Тема 21. Латинская Америка конца ХХ – начала ХХ I вв.

Общая обстановка и социально-экономическое развитие. Укрепление конституционных форм правления. Острая социальная и экономическая нестабильность. Снижение уровня жизни населения. Решение проблемы внешней задолженности. Экологический кризис. Наркомафия (Боливия, Колумбия, Перу).

Интеграционные процессы. Преобразование ЛАСТ в Латиноамериканскую ассоциацию интеграции (ЛАИ). Сотрудничество в ЛАЭС. Активизация деятельности Андской группы. Расширение МЕРКОСУРа. «Новое экономическое партнерство» в Западном полушарии.

Развитие социально-политической борьбы. Ослабление профсоюзных центров, левых партий. Укрепление позиций реформистских сил. 

Латиноамериканские страны на международной арене. Активизация внешней политики стран региона.

 

Содержание практических разделов дисциплины (семинарские занятия)

 

Тема 1. Национал-реформизм. Особенности национал-реформистской политики в Мексике, Аргентине и Бразилии

1. Основные тенденции социально-экономического и политического развития государств региона в 1940-1950-е гг.

2. Перонизм: причины возникновения, этапы развития, сущность идеологии и практики:

а) биографические данные о Х.Д. Пероне

б) причины и условия прихода к власти перонистов

в) доктрина хустисиализма

г) итоги деятельности перонистов в социально-экономической и политических областях

3. Национал-популизм в Бразилии:

а) биографические данные о Ж. Д. Варгасе

б) основные итоги деятельности правительства Варгаса периода «Новой республики»

в) варгасизм: программные установки и результаты национал-реформистского правительства

4. Национал-реформистская политика в Мексике:

а) наследие Л. Карденаса в области социально-экономических и политических реформ

б) эволюция доктрины и практики «революционного каудильизма» в 1940-1950-е гг.

 

Литература

Бушуев В.Г. Латинская Америка – США: революция и контрреволюция / В.Г. Бушуев. М., 1987.

Глинкина О.А. Президент Варгас и политически кризис 1954 г. в Бразилии //НиНи. 1988. №3.

Ермакова Д.Н. Перонизм и построение правового демократического государства // Латинская Америка. 1997. № 6.

Калмыков Н.П. Диктатура Варгаса и бразильский рабочий класс 1930-1945 гг./ Калмыков Н.П. М., 1981.

Ковалев Б.И., Семенов С.И. Революционные процессы в Латинской Америке / Ковалев Б.И., Семенов С.И.  М., 1974.

Коваль Б.И. Рабочее движение в Латинской Америке. 1917-1959 /Коваль Б.И. М., 1979.

Кулистиков В.М. «Лидер» (к политическому портрету Перона)// Латинская Америка. 1986. № 1.

Очерки истории Бразилии.  М., 1962.

Очерки новой и новейшей истории Мексики. М., 1960.

Хенкин С.М. Мелкобуржуазная демократия в Бразилии, 20-30-е гг. ХХ в.  М., 1985.

Шокина И.Е. Жетулиу Дорнелис Варгас // Вопросы истории. 1996. № 4.С. 49-65.

Шокина И. Е. Хуан Доминго Перон // Вопросы истории. 1995. №1.

Шульговский А.Ф. Армия и политика в Латинской Америке. М., 1979.

Шульговский А.Ф. Мексика на крутом повороте своей истории // А.Ф. Шульговский. М., 1967.

 

Тема 2. Революционные процессы в Латинской Америке в 1950-1970-е гг.

1. Кубинская революция:

а) советская и постсоветская российская и кубинская историография вопроса

б) причины, основные этапы и характеристика революционного процесса. Роль в нем Ф.Кастро

в) движущие силы, характер революции

г) итоги революционного процесса на Кубе в 1950-1960-е гг.

2. Чилийская революция 1970-1973 гг.

а) особенности социально-экономического и политического развития Чили накануне революции

б) правительство Национального единства: характер и итоги деятельности (С. Альенде)

в) военный переворот А. Пиночета

г) альтернативы внутри- и внешнеполитического развития Чили в 1970-е гг.

 

Литература

Гриневич Э.А. Страницы истории Кубы. 1939-1952. М., 1964.

Зорина А.М. Из героического прошлого кубинского народа / Зорина А.М.  М., 1961.

Зубаткин М.С., Павленко А.А. Исторический опыт кубинской революции: общее и особенное // Вопросы истории КПСС. 1985. №1.

Карраско Р. «Военнопленные» в Чили / Карраско Р. М., 1977.

Ковалев Б.И., Семенов С.И. Революционные процессы в Латинской Америке / Ковалев Б.И., Семенов С.И.  М., 1974.

*Коваль Б.И. Латинская Америка: революция и современность / Коваль Б.И.  М., 1981.

*Королев Ю.Н., Кудачкин М.Ф. Латинская Америка: революции XX в. / Королев Ю.Н., Кудачкин М.Ф. -М., 1986.

Королев Ю.Н. Чили: революция и контрреволюция / Королев Ю.Н.  М., 1976.

Ларин Е.А. Кубинская революция и развитие исторической науки на Кубе// НиНи. 1984. №2.

Нитобург Л.Н. Фульхенсио Батиста // Вопросы истории. 1993. № 6.

Нуньес Х.А. В походе с Фиделем, 1959 / Нуньес Х.А. М., 1984.

От Съерра-Маэстры до Гаваны. Воспоминания видных участников кубинской революции. М., 1965.

Очерки истории Чили.  М., 1967.

Риверенд Х. Ле. Кубинская республика: зависимость и революция / Риверенд Х. Ле. М., 1970.

Соколова З.И. Революционная ситуация 1950-х гг. на Кубе: вопросы теории и методологии // Вопросы истории. 1986. № 8.

Шульговский А.Ф. Армия и политика в Латинской Америке.  М., 1979.

 

Программа самостоятельной познавательной деятельности студента

1. Посещение и конспектирование лекций.

2. Работа с каталогами в библиотеке. Составление библиографических карточек.

3. Чтение, конспектирование специальной литературы, рекомендованной к семинарским занятиям и лекциям.

4. Подготовка и планирование ответа к семинарскому занятию, выступление, участие в дискуссии.

5. Поиск и анализ источников, в том числе на иностранных языках.

6. Выполнение письменной контрольной работы (2-3 раза в семестр).

7. Выполнение творческого задания: исторический портрет, эссе, защита проекта и пр.

8. Подготовка и защита курсовой работы для студентов, специализирующихся по новой и новейшей истории.

9. Ответы на зачетах и экзаменах.

10. Выполнение индивидуальной работы по выбору:

- защита прочитанной монографии;

- написание и защита реферата (в обязательной форме для пропустивших лекции и не подготовившихся к семинарским занятиям);

- подготовка блока тестовых или контрольных заданий по разделу или курсу;

- подготовка доклада и участие в научно-практической конференции;

-участие в конкурсах, олимпиадах по истории;

- составление библиографических списков;

-составление баз данных, кейсов, мозаик, фрагментов хрестоматий.

Изучение дисциплины планируется в форме лекционного курса и проведения семинарских занятий. Это предполагает наличие контрольных точек с целью проверки как теоретических знаний, так и приобретенных умений и навыков.

 Промежуточные точки контроля осуществляются по следующим тематическим блокам:

1. Особенности и характерные черты социально-экономического развития стран Латинской Америки в 1900-1939 гг.

2. Особенности и характерные черты внутриполитического развития стран Латинской Америки в 1900-1939 гг.

3. Основные этапы в развитии латиноамериканских государств до начала второй мировой войны.

4. Основные этапы, тенденции и сущность событий подсистемы международных отношений в Латинской Америке.

5. Типологизация стран Латинской Америки по уровню социально-экономического и политического развития в 1940-1950-е гг.

6. Особенности латиноамериканского реформизма в 1940-1950-е гг.

7. Новые историографические оценки и подходы к кубинской революции 1959 г.

8. Специфика латиноамериканского сотрудничества в международной сфере в послевоенный период.

9. Особенности и характерные черты социально-экономического развития стран Латинской Америки в 1960-1970-е гг.

10. Особенности и характерные черты внутриполитического развития стран Латинской Америки в 1960-1970-е гг.

11. Чилийская революция 1970-1973 гг. и неоконсервативный поворот в 1980-1990-е гг.

12. Центрально-американский конфликт и пути его разрешения в 1970-1980-е гг.

13. Роль военных в латиноамериканском обществе.

14. Левая и правая альтернатива в ведущих странах Латинской Америки в 1980-1990-е гг.

15. Основные проблемы социально-экономической и политической жизни стран Латинской Америки на рубеже ХХ-ХХI вв.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: