Состояния личного состава

Теоретический анализ проблемы источников мотивации человеческой активности, источников морально-психологического состояния, рассмотрение духовного компонента морально-психологического обеспечения как фактора поддержания морально-психологического состояния военнослужащих, позволили выделить ряд психолого-педагогических условий, способствующих эффективной реализации воспитательного процесса в подразделениях.

Условие - философская категория, которая выражает отношение предмета к окружающим его явлениям, без которых он существовать не может. «Условие - это то, что делает возможным наличие вещи, состояния, процесса». В Большом толковом словаре русского языка понятие «условие» определяется как обстановка, в которой происходит, протекает что-либо; ...основа, предпосылка чего-либо.

Условия выступают как целенаправленно создаваемые обстоятельства, необходимые для успешной реализации процесса поддержания морально-психологического состояния военнослужащих. Учёт данных условий позволит «наполнить» процесс функционирования системы морально-психологического обеспечения более богатым духовным содержанием.

Можно следующие условия:

Первое. Укрепление морально-психологического состояния личного состава в процессе позитивного морально-психологического воздействия возможно лишь на основе исторической преемственности, бережного наследования прогрессивных традиций и ценностей как русской (дореволюционной) армии, так и Вооруженных Сил Советского Союза, о чём свидетельствует исторический анализ поддержания высокого морально морального духа в российской армии.

Социокультурное пространство исторически изменчиво и каждая эпоха накладывает на него свой неповторимый отпечаток, вызывает к жизни новые формы и средства реализации ценностей. Вместе с тем в историческом развитии воинской деятельности наблюдается определенная преемственность, благодаря чему выдержавшие проверку временем и практикой формы деятельности через определенные символы, предметы, наследуются, передаются из поколения в поколение. Это ещё раз подтверждает, что необходимо осуществлять тщательный отбор из духовного опыта прошлого всего того, что «работает» на современность и отсекать все то, что не «вписывается» в содержание целей и задач обновления Российской Армии.

Второе. Формируя ценностные отношения к воинской деятельности в процессе воспитательной работы необходимо учитывать ряд уровней, призванных охватить различные сферы социального и индивидуального бытия военнослужащих:

общесоциальный уровень - сложившиеся в мировом сообществе и конкретном обществе ценности (научно-теоретические, нравственные, эстетические, религиозные, философско-мировоззренческие и др.), нормы, традиции и отношения;

военно-профессиональный уровень - воинское мастерство, высокие морально-боевые качества, воинский долг, честь, гордость за принадлежность к Российской Армии, бережное отношение к ее боевым традициям и др.;

личностный - ценности, соответствующие индивидуальным духовно-нравственным ориентациям военнослужащего и позволяющие соизмерять личное и общественное, сущее и должное в военной деятельности.

Соотнесение этих уровней позволит правильно сбалансировать субъективные и объективные проекции в ценностях.

Третье. Реализация системы ценностей должна осуществляться во всех сферах жизнедеятельности войск (сил). Особое место в этом процессе принадлежит общественно-государственной и морально-психологической подготовке войск. Решение этой задачи первостепенной важности предполагает преодоление разрыва между этими частями единого целого, а именно - духовное формирование и развитие военнослужащих на основе принципа единства обучения, воспитания и морально-психологического обеспечения их деятельности.

Таким образом, на основе анализа научных исследований по данной проблеме, мы пришли к выводу, что организация и взаимосвязь вышеперечисленных условий способствует достижению цели морально-психологического обеспечения, поддержанию высокого уровня морально-психологического состояния военнослужащих.

 

Учебный вопрос № 2. Порядок оценки морально-психологического состояния военнослужащих в ходе выполнения задач повседневной деятельности

 

 

В современной литературе имеется множество определений морально-психологического состояния.

Наиболее приемлемым (психологическим, доступным для технологизации) является определение, данное В.П.Кашириным: морально-психологическое состояние личного состава - это обусловленное влиянием социальных, материально-технических и природных факторов относительно устойчивое и ограниченное по времени состояние мобилизованности и настроенности психики военнослужащих и психологии воинских коллективов на решение поставленных боевых задач, степень психологической готовности и способности выполнить эти задачи.

МПС выступает результатом активизации и актуализации воспринятых и усвоенных, внутренне принятых личным составом смысла войны, боевых действий, военно-профессиональных, политических, нравственных, правовых, эстетических, общекультурных ценностей, интересов, установок, позиций, взглядов. Все это в совокупности и составляет содержание, слагаемые, компоненты МПС.

В.П. Каширин отмечает, что как явление духовное, морально-психологическое состояние проявляется в конкретных реальных формах индивидуально- и социально-психологических явлений.

К числу таких явлений относятся:

а) умонастроения военнослужащих, состояние рациональной сферы их психики в данный момент или за определенный промежуток времени, возникающие как результат существующих в психологии воинского коллектива суждений, мнений, рациональных отношений, установок и т.д.;

б) индивидуальные и групповые эмоциональные состояния как совокупность сопереживаний, овладевших личным составом в связи с теми или иными событиями, фактами и т.д.;

в) состояние волевой мобилизованности, готовности, настроенности и решимости действовать в соответствии с политическими и нравственными ценностями нашего общества, интересами народа при выполнении воинского долга.

Морально-психологическое состояние (МПС) имеет определенную структуру, в которой можно выделить три неразрывно связанные, взаимодействующие группы элементов:

1. моральные, отражающие представления о войне, её характере, целях и сущности. В распространяемых государственными органами идеях отражаются общественные потребности народа и армии. Эти потребности выступают конкретными мотивами деятельности вооруженных сил по защите Отечества;

2. общественно-психологические, индивидуально-психологические элементы (патриотизм и интернационализм, боевые традиции, социальные настроения и чувства, уровень развития черт характера, темперамент, воля к победе, готовность к самопожертвованию);

3. элементы профессионального плана, подразделяющиеся на три подгруппы: военно-профессиональной подготовки (уровень военно-технических знаний, степень овладения своей военной специальностью), дисциплинированности (точность и качество выполнения боевых приказов и т.д.), взаимоотношений (с командирами, подчиненными, местным населением и др.).

 

 

Морально-психологическое состояние войск определяется:

·  глубоким осознанием военнослужащими целей войны;

· духовно-нравственной готовностью к выполнению боевых задач и твердой волей к победе;

· психологической устойчивостью;

· высоким профессионализмом и физической подготовленностью; эффективностью системы управления, верой в своих командиров (начальников);

· постоянной и целенаправленной работой по выработке и наращиванию морально-боевых качеств;

· своевременным и всесторонним материально-бытовым обеспечением войск, удовлетворением нужд и запросов военнослужащих;

· качественной организацией восстановления боеспособности войск, включая психологическую реабилитацию и восстановление духовных сил.

 

Нельзя осуществить психологический анализ МПС не рассмотрев побудительные и исполнительные механизмы боевой деятельности воина, то есть психологического механизма регуляции боевого поведения.

Если исполнительные механизмы кроются в приобретенных знаниях, навыках, умениях, мастерстве личного состава, его дисциплинированности, то есть то есть в военно-профессиональном компоненте, то в основе побудительных механизмов лежит мотивацонно-потребностная сфера личности и ее базовая основа - система ценностей и уровень притязаний.

Говоря о мотивационно-потребностной сфере, прежде всего, следует иметь в виду:

· какое значение имею происходящие события для их участников;

· в каком отношении он находится к происходящим событиям (добровольно участвует или по принуждению);

· какой смысл вкладывает военнослужащий в конкретную боевую ситуацию.

Второе место в побудительных механизмах регуляции боевой деятельности занимают мотивы. М.И. Дьяченко выделил следующие группы мотивов:

· широкие социальные (любовь к Родине, ненависть к врагу, чувство воинского долга и др.)

· коллективно-групповые (чувство боевого товарищества, групповые традиции, страх потерять уважение сослуживцев и т.д.);

· индивидуально-личностные (желание отличиться, получить награду; чувство мести; стремление получить материальное вознаграждение и т.д.

В.П. Каширин выделяет в структуре МПС два компонента – военно-профессиональный и морально-политический, предлагает систему показателей для каждого из них (они представлены в его методиках в виде общественно-политических, социально-нравственных и профессионально-деятельностных объективных требований, норм, правил, выраженных в Конституции России, военной присяге, воинских уставах, приказах, и критерии в виде оцениваемой по специальной шкале степень выраженности понимания, согласия, принятия этих требований.

При оценке МПС, необходимо соблюдать выработанную и проверенную на практике оценочную «траекторию», включающую следующие стадии:

1. Формулирование целей оценки МПС.

2. Определение предмета оценки.

3. Выбор показателей, характеризующих предмет.

4. Установление критериев оценки показателей.

5. Определение соответствующих методов оценки.

6. Формирование оценочного вывода.

Таким образом, морально-психологическое состояние является отражением текущего состояния целевого психологического ресурса военнослужащих, их готовности и способности эффективно решать стоящие перед ними задачи. Изучение МПС осуществляется с помощью традиционных методов сбора психологической информации .

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: