Понятие и цели проектной деятельности

      Проектная деятельность является видом учебной деятельности, основная цель которой – самостоятельное приобретение студентами знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей. Проектная деятельность способствует созданию условий для формирования профессиональных компетенций, делая процесс обучения максимально приближенным к практической деятельности, а также индивидуализации образовательного процесса и повышению мотивации к обучению.

      Основные принципы организации проектной деятельности обучающихся:

      - наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы или задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения, приводящего к созданию определенного продукта;

      - самостоятельная (индивидуальная и групповая) деятельность обучающихся;

      - структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);

       - практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов, оригинальность и новизна продукта и пути решения проблемы.

      Проектная деятельность развивает у обучающихся:

      - способность применять профессиональные знания и умения на практике, предлагать концепции, модели, изобретать и апробировать способы и инструменты профессиональной деятельности;

      - исследовательские умения (способность анализировать проблемную ситуацию, формулировать четкие задачи, осуществлять отбор необходимой информации из литературных, информационных, нормативно-технических источников, проводить наблюдение практических ситуаций, строить гипотезы, обобщать, делать выводы);

      - умение работать в команде (осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, совместной деятельности);

      - коммуникативные навыки (умение не только высказывать свою точку зрения, но и выслушать, понять другую, в случае несогласия умение конструктивно критиковать альтернативный подход для того, чтобы в итоге найти решение).

     

      Технология работы над проектом. Этапы проектной деятельности

       В таких проектах можно описать историю развития проблемы исследования, раскрыть понятие и сущность изучаемого явления, уточнить формулировки, рассмотреть существующие методические подходы к анализу данной проблемы и др. Рекомендуется остановиться на тенденциях развития тех или иных процессах (технологий), рассмотреть альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему.

      Необходимо не просто пересказать существующие в литературе точки зрения, а творчески осмыслить и проанализировать их. В проекте следует обосновать собственную концепцию группы авторов и аргументировать практическую и/или научную, экономическую и/или социальную ценность результатов исследования.

      В данной работе можно обозначить следующие этапы:

- Постановка проблемы - самый важный этап проекта. От правильности формулировки проблемы зависит, в каком русле будет реализовываться проект, насколько он будет актуальным и достоверным. Следует обратить внимание, что часто формулирование проблемы ошибочно подменяется указанием на нехватку данных или неполное знание о каком-то явлении, а предмет исследования (собственно проблема) замещается объектом исследования. На данном этапе также обосновывается актуальность предлагаемого исследования..

- Формулирование цели и задач. Цель проекта – это конкретный результат, которого хотят достигнуть участники проекта. Цель конкретизируется в задачах. Задачи – это поэтапное описание пути достижение цели, которые определяют основные содержательные разделы исследовательской работы и позволяют выстроить основную исследовательскую гипотезу.

- Выдвижение гипотезы. Гипотеза – это научное предположение о природе проблемы и способах ее решения. Формулируя гипотезу, строится предположение о том, каким образом можно достигнуть поставленной цели.

- Прогнозирование результатов деятельности. Успешность проекта напрямую зависит от видения конечного результата. Чем более четко будет описан желаемый результат, тем легче можно будет построить траекторию его достижения. При этом не стоит забывать, что планируемый итог работ необходимо формулировать исходя из имеющихся ресурсов и возможностей участников проекта.

- Планирование. На данном этапе все стадии реализации проекта расписываются настолько подробно, насколько это возможно. Этапы проекта определяются исходя из цели проекта и, по сути, представляют собой раскрытие поставленных задач. На этом же этапе происходит окончательное формирование роли участников группы, определение временных рамок и точек контроля. Особо стоит обратить внимание на распределение обязанностей среди участников проекта. Любой групповой проект требует сценария всей деятельности его участников с определением функций каждого в реализации проекта и оформлении конечного продукта.Особенно важна хорошая организация координационной работы в плане поэтапных обсуждений, корректировки совместных и индивидуальных усилий, в организации презентации полученных результатов и возможных способов их внедрения в практику.

- Прогнозирование рисков. На стадии планирования важно спрогнозировать потенциальные риски, чтобы максимально обезопасить ход реализации намеченного плана. Нет ничего страшного в том, если не получится избежать всех возможных сложностей, но правильно организованное планирование поможет эффективно организовать деятельность всех участников проекта и оперативно устранять возникающие препятствия.

- Определение критериев оценки проектной деятельности. Для участников проекта перечнем критериев будет служить раздел рабочей программы практики (см. раздел 6 «Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике»), позволяющей достичь правильных результатов.

- Описание этапов деятельности. На данной стадии участники процесса последовательно реализуют проект. Если проект разделен участниками на несколько этапов, то после каждой пройденной ступени целесообразно организовывать промежуточное подведение итогов в форме обсуждения. При этом можно корректировать траектории реализации проекта, если в этом возникает необходимость.

- Анализ полученных результатов. После завершения основной стадии реализации проекта всеми участниками производится совместная оценка полученных результатов и всего проекта в целом. За основу оценивания берутся критерии, выбранные на соответствующем этапе.

- Выводы и рекомендации. На стадии подготовки выводов необходимо не просто дать формальную оценку проекту, а детально его проанализировать, осмыслить. Стоит проследить все стадии реализации проекта, выявить успехи и неудачи, а также их причины. Желательно сформулировать рекомендации, как избежать возникших трудностей в будущем при реализации других проектов.

- Оформление результатов. Чтобы реализованный проект был зачтен в рамках учебного процесса, весь процесс проектной деятельности должен быть определенным образом оформлен и представлен аттестационной комиссии института.

Формы представления - общая презентация и индивидуальные отчеты студентов по своему профилю, роли, части работы (примерные задания от кафедр, см. раздел 6.2 «Типовые задания для практики » ).

     

      Проблематика и концепция образовательного форума

      В России остается очень большим потенциал снижения энергоемкости во многих отраслях экономики. Энергозатраты в РФ по-прежнему в разы выше, чем в западных странах, и это обусловлено не только более суровым климатом. Внедрение энергоэффективных технологий способствует снижению как производственных затрат, так и затрат на содержание многоквартирного дома, в т.ч.индивидуального (см. рис.1 ).

      На сегодняшний день концепция энергоэффективного дома состоит не только в понижении расхода условного топлива на 1 м² отапливаемой площади в год, но и в обеспечении качественного микроклимата помещения (качество воздуха, акустический комфорт, естественная освещенность), экологичности (все материалы должны быть безвредны, начиная с производства и заканчивая утилизацией), современные требования к пожарной безопасности и долговечности зданий с учетом климатических условий.

 

Рисунок 1. Основные элементы энергоэффективного дома

Концепция проекта - это модель проекта (реалистический замысел предполагаемого результата) и представляет собой совокупность документации по оптимальному достижению предполагаемого результата. В ней должны быть на должном уровне выделены ключевые факторы (даны ответы на ключевые вопросы). В процессе написания концепции (подготовки модели) должно стать понятно " что делать? " и " на каком основании это делать? ".

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: