Разработайте алгоритм организации профессионального взаимодействия в ДОО

На первом этапе было проведено исследование, направленное на изучение условий, активизирующих творческую деятельность педагогов на педсоветах и семинарах. Объектом исследования стала деятельность педагогов. Предметом - процесс ее активизации посредством использования интерактивных методов обучения. Была проведена комплексная диагностика учебных, воспитательных, педагогических проблем, связанных с проблемой активизации деятельности педагогов, сделан анализ проблемы в соответствии с их интересами в повышении своего профессионального уровня. Была выявлена высокая потребность членов коллектива в активной профессиональной позиции, стремление к самопознанию и самореализации. Ролевая игра «Личностно-ориентированное занятие» помогла участникам на собственном опыте убедиться в том, что делает процесс обучения активным и успешным. Наиболее эффективными методами активизации педагогов оказались деловые и ролевые игры, театральный тренинг, аукцион авторских игр и пособий и др.

Вторым этапом организационно-управленческой деятельности методической службы ДОУ стало создание и организация работы творческих (постоянных и временных) групп воспитателей и специалистов с целью содействия развитию педагога как субъекта педагогической, управленческой и инновационной деятельности.

Руководителями творческих групп стали педагоги с ярко выраженным новаторским духом, обладающие способностями к решению нестандартных задач, первыми не только воспринимающие новое, но и сами активно создающие и разрабатывающие педагогические инновации. Работа в режиме малых творческо-исследовательских групп - одна из самых продуктивных форм обучения педагогов, т.к. в состав каждой группы входят педагоги с определенной профессиональной направленностью, кому интересно вместе. Увлечённость одной проблемой, совместные исследования активизируют деятельность педагогов по переводу их методической деятельности в поисково- исследовательскую.

На третьем этапе организационно-управленческой деятельности методической службы ДОУ по развитию личности педагога в коллективной профессиональной деятельностибыла создана творческая группа специалистов по реализации исследовательского проекта..

Можно отметить наиболее значимые результаты деятельности методической службы нашего ДОУ по организации профессионального взаимодействия педагогов:

•         профессиональные объединения реально изменяют, обогащают, развивают профессиональную позицию педагогов, их отношение к делу, оптимизируют текущее функционирование образовательного учреждения, оказывают направляющее влияние на инновационные процессы;

•         творческие группы, ведущие целенаправленную работу с педагогами по совершенствованию и развитию их профессиональной компетентности, стали важным звеном методической службы, и, соответственно, управленческой деятельности ДОУ: осуществляется рациональное распределение функций между членами коллектива, делегирование полномочий, опирающихся на наиболее развитые, сильные стороны педагога;

•         создаются условия для роста активности и инициативы педагогов, у них появляется возможность раскрыть свои творческие и организаторские способности;

•         повышается составляющая доля участия членов педагогического коллектива в анализе учебно-воспитательного процесса, годовом планировании и разработке программы развития ДОУ посредством включения проектных разработок творческих групп;

•         в ходе групповой работы происходит профессиональное взаимодействие по инициативе самих педагогов: воспитатели разных возрастных групп ищут общие подходы к созданию продукта своей методической деятельности (методические рекомендации, технологии, конспекты занятий, пособия, дидактический материал и др.);

•         включение элементов исследования в методическую работу, использование достижений, находок воспитателей-новаторов для общего дела способствует возникновению обратной связи между педагогами – они, как правило, всегда поддерживают то, что создают сами и интересуются, как идет освоение их методических разработок другими воспитателями, сравнивают его со своим опытом;

•         члены творческих групп, изучив профессиональные интересы и запросы молодых специалистов, вовлекают их в работу своей группы;

•         презентация результатов своего труда для коллег ДОУ, в социуме и педагогическом сообществе на муниципальном и региональном уровнях становится важным стимулом для членов творческих групп, способствует повышению их профессионально-личностного статуса.

⇐ Предыдущая48495051525354555657Следующая ⇒

Поделиться: