапазоном (до децимы) под аккомпанемент концертмейстера и фонограмму с использованием микрофонов различных модификаций.

В течение года необходимо проработать с обуч-ся:

-Мажорные и минорные гаммы, трезвучия, малое арпеджио в медленном темпе, упр. на legato и staccato, интервалы и скачки в пределах октавы;

-1 вокализ (кантиленного или ускоренного характера);

- 5-6 разноплановых произведения.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: