В. Синтаксический уровень.

Родной язык   · наличие устойчивых моделей синтаксических структур позволяет носителю языка узнавать и прогнозировать слышимое высказывание еще до полного его завершения. С первого его элемента вступает в силу опережающее отражение, которое предлагает возможные варианты продолжения речевой цепи. Совпадения подтверждают правильность выбора, расхождения заставляют пересмотреть программу; · при восприятии предложения (высказывания) имеет место: а) узнавание воспринимаемых слов; б) синтез их во фразовое целое; в) удержание синтезированной фразы в памяти для связи с последующей таким образом, что одни из них удерживаются, другие упреждаются. Многократное стереотипное воспроизведение этого процесса дает возможность пониманию опережать восприятие;     · синтаксические структуры хранятся, вероятнее всего, в виде готовых моделей, они появляются в момент активации в полном виде, по принципу «все или ничего». Они не зависят от звуковой последовательности слов или от их значения, поскольку это только условная структурная схема;   · Носитель распознает интонацию избирательно, в зависимости от условий и задач коммуникации, как в логическом плане, так и в эмоциональном;   · приписывание значения всему высказыванию происходит с первых услышанных элементов до окончания всего процесса, поскольку вся структура, в том числе и интонационная, «всплывает» в памяти носителя как единое целое. Замена одного из элементов всей структуры существенно не влияет на процесс понимания.

Иностранный язык   · вероятно, неноситель языка еще не обладает развитой схемой синтаксических моделей, поэтому он воспринимает услышанное поэлементно, не предвосхищая появление следующих. Прогнозирование развито слабо, что не позволяет ему вычленить самое существенное еще до завершения процесса оформления высказывания. Окончательное понимание возможно только после полного завершения предложения (словосочетания); · при восприятии предложения (высказывания) имеет место следующий процесс: а) узнавание воспринимаемых слов; б) последовательное составление из них предложения или словосочетания без появления всей синтаксической структуры, т.е. без опережения; в) определение значения услышанного на основе всей фразы после окончательного оформления предложения. Понимание следует за восприятием, оно не опережает его; · синтаксические структуры также хранятся в виде готовых моделей, но они могут развертываться последовательно, элемент за элементом, а не появляться сразу в полном виде. Упреждающий синтез ограничен набором синтаксических моделей, что существенно осложняет и замедляет восприятие; · интонационный анализ затруднен ввиду малого количества усвоенных конструкций и имеющихся в памяти стратегий ожидания. Изменение интонационного и синтаксического оформления высказывания, а также отдельных его частей, может привести к непониманию всего сообщения или его части; · приписывание значения всему высказыванию происходит, вероятно, после завершения анализа его готовой формы, предварительная антиципация смысла отсутствует.

 

Подводя итоги всему вышесказанному, можно кратко сформулировать основные особенности восприятия речевого сообщения на родном языке и иностранном. При восприятии устного речевого сигнала на родном языке слушающий

1. вычленяет основную, несущую смысловую нагрузку часть слова (звуковой комплекс), т.е. морфему, а не слог;

2. преобразует его в полную форму, согласно усвоенным нормам и моделям и в соответствии с прогнозируемым появлением последующих элементов в речевой цепи;

3. выстраивает наиболее подходящую с его точки зрения синтаксическую и интонационную схему на основе услышанных элементов, предвосхищая дальнейшее развертывание и удерживая в памяти предыдущие элементы;

4. приписывает соответствующему комплексу то или иное значение, до окончания полного развертывания как формы слова, так и всего высказывания;

5. сличает полученный сигнал с эталонным в ходе развертывания всего процесса для уточнения и выдвижения новых гипотез и стратегий ожидания; 

6. определяет окончательное значение в связи с ситуацией, прошлым личным опытом и своими представлениями о той части действительности, о которой идет речь в сообщении;

7. восстанавливает когнитивную модель, предложенную говорящим.

Необходимо отметить, что описанные процессы могут происходить одновременно, это не линейное развертывание, а неупорядоченное.

 

При восприятии на иностранном языке этот процесс может выглядеть следующим образом

1. слушающий воспринимает отдельные элементы сообщения (звуки, слоги, формы слов) в виде последовательности сигналов, т.е. линейно, по мере поступления;

2. после восприятия полной формы следует ее сличение с эталоном, при этом сам эталон может быть некорректным и воспринимаемый элемент будет ошибочно считаться верным;

3. интонационная и синтаксическая структура появляется после окончания процесса развертывания высказывания, а не задается изначально;

4. значение отдельных элементов и всего высказывания извлекается из уже готового сообщения, исходя из личного знания и языкового опыта, весьма небогатого.

5. восстановленная таким образом когнитивная модель может не совпадать с исходным замыслом говорящего.

 

Таким образом, принципиальное отличие в восприятии речи на родном языке и на иностранном заключается в том, что в родном языке слушающий/читающий идет от неполных форм слова к восстановлению полных форм и к определению значения до окончания всего процесса на основании имеющейся информации. В иностранном языке слушающий идет от восприятия полной формы слова к синтаксической и интонационной структуре и далее к извлечению смысла из готового продукта после окончания процедуры развертывания.

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: