|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Цель, задачи и место дисциплины в учебном процессе
1.1 Цель преподавания дисциплины Основной целью обучения иностранному языку как предмету общеобразовательного блока в вузах означенных направлении является обучение практическому владению разговорно –бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в прфессиональном общении. Цели обучения дисциплины «Иностранный язык» определяются применением иностранного языка (английского) в профессиональной среде специалиста, используя навыки четырех видов коммуникации: аудирования, чтения, письма, общения на иностранном языке: -чтение: читать тексты со словарем и без словаря, находить заданную информацию, помнить содержание прочитанного; -письмо: заполнить бланк, написать небольшое письмо личного или делового характера, эссе, доклада, аннотации и других; -перевод: переводить тексты с иностранного языка на родной с использованием словаря в соответствии с нормами языка перевода; -аудирование: понимать высказывания на иностранном языке; -говорение: излагать свои мысли и высказываться на иностранном языке соответственно речевым нормам языка, задавать вопросы и отвечать на них, поддерживать беседу на иностранном языке в объеме изученной тематики, адекватно употребляя коммуникационные реплики, пересказывать содержание прочитанного, услышанного. 1.2 Основная задача изучения дисциплины Задачи конкретизируются применительно к специальности (усвоение и оперирование терминологической лексикой, фразами-клише; специфическими грамматическими структурами и конструкциями; построение высказывания диалога специальной тематики и т.д., развитие у студентов проблемного мышления; способности сформулировать проблему, наметив возможные пути ее решения: найти способы нахождения нужной информации). Процесс изучения иностранного языка нужно строить на основе технологии коммуникативного обучения, т.е. обеспечивать коллективное взаимодействие всех обучаемых и включение их в речевое общение, организацию учебных занятий по различным организационным формам: ролевые, деловые, ситуативные игры и т.д. Главным является развитие у студентов проблемного мышления; способность сформулировать проблему, наметить возможные пути решения, определить необходимые условия для ее решения (в том числе понять, каких знаний не достаточно, и рассмотреть способы нахождения нужной информации, овладеть новыми информационными технологиями). 1.3 Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентами для изучения данной дисциплины
2. Выписка из учебного плана Для дневной формы обучения
Содержание дисциплины
Количество часов на модуль, раздел, тему | Литература
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| практичес. занятия | СРС | СРСП | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Семестр I | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.Entrance test. Architecture. | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Entrance test. Architecture. | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Design and Build | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Design and Build | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. The Egyptian Pyramids | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. The Egyptian Pyramids | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7.Forms and functions of Architecture | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. Forms and functions of Architecture | 1 | 1 | 1 | 12,3,5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9.Emergence of design professionals | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10. Emergence of design professionals | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11.A contract between the client and contractor | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12. A contract between the client and contractor | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13. The architectural engineering | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 14. Building Contraction | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого по модулю 1 | 14 | 14 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15. Building Contraction | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16. Architectural design of a building | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17. Architectural design of a building | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18. Foundation | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19. Foundation | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20. The Gravitational Force | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21. Frames | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22. Methods of constructing walls for buildings | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23. Methods of constructing walls for buildings | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 24. Masonry | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 25. Brickwork | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 26. Brickwork | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 27. Panel Heating | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28. Panel Heating | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 29. Heat Treatments | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30.Heat Treatments | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого по модулю 2 | 16 | 16 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого за I семестр | 30 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Семестр II | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31. Building Materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 32. Building Materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33. The most important and widely used building materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 34. The most important and widely used building materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 35. The choice of material | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 36. The choice of material | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 37. Properties of material | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 38. Properties of material | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 39. Manufactural building materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 40. Manufactural building materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 41. Advanced composite materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 42. Advanced composite materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 43. Efficiency of easy metal designs of buildings | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 44. Efficiency of easy metal designs of buildings | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого за модуль 3 | 14 | 14 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 45. Ferrous metals | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 46. Non Ferrous Metals | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 47. Non Ferrous Metals | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 48. Tools from Metal | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 49. Extruded Products | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 50. Extruded Products | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 51. Aluminium | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 52. Aluminium | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 53. Plastic Materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 54. Plastic Materials | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 55. Plastics | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 56. The plastic house for tomorrow | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 57.Reinforsed – concrete elements production. | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 58. Concrete | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 59. The method of Pressure | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60. The method of Pressure | 1 | 1 | 1 | 5,6,7,10,11,12,13,16,18,19,20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого по модулю 4 | 16 | 16 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого за II семестр | 30 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 284; Нарушение авторского права страницы