|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Государственной итоговой аттестации. Порядок проведенияСтр 1 из 10Следующая ⇒
Порядок проведения Государственной итоговой аттестации выпускников по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» Направленность (профиль) «Руководство любительским театром», квалификация выпускника – бакалавр
Барнаул 2018
Обсужден на заседании кафедры театральной режиссуры и актёрского мастерства 12.01.2018 г., протокол № 5
Утвержден Советом факультета художественного творчества 12.01.2018 г., протокол № 5
Рецензент: Н. В. Таякина, ведущий мастер сцены Алтайского Государственного театра для детей и молодёжи им. В. С. Золотухина, заслуженная артистка РФ
Составители: Е. Ф. Шангина, профессор, Г. В. Старков, доцент, А. И. Вахрамеева, доцент, Е. В. Бельская, ст. преподаватель.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» профиль подготовки «Руководство любительским театром», квалификация выпускника – бакалавр / сост. Е. Ф. Шангина, Г. В. Старков, А. И. Вахрамеева, Е. В. Бельская; АГИК, кафедра театральной режиссуры и актёрского мастерства. – Барнаул, 2018. – 67 с.
Порядок проведения включает общие положения государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена, а также требования к выпускной квалификационной работе.
Содержание
Общие положения Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) и основной профессиональной образовательной программы (ОПОП ВО), разработанной в Алтайском государственном институте культуры.
1.1. Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» включает : · государственный экзамен, · защиту выпускной квалификационной работы. Содержание государственных итоговых испытаний базируется на компетенциях выпускника как совокупного ожидаемого результат образования по ОПОП. Государственные итоговые испытания ставят своей задачей провести оценку сформированности общекультурных, общепрофессиональных, и профессиональных компетенций в области театральной деятельности.
1.2.Виды профессиональной деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности: Виды профессиональной деятельности выпускников. Основной образовательной программой по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» предусматривается подготовка выпускников к следующим видам профессиональной деятельности: 1. педагогическая, 2. художественно-творческая, 3. культурно-просветительская. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе Государственного экзамена Цель государственного итогового экзамена – комплексная оценка качества и уровня профессиональной подготовки выпускника, степени его овладения теоретическими знаниями и практическими навыками, соответствия уровня их подготовки требованиям к знаниям и умениям выпускника по дисциплинам, предусмотренным ФГОС ВО по направлению 51.03.02.«Народная художественная культура», дополнительным требованиям, установленным региональной и вузовской составляющей ОПОП ВО. В рамках проведения государственного экзамена проверяется степень освоения выпускником следующих компетенций:
Квалификационные требования, необходимые для выполнения профессиональных задач: Обучающийся должен уметь решать профессиональные задачи, указанные в пункте 1.2.2. настоящего документа, соответствующие его квалификации. Обучающийся должен знать: З1 - ключевые вопросы истории и теории народной художественной культуры, а также наиболее общие и частные вопросы изучаемой дисциплины; З2 - основные этапы изучения народной художественной культуры, ее структуру и классификацию. Обучающийся должен уметь: У1 - самостоятельно анализировать многообразные подходы, концепции, точки зрения и взгляды на народную художественную культуру; У2 - находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность; У3 - критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; У4 - реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развивать духовно-нравственную культуру общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского театра; У5 - руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского театра) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды; У6 - участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер-классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре; У7 - осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса; У8 – исполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры; У9 - организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную деятельность коллектива народного художественного творчества (любительского театра); У10 - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; У11 - выявить эффективность учебно-воспитательного процесса. Обучающийся должен владеть: В1 – навыками саморазвития и повышения своей квалификации и мастерства; В2 – пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; В3 - способностью реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского театра; В4 - методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллектива народного художественного творчества (любительского театра); В5 – средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, В6 – готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе.
Соответствие знаний и умений видам профессиональной деятельности
2.1.Перечень основных учебных дисциплин (модулей) образовательной программы или их разделов и вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене 1. Теория и история народной художественной культуры. 2. Национально-культурная политика. 3. Этнопедагогика. 4. Теория и методика этнокультурного образования. 5. Музейно-выставочная работа. 6. Основы организации и руководства народным художественным творчеством. 7. Организация и руководство любительским театральным коллективом. 8. Основы педагогики народного художественного творчества. 9. Педагогика любительского театрального коллектива. 10. История любительского театрального творчества. 11. Театральная педагогика и организация студийного театрального процесса. 12. Режиссура. 13. История театра. 14. Актёрское мастерство. 15. Вокал. 16. Художественное оформление спектакля. 17. Сценография и костюм. 18. Грим. 19. Музыкальное оформление спектакля. 20. Методика преподавания спецдисциплин. 21. Ансамбль. 22. Психология художественного творчества. 23. Театральный тренаж. 24. Манеры и этикет. 25. Театральная рецензия. 26. Методика работы с детским театральным коллективом. 27. История отечественной режиссуры. Жанр спектакля Всякое произведение тем или иным способом отражает жизнь. Способ отражения, угол зрения автора на действительность, преломленный в художественном образе, и есть жанр. Проникновение в природу авторского замысла, определение меры, качества и градуса условности. Жанр и предлагаемые обстоятельства. Жанр пьесы и жанр спектакля. Жанр – как способ существования героев данного спектакля, определенный синтез всех выразительных компонентов. Жанр – как соотношение между идейно-смысловой нагрузкой решаемого спектакля и его формой. Жанр мгновенно указывает на представляемую действительность, определяя параметры ее восприятия зрителем и подхода к ней актеров. Жанр – как система координат со своими законами, где действуют присущий одному жанру свой стиль и способ актерского существования (то, что присуще психодраме, не работает в фарсе). Распознавая жанр спектакля, режиссер соотносит его с данными образами пьесы, которые диктуют дальнейший ход сценической реальности. Жанровое решение спектакля может раздвигать рамки канонической модели (комедия, трагедия, драма), ибо тема пьесы всегда соотносится с социальным контекстом эпохи или определенной публики. Мизансцена – язык режиссера Мизансцена – основной язык театра. Это основное звено в реализации идейно-художественного замысла. Историческое развитие понятия «мизансцена» и взаимосвязь ее с рождением и развитием режиссерской профессии. Три периода в развитии мизансцены в практике МХАТ и работе К. С. Станиславского: 1-ый период - «диктат режиссера и «разводка»; 2-ой период - «от внутреннего к внешнему»; 3-ий период - «соединение внутреннего и внешнего». Временно-пространственная характеристика мизансцены. Мизансцена как зримое выражение действия. Мизансцена – это смысл события, выраженный во времени и в пространстве (образ события). Метод действенного анализа и метод физических действий как инструмент поиска мизансцены. Противоречия между текстом и мизансценой (контрапункт мизансцены). Взаимосвязь мизансцены со сверхзадачей, сквозным действием, жанром, темпо-ритмом спектакля. Жизнь, литература, живопись, скульптура – материал мизансценирования. Основные мизансцены и служебные. Композиционное построение мизансцены: диагональные, фронтальные, круговые и т.д. Членение сцены: вертикальное и горизонтальное – основа поиска мизансцены. Зерно роли Авторское определение термина «зерна роли». Зерно роли – самая глубокая сущность роли. Взаимосвязь зерна роли с зерном пьесы. Комплексный характер понятия зерна роли. Противоречивое единство восприятия, ощущения, эмпатии, отчуждения, фантазии, воображения, ведомых ощущений сверхзадачи – психологическое содержание зерна роли. Зерно роли и сверхзадача. Роль анализа в определении зерна роли. Зерно роли как предмет и источник замысла роли. Зерно роли – начало и стимулирующий фактор поиска и отбора выразительных средств. Слово в творчестве актера Проблема слова занимает видное место в творческой практике русского театра. Русские актеры из поколения в поколение повышали свою требовательность к искусству сценической речи, добивались в ее звучании глубочайшей верности жизни, яркой выразительности. Слово в русском театре связано с драматургией Грибоедова, Гоголя, Островского, Толстого, Чехова, Горького. Слово как первоисточник актерских задач в спектакле и в то же время вершина, конечный пункт творческого процесса. Словесное действие. Сверхзадача роли и слово. Выразительные средства художественного слова. Связь слова с пластической выразительностью актера, с физическим действием. Работа над речевой характеристикой образа. Анализ роли действием. Оценка фактов. Видение. Внутренний монолог и слово. Техника и логика речи. Психологическая пауза. Приспособления. Темпо-ритм роли. Перспектива словесного действия как умение донести основную мысль через цепь слагающих фраз. Гармония выразительного слова и действия в работе над ролью.
Вопросы к государственному экзамену:
1. Структура и функции народной художественной культуры 2. Древнеславянская мифология как мировоззренческая основа народной художественной культуры 3. Виды и жанры народной художественной культуры 4. Игра как элемент традиционной народной культуры 5. Традиционные русские народные праздники и обряды 6. Основные символы народной художественной культуры 7. Педагогический потенциал народной художественной культуры и сущность этнокультурного образования. 8. Концепция художественного образования в России: содержание и особенности реализации. 9. Истоки и предпосылки становления этнокультурного образования в России. 10. Фестиваль как комплексная форма народного художественного творчества. 11. Правовое обеспечение деятельности в социально-культурной сфере. 12. Научно-методическое обеспечение художественной самодеятельности. Сущность методической деятельности. 13. Состояние и проблемы научно-методического обеспечения современной художественной самодеятельности. 14. Технологии управления персоналом в социокультурном учреждении. 15. Программирование как метод управления развитием социально-культурной сферы. 16. Жизнь и творчество К. С. Станиславского. Создание МХАТ. 17. Значение системы К. С. Станиславского для современного театра. 18. Этика К. С. Станиславского и ее значение для современного театра. 19. Учение К.С. Станиславского о сверхзадаче и сквозном действии. 20. Действие – основа сценического искусства. Метод физических действий. 21. Изучение предлагаемых обстоятельств пьесы и роли. 22. Метод действенного анализа пьесы и роли. 23. Жанр спектакля 24. Сценическая атмосфера спектакля. 25. Выразительные средства спектакля. 26. Поиски образности в спектакле. 27. Режиссерские принципы В. И. Немировича-Данченко. 28. Режиссерские принципы А. Я. Таирова. 29. Режиссерские принципы В. Э. Мейерхольда. 30. Режиссерские принципы Е. Б. Вахтангова. 31. А. Д. Попов. Концепция художественной целостности спектакля. 32. Режиссёрский замысел и решение спектакля. 33. Мизансцена – язык режиссера. 34. Зона молчания как компонент сценической выразительности. 35. Внутренний монолог, подтекст и второй план в работе над ролью. 36. Зерно роли. 37. Слово в творчестве актера. 38. Восприятие – главный элемент актёрской психотехники. 39. Роль пластической выразительности в творчестве актера. 40. Принципы музыкального оформления спектакля. Темпо-ритм спектакля. 41. Сценография второй половины ХХ века и начала XXI века. 42. Роль грима и костюма в создании сценического образа. 43. Структура режиссерских способностей. 44. Структура актерских способностей. 45. Театральная режиссура и актёрское мастерство на современном этапе.
Порядок проведения экзамена Перед государственным экзаменом проводится консультация обучающихся по вопросам, включенным в программу государственного экзамена. Государственный экзамен проводится в устной форме. При проведении государственного экзамена обучающиеся получают экзаменационные билеты, утвержденные по установленной форме (Приложение 1), содержащие три вопроса, составленные в соответствии с программой государственного экзамена. При этом обучающийся проинформирован о возможности пользования наглядными пособиями, материалами справочного характера, нормативными документами, техникой (в т. ч. электронно-вычислительной) и другими средствами, необходимыми для успешной сдачи экзамена. При подготовке к ответу обучающиеся делают необходимые записи по каждому вопросу на выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги со штампом факультета художественного творчества. На подготовку к ответу первому обучающемуся предоставляется до 35 минут, остальные сменяются и отвечают по мере готовности в порядке очередности, причем на подготовку каждому очередному обучающемуся выделяется не менее 30 минут. Длительность ответа обучающегося на экзамене составляет не более 30 минут. В процессе ответа и после его завершения обучающемуся членами экзаменационной комиссии, с разрешения ее председателя, могут быть заданы уточняющие и дополняющие вопросы в пределах экзаменационного билета. После завершения ответа обучающегося на все вопросы и объявления председателем ГЭК окончания опроса экзаменуемого, члены экзаменационной комиссии фиксируют в своих записях оценки за ответы экзаменуемого на каждый вопрос и итоговую оценку по их совокупности. По завершении государственного экзамена ГЭК на закрытом заседании обсуждает характер ответов каждого обучающегося и выставляет каждому обучающемуся согласованную итоговую оценку. В случае расхождения мнения членов экзаменационной комиссии по итоговой оценке на основе оценок, поставленных членами комиссии, решение экзаменационной комиссии принимается простым большинством голосов; при равном числе голосов голос председателя является решающим. Во время заседания секретарь экзаменационной комиссии ведет протокол заседания комиссии в Книге протоколов заседаний ГЭК, выданной учебно-методическим управлением. В протоколе отражаются перечень заданных обучающемуся вопросов и характеристика ответов на них, мнения членов ГЭК о выявленном в ходе государственного экзамена уровне подготовленности обучающегося к решению профессиональных задач, а также о выявленных недостатках в теоретической и практической подготовке обучающегося. Результаты государственного экзамена объявляются в день его проведения. Итоговая оценка по экзамену сообщается обучающемуся, проставляется в протокол экзамена и зачетную книжку обучающегося, где, также как и в протоколе, расписываются председатель и члены экзаменационной комиссии. В протоколе экзамена фиксируются номер и вопросы экзаменационного билета, по которым проводился экзамен. Протоколы государственного экзамена подписываются председателем, членами и секретарем ГЭК и хранятся в архиве института, согласно номенклатуре. Листы с ответами обучающихся на экзаменационные вопросы подшиваются в личные дела обучающихся.
Требования к выпускной квалификационной работе По итогам выпускной квалификационной работы проверяется степень освоения выпускником следующих компетенций:
Примерная тематика и порядок утверждения тем выпускных квалификационных работ. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по направлению подготовки 51.03.02. «Народная художественная культура»
Тематика ВКР и научные руководители определяются кафедрой театральной режиссуры и актерского мастерства и рассматриваются на заседании Совета факультета ХТ до 15 ноября текущего года. При определении тематики учитываются конкретные задачи при постановке выпускного спектакля. Студент самостоятельно выбирает тему квалификационной работы, которая согласуется с кафедрой. Приказ ректора об утверждении тем ВКР издается на основании выписки из заседания кафедры не позднее, чем за 6 месяцев до ГИА (не позднее декабря текущего года). После издания приказа ректора об утверждении тем ВКР в течение 1 месяца студенту предоставляется право выбора темы ВКР. Студент подает на имя заведующего кафедрой заявление (Приложение 10) с просьбой об установлении ему темы выпускной квалификационной работы. Для подготовки выпускной квалификационной работы назначается научный руководитель. Заявления студентов-выпускников рассматриваются на одном из заседаний кафедры. Решением кафедры тема выпускной работы устанавливается студенту, и назначается научный руководитель. Выписка из заседания кафедры об установлении тем ВКР и назначении научных руководителей представляется в деканат не позднее, чем за 5 месяцев до защиты ВКР. Установление студентам тем ВКР, назначение руководителей оформляется приказом ректора. После издания этого приказа каждому студенту выдается задание (Приложение 11) по выпускной квалификационной работе. После издания приказа ректора и выдачи задания по ВКР темы ВКР изменению не подлежат.
Мм Приложение 2 Образец примерного графика репетиционного процесса График репетиционного процесса студентки Ф.И.О.
Приложение 3 КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН Ф.И.О.
(Все работы должны быть представлены в хронологическом порядке)
Художественный руководитель курса И.О.Ф Приложение 6
Образец оформления протокола по приёму дипломного спектакля Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный институт культуры» Факультет художественного творчества Кафедра театральной режиссуры и актёрского мастерства
ПРОТОКОЛ комиссии по приёму дипломного спектакля, поставленного выпускником отделения ТРАМ АГИК ____________________________________________________________ (Ф.И.О.) За период с________________20 г. по _______________20 г.
Студент подготовил__________________________________________ ( указать наименование коллектива и адрес учреждения, ____________________________________________________________
и представил к защите дипломный спектакль___________________________________________________ (указать автора и название спектакля) Просмотрев представленный к защите дипломный спектакль, комиссия отмечает:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (дать оценку идейной, организационно-методической направленности, художественной ценности, оригинальности режиссёрского решения и др.) и принимает дипломный спектакль с оценкой: ___________________ (отлично, хорошо, удовлетворительно) Председатель комиссии: ______________________________________ (Ф.И.О. должность, место работы и подпись) Члены комиссии: 1._______________________________________________________ 2.______________________________________________________ 3.______________________________________________________ (Ф.И.О., должность, место работы, подпись, печать)
_________ 20___
Приложение 7 ОБРАЗЕЦ зрительского отзыва пишется в произвольной форме __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата
Должность
Возраст
Подпись Приложение 8
ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Тема работы _____________________________________________________ Автор (студент/ка) ________________________________________________ Факультет Художественного творчества Кафедра Театральной режиссуры и актерского мастерства Направление подготовки 51.03.02. «Народная художественная культура» Профиль подготовки «Руководство любительским театром» Квалификация бакалавр Руководитель ____________________________________________________ (Ф.И.О., ученое звание, степень, должность, место работы)
Оценка соответствия требованиям ФГОС Примеры библиографического описания некоторых документов Книги (однотомники) Книги с одним автором Баранова, Е. А. Конвергентная журналистика. Теория и практика : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. А. Баранова. – Москва : Юрайт, 2014. – 269 с. Новаторов, В. Е. Социально-культурный маркетинг: история, теория, технология : учеб. пособие / В. Е. Новаторов. – Санкт-Петербург : Лань : Планета музыки, 2015. – 384 с. Наева, А. И. Алтайский обрядовый фольклор: специфика жанра (этнокультурологические аспекты) : монография / А. И. Наева. – Барнаул : Изд-во Жерносенко С.С., 2014. - 124 с. Ясницкий, Л. Н. Введение в искусственный интеллект / Л. Н. Ясницкий. – Москва : Академия, 2015. – 218 с.
Книги с двумя авторами Макарова, Н. В. Информатика : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров «Системный анализ и управление» и «Экономика и управление» / Н. В. Макарова, В. Б. Волков. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 576 с. Вишнякова, Т. П. Хрестоматия по практике работы с хором / Т. П. Вишнякова, Т. В. Соколова. – Москва : Лань, 2015. – 96 с.
Книги с тремя авторами Андерсен, А. В. Современные музыкально-компьютерные технологии : учеб. пособие / А. В. Андерсен, Г. П. Овсянкина, Р. Г. Шитикова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2013. – 224 с.
Книги с четырьмя авторами Основы научных исследований / Б. И. Герасимов, В. В. Дробышева, Н. В. Злобина, Е. В. Нижегородов. – Москва : ФОРУМ, 2015. – 272 с. или Основы научных исследований / Б. И. Герасимов [и др]. – Москва : ФОРУМ, 2015. – 272 с.
Под заглавием Педагогика и репетиторство классической хореографии : учебник / под ред. И. Г. Есаулова. – Москва : Дрофа, 2015. – 256 с.
Сборник Вопросы гуманитарных, социальных и экономических наук : сб. науч. статей / Алт. гос. ин-т культуры, Каф. гуманитарных дисциплин; редкол.: С. А. Бабаскин, Л. А. Комаристая. – Барнаул : Изд-во АГИК, 2015. – Вып. 1. – 127 с. Информационные ресурсы и культурное наследие региона : сб. ст. / сост. А. А. Фомина ; Алт. гос. акад. культуры и искусств, Каф. музеологии и документоведения. – Барнаул : Изд-во Алт. гос. акад. культуры и искусств, 2014. – 91 с.
Многотомники Под заголовком Документ в целом Березкин, В. И. Искусство сценографии мирового театра : в 3 т./ В. И. Березкин. – Изд 2-е , испр. – Москва : Изд-во ЛКИ, 2014. –
Отдельный том Березкин, В.И. Искусство сценографии мирового театра : в 3 т. Т. 1 : От истоков до середины XX века / В. И. Березкин. – Изд 2-е , испр. – Москва : Изд-во ЛКИ, 2014. – 536 с.
Под заглавием
Документ в целом Новая Российская энциклопедия : в 12 т. / ред. А. Д. Некипелов. – Москва : Энциклопедия, 2004 –
Отдельный том Новая Российская энциклопедия : в 12 т. Т. 10: Лондон – Марокко / ред. А. Д. Некипелов. – Москва : Энциклопедия, 2013. – 480 с. Официальные документы Российская Федерация. Президент (2012 - ; В. В. Путин). Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации 3 декабря 2015 г. – Москва : НПЦ «Система», 2016. – 42 с. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации : офиц. текст. – Москва : Маркетинг, 2001. – 39 с. Гражданский кодекс Российской Федерации : офиц. текст (с изменениями на 31 января 2014 года). – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 525 с.
Стандарты
Запись под заголовком ГОСТ Р 7.0.12-2011. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке. Общие правила и требования. – Взамен ГОСТ Р 7.12-93 ; введ. 2012-09-01. – Москва : Стандартинформ, 2012. – 24 с.
Запись под заглавием Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления : ГОСТ Р 7.0.11-2011. – Введ. 2012-09-01. – Москва : Стандартинформ, 2012. – 19 с.
Сборник стандартов Сборник нормативных документов по внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов. – Москва : Просвещение, 2014. – 298 с.
Электронные ресурсы Ресурсы локального доступа
Под заголовком Тебекин, А. В. Менеджмент организации [Электронный ресурс] : учебник / А. В. Тебекин, Б. С. Касаев. – М. : КноРус, 2014. – Электрон. опт. диск (CD-ROM). Под заглавием Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 072300.68 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» / Алт. гос. акад. культуры и искусств. – Барнаул : Алт. гос. акад. культуры и искусств : каф. музеологии и охраны культурного и природного наследия, 2013. – Электрон. опт. диск (CD-RW).
Ресурсы удаленного доступа Национальный информационно-библиотечный центр «ЛИБНЕТ» [Электронный ресурс] / М-во культуры РФ, Рос. гос. б-ка, Рос. нац. б-ка. – Москва : Центр «ЛИБНЕТ», 2014. – Режим доступа: http://www.nilc.ru. –
Примеры аналитического описания
Статьи из энциклопедии Диалектика // Новая Российская энциклопедия. – Москва, 2013. – Т. 5. – С. 253–257. Статьи из журналов Дудырев, Ф. Ф. Российское профессиональное образование: новая конфигурация студенческих потоков / Ф. Ф. Дудырев, А. И. Шабалин // Университетское управление: практика и анализ. – 2015. – № 3. – С. 6–20. Статьи из газет Катренко, Н. Формируя культурную сферу: в Алтайском крае начался процесс формирования Ассоциации учреждений культуры и образования региона / Н. Катренко // Вечерний Барнаул. – 2015. – 6 мая. Статьи из продолжающихся изданий Жарков, А. Д. Государственная культурная политика - важнейшее условие функционирования социально-культурной деятельности / А. Д. Жарков // Учёные записки / Моск. гос. ин-т культуры. – 2015. – Вып. 26. – С. 103–106. Рецензии Рубанова Т. В. 70-летие Победы в Великой Отечественной войне как повод для научной рефлексии / Т. В. Рубанова //Библиотековедение –2015. – № 5. – С. 110–112. – Рец. на кн.: Лютов, С. Н. Книжный фронт Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) / С. Н. Лютов. – Новосибирск, 2015. – 164 с.
Учебное издание
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Составители: Е. Ф. Шангина, профессор, Г. В. Старков, доцент, А. И. Вахрамеева, доцент, Е. В. Бельская, ст. преподаватель.
Издано на кафедре театральной режиссуры и актёрского мастерства Тираж 10 экз.
Алтайский государственный институт культуры 656055 г. Барнаул, ул. Юрина, 277
Порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» Направленность (профиль) «Руководство любительским театром», квалификация выпускника – бакалавр
Барнаул 2018
Обсужден на заседании кафедры театральной режиссуры и актёрского мастерства 12.01.2018 г., протокол № 5
Утвержден Советом факультета художественного творчества 12.01.2018 г., протокол № 5
Рецензент: Н. В. Таякина, ведущий мастер сцены Алтайского Государственного театра для детей и молодёжи им. В. С. Золотухина, заслуженная артистка РФ
Составители: Е. Ф. Шангина, профессор, Г. В. Старков, доцент, А. И. Вахрамеева, доцент, Е. В. Бельская, ст. преподаватель.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» профиль подготовки «Руководство любительским театром», квалификация выпускника – бакалавр / сост. Е. Ф. Шангина, Г. В. Старков, А. И. Вахрамеева, Е. В. Бельская; АГИК, кафедра театральной режиссуры и актёрского мастерства. – Барнаул, 2018. – 67 с.
Порядок проведения включает общие положения государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена, а также требования к выпускной квалификационной работе.
Содержание
Общие положения Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) и основной профессиональной образовательной программы (ОПОП ВО), разработанной в Алтайском государственном институте культуры.
1.1. Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура» включает : · государственный экзамен, · защиту выпускной квалификационной работы. Содержание государственных итоговых испытаний базируется на компетенциях выпускника как совокупного ожидаемого результат образования по ОПОП. Государственные итоговые испытания ставят своей задачей провести оценку сформированности общекультурных, общепрофессиональных, и профессиональных компетенций в области театральной деятельности.
1.2.Виды профессиональной деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 227; Нарушение авторского права страницы