Побеги из дома, бродяжничество.

Под термином бродяжничество принято понимать систематическое перемещение лица в течение длительного времени из одной местности в другую, либо в пределах одной местности (город), без постоянного места жительства с существованием при этом на нетрудовые доходы.

 

Т.о. выделяют 2 осн. характеристики бродяжничества:

1) отсутствие опр. места жительства

2) существование на нетрудовые доходы

 

Бродяжничество подразумевает специфический образ жизни человека, который складывается в ходе постепенного разрыва соц. связей личности.

 

Бродяжничество наносит существенный вред обществу.

Часто оно сопряжено с алкоголизмом, наркотизмом и преступностью.

БОМЖ является разносчиком инфекционных заболеваний.

 

Существуют объективные и субъективные причины бродяжничества:

ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЧИНЫ:

- жилищная проблема

- ухудшение социально-экономической и политической ситуации в стране и соседствующих гос-вах

- стихийные бедствия

- ухудшение экологической ситуации (пр: Чернобыль)

Однако эти объективные причины далеко не всегда толкают на путь бродяжничества.

 

СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЧИНЫ:

- обусловлены психологическими особенностями личности

- жизненными установками

- микросоциальными ситуациями

 

Можно выделить группы БОМЖей:

1. Люди, для которых бродяжничество является формой уклонения от уголовной ответственности

2. Граждане, принципиально не желающие работать

3. Лица, обладающие завышенными требованиями к средствам существования, которым всегда не хватает их заработка (пр: уезжают на зароботки и т.п.)

4. Люди, ставшие бродягами вследствие неурядиц в семье или на работе

5. Жертвы соц. пропаганды и собственной романтики

6. Люди с отклонениями в психике

 

Совокупность объективных и субъективных причин формирует внутреннюю мотивацию бродяжничества.

 

Выделяют такую группу БОМЖей как уличные дети.

 

Причины побегов подростков из дома:

(около 30 % девочек – демонстративные побеги)

Чаще всего выделяют…

1. недостаточность родительского надзора, в целях развлечения и удовольствия

2. побег как реакция протеста на чрезмерные требования или на недостаточное внимание со стороны близких

3. как реакция тревоги из-за страха наказания у робких и забитых детей

4. специфический подростковый побег вследствие фантазерства и мечтательства

 

Во всех случаях из дома гонят…

- нужда

- нищета

- голод

- отсутствие заботы родителей

 

· Побеги, вызванные желанием избавиться от опеки и контроля, чаще всего возникают в 13-14 лет. Повод – ссора с родителями. 85% случаев – побегам предшествуют прогулы занятий. Чаще бегут вдвоем – втроем.

 

· Побеги вследствие наказания, излишней строгости стиля воспитания, непосильной домашней нагрузки – 7-15 лет. После 15 лет вместо побега м.б. поступление на учебу в другой город. Такие побеги чаще совершаются в одиночку.

 

· Демонстративные побеги – 12-17 лет.

 

· Повторяющиеся побеги – в основном у мальчиков с 7 до 16 лет. С 14-15 лет – уходы и бродяжничества проявляются реже и потом постепенно прекращаются.

 

Очень редко совершаются побеги без очевидных мотивов.

Бегут, в основном, в осеннее-летний / весеннее-летний период.

Часто попадают в антисоциальные компании.

 

Билет 21.

Вандализм: граффити.

Вандализм – одна из форм разрушительного поведения человека, бессмысленного уничтожения культурных и материальных ценностей – от замусоривания парков до разгромов магазинов во время массового беспорядка.

 

В основном это мужской феномен. Такие поступки совершаются до 25 лет.

Пик (у подростков) – 11-13 лет.

 

6 типов вандализма:

1. Вандализм как способ приобретения – основной мотив: материальная выгода.

2. Тактический вандализм – разрушение используется как средство для достижения других целей.

3. Идеологический вандализм – вандал преследует социальные или политические цели.

4. Вандализм как мщение – разрушение происходит в ответ на обиду или разрушение.

5. Вандализм как игра – в основном, встречается у подростков, распространенная разновидность детского разрушения, рассматривается как возможность поднять статус в группе сверстников (у подростков) за счет проявления силы, ловкости и смелости.

6. Злобный вандализм – вызванный чувством враждебности, зависти, неприязнью к другим людям и удовлетворением от причиненного вреда.

 

Причины, которые могут вызвать вандализм:

1.Гнев, когда разрушительные действия объясняются чувством досады, переживанием неспособности достигнуть чего-либо, и может быть попыткой справиться со стрессом.

2.Скука, причина – желание развлечься. Мотивом выступает поиск новых ощущений, связанных с запретностью и опасностью.

3.Исследование, целью разрушения служит познание, любопытство, желание познать как работает система.

4.Эстетическое переживание, наблюдение физического процесса разрушения создает новые визуальные структуры, сопровождающиеся звуками, которые кажутся приятными.

5.Самоутверждение, исследование возможности своего влияния на общество, привлечение внимания к себе.

 

Граффити.

(от итал. – проводить линии, писать каракули, нацарапанный)

 

Одна из распространенных форм вандализма, которая наносит значительный финансовый, социальный ущерб городской казне.

 

Надписи, рисунки могут быть разновидностью коммуникации, свободной от повседневных общественных ограничений в силу своей анонимности.

Они являются способом выражения установок, конфликтов и проблем (большей частью скрытых).

 

Виды граффити:

1. Публичные

2. Личные:

а) городские надписи и рисунки, сделанные на внешних сторонах зданий, заборов, деревьях, в метро, и представляющие собой чаще всего сообщения о групповой идентичности.

б) размещаются внутри зданий, могут быть и общественными (в туалетах, на столах, партах). Чаще всего личные граффити являются выражением личных установок, внутриличностных конфликтов, эмоциональных состояний:

- содержательные граффити – содержат сообщения разнообразной тематики

- разрушающие граффити – на плакатах, стендах (что-либо приписывают)

- надписи, сделанные в стиле ХИП-ХОП

- идентифицирующие надписи (имена, клички, место жительства)

- асоциальные надписи – нецензурные слова, символы в чей-либо адрес или без адреса.

- символические граффити – относящиеся к популярных группам, исполнителям, наименованием фирм и т.д.

 

Мотивы рисовальщиков:

1. Утверждение личной или групповой идентичности, желание оставить след, сообщить о своем существовании.

 

2. Протест против социальных и культурных норм с целью сделать порчу общественного или частного имущества, что является нарушением соц. запретов.

 

3. Злобные реакции – надписи представляют собой обидные и грубые высказывания в адрес людей.

 

4. Мотивы творчества.

 

5. Сексуальные мотивы – отражают сексуальные желания.

 

6. Средство коммуникации

 

7. Развлекательные мотивы – каракули.

Билет 22.

Домашнее воровство.

 

Социально-экономический кризис в Рос­сии способствовал росту девиантного поведения, в том числе и в детской возрастной группе. Обнищание части населения, рас­пад институтов общественного воспитания, изменение обществен­ных установок — все это неизбежно приводит к тому, что асоци­альный ребенок беспризорного вида становится привычным геро­ем городских улиц. Уличное хулиганство младших школьников (кра­жи, аферы возле телефонных автоматов, вымогательство) сочета­ется с бродяжничеством, употреблением наркотических веществ и алкоголя. Очевидно, что в подобных случаях детское девиантное поведение закономерно переходит в делинквентное поведение в подростковом и взрослом возрасте.

    

В литературе выделяют три основные группы отклоняющегося поведения: ан­тисоциальное (делинквентное) поведение, асоциальное (амораль­ное) поведение, аутодеструктивное (саморазрушительное) пове­дение.

Антисоциальное (делинквентное) поведение — это поведение, про­ тиворечащее правовым нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей. Оно включает любые действия или бездействия, запрещенные законодательством.

В детском возрасте (от 5 до 12 лет) наиболее распростра­нены такие формы, как насилие по отношению к младшим детям или сверстникам, жестокое обращение с животными, воровство, мелкое хулиганство, разрушение имущества, поджоги.

 

Гаврилова Т.П. в своей статье «Детское домашнее воровство» описывает причины и условия, способствующие распространению случаев воровства в младшем возрасте. В качестве семейных указывает на неполноту семьи или отсутствие родителей, развод родителей, низкий нравственный и культурный уровень родителей, их педагогическую неграмотность и попустительство в воспитании, неблагополучие ребенка в семье.

 

Отмечается роль ценностных установок родителей в возникновении детского воровства, особенно подчеркиваются расхождения между декларируемыми ценностями родителей и их реальным поведением.

 

Некоторые клиницисты утверждают, что воровство может быть реакцией протеста ребенка на ущемление взрослыми его самолюбия, проявлением его неудовлетворенности отношениями в семье.

 

Психологи психоаналитического направления полагают, что воровством дети освобождают себя от избыточного напряжения, и истоки детского воровства аналитики видят в эмоциональном неблагополучии детей в семье.

 

Проведенные Гавриловой Т.П. исследования говорят о том, что с помощью воровства денег родителей эмоционально неблагополучный ребенок стремится обрести некоторую автономию или воздействовать на межличностные отношения в семье.

Билет 23.

Страхи и навязчивость.

 

Возникновение различных страхов (фобий) довольно характерно для детского и подросткового возраста.

Чаще всего это невротическая боязнь темноты, одиночества, разлуки и близкими, повышенное внимание к своему здоровью.

 

Иногда эти страхи кратковременны (10-20 мин.), довольно редки и обычно обусловлены какими-либо эмоционально значимыми ситуациями. Они легко проходят после успокаивающей беседы.

 

В других случаях страхи могут иметь форму коротких приступов, возникающих довольно часто и имеющих относительно длительный период во времени (1-2 мес.).

 

Причиной может быть затянувшаяся травмирующая психику ребенка ситуация (пр: тяжелая болезнь родных и близких).

 

При своевременном выявлении и принятии мер, страхи постепенно проходят.

 

Страхи появляются в форме навязчивых состояний перед инфекцией и болезнью, боязни острых предметов и закрытых помещений. С возрастом появляется страх перед вызовом к доске или боязнь устных ответов.

 

Бадмаев (?) утверждает, что навязчивые движения и действия могут также быть довольно разнообразными. У детей часто встречаются элементарные навязчивые тики: мигание, наморщивание лба и носа, подергивание плечами и т.п.

 

К навязчивым действиям примыкают вредные привычки – сосание пальцев, кусание ногтей и т.д.

 

У старших детей и подростков навязчивые страхи усложняются, а действия принимают вид болезненных, защитных, порой довольно сложных ритуалов.

 

Боязнь заразиться инфекционной болезнью сопровождается частым мытьем рук; навязчивый страх получить плохую отметку появляется из-за ожидания последующих запретов (пр: ходить в кино, смотреть TV и др.).

 

Как правило, навязчивости возникают на фоне различных тяжелых для ребенка переживаний, а также у детей, имеющих опр. черты характера: боязливость, тревожность, мнительность и т.д.

 

!! Для устранения страха у детей и подростков можно использовать игровые психокоррекционные технологии и методики.

 

В старшем подростковом возрасте могут проявляться иные страхи – дисморфофобии – необоснованная убежденность в наличии у себя физического недостатка, неприятного для окружающих.

Этот феномен преимущественно встречается у девочек.

 

Мысли о своей воображаемой дефективности занимают центральное место в переживаниях подростка и определяют весь стереотип его поведения и мышления.

Такому подростку свойственно уединение, он сторониться компаний сверстников.

Иногда, чтобы прикрыть воображаемый дефект лица, отращивает длинные волосы, носит рубашки с высоким воротником, на улице закрывает лицо шапкой.

Билет 24.

Маргинальная личность.

(от лат. - край).

Маргинальная личность – индивид, который, интериоризировав многие ценности двух или более конфликтующих социо-культурных систем, типически испытывает дискомфортные чувства и часто проявляет поведение, превращающее его в своего рода анафему для всех систем. (и не чужой, но и не свой)

Др. взгляд – все те, кто является для общества ненужными, нежелательными, опасными.

Маргинал – это личность, которая находится за рамками характерных для данного общества основных социальных групп или господствующих социо-культурных норм, традиций.

 

Маргинальные личности ограничены в своих статусных позициях и часто не в силах реализовать свои творческие возможности.

 

Маргинальная личность как бы живет в двух или более мирах одновременно, и не пренадлежит ни к одному из них; она не имеет собственной системы ценностей, а только имитирует чужую.

 

Голдберг указывает, что судьба приговаривает ее к тому, что заставляет принять относительно обоих миров роль чужака.

Отсюда маргинальная личность постоянно переживает в своей жизни дезориентацию, что влечет за собой так называемую «утрату биографии», которая понимается как утрата человеком целостности своей жизни.

 

На этом фоне у личности возникает чувство невостребованности, ненужности обществу, гос-ву. Разрушение «соц. ауры» приводит личность в состояние шока, что весьма отрицательно влияет на ее психическое состояниеэ

 

Маргинальная личность – это «тревожная личность» со своей патологией (делинквентной, суицидной и т.п.). Это одинокая личность, поскольку она не находит почву для соц. коммуникации.

à ориентируется на обустройство и достижение личной «утопии» à уход от реальности и погружение в самообман.

 

В следствии этого à возникает психологичекая аномия (состояние сознания, при котором чувство соц. сплоченности разрушается) => бесцельность жизни вследствие отсутствия ценностей à

-отчуждение

-замкнутость

-состояние неудовлетворенности, беспокойства и тревоги

- ориентация на иррациональное

- сознание характеризуется неподвижностью

 

Все это порождает стихийный индивидуализм, враждебность, озлобление, чувство ненужности.

 

На завершающем этапе маргинализации индивид занимает позицию враждебности к обществу.

 

Маргинальное поведение – находится на самой крайней границе соц. норм. Размывает и расширяет границы норм. Вызывает напряжение окр. людей.

Билет 25.

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: