Темы исследований творчества Александра Блока

Особенности лирического героя в цикле «Стихи о Прекрасной Даме»
Эволюция образа героини в лирике А. Блока
Два лика России в лирике А. Блока
Вечное и мгновенное в любовной лирике А. Блока
Эпитет в лирике А. Блока
Антитеза как художественное средство в лирике А. Блока
Героическое и трагическое в образах поэмы «Двенадцать»
Социальное и философское в основном конфликте поэмы «Двенадцать»
Образ города в поэме «Двенадцать»
Сюжет и композиция поэмы «Двенадцать»
Жанровое своеобразие поэмы «Двенадцать»
Евангелистские мотивы в поэме «Двенадцать»
Образ автора в романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» и поэме А. Блока «Двенадцать»
Пушкинские темы в лирике А. Блока

Ответить письменно на вопросы к поэме А. А. Блока «Двенадцать»

1. Как вы считаете, почему А.А. Блок так высоко оценил собственное сочинение – поэму «Двенадцать» («Сегодня я – гений! »)?

2. В.В. Маяковский написал: « Одни прочли в этой поэме сатиру на революцию. Другие - славу ей». Что в поэме А.А. Блока «Двенадцать» прочитали современники? Найдите в тексте поэмы аргументы в пользу «сатиры» и в пользу «славы».

3. Подберите в тексте поэмы доказательства тезиса Л. Долгополова: «Блок создал новую форму эпической поэмы, и новизна формы находилась в прямой зависимости с новизной содержания. Философия революционной эпохи, как её понимал Блок, была воплощена в «Двенадцати» в совершенно новой поэтической системе, которая нашла выражение в новых ритмах, в новой стилистике, в лексике».

4. Выскажите свою точку зрения по поводу мнения исследователя творчества А.А. Блока Л. Горелова: «В разбеге поэмы, через ошибку двух миров, через порождённую исторической коллизией драму красногвардейца Петрухи, забубённые головушки, коим подошёл бы на спину бубновый туз, превратились в «рабочий народ», в революционное звено народа».

5. О какой «спаянности» говорит исследователь творчества А.А. Блока Л Горелов: «… поэма Блока состоит из массы мелких деталей-зарисовок, картин быта, реплик, разговоров, частушек, угроз, восклицаний, жалоб. Но все они слиты воедино, прочно спаяны единым ритмом, тем мощным и грозным смысловым подтекстом, который и есть главное в «Двенадцати».

6. Как вы интерпретировали бы образ Христа в поэме А.А. Блока «Двенадцать»?

Напишите сочинение на тему: «Существует ли загадка финала поэмы А. Блока «Двенадцать»? Помните! Сочинение должно соответствовать требованиям (приложение 1)

Владимир Владимирович Маяковский (1893 – 1930) Жизнь В. Маяковского была короткой, как у многих поэтов России. Поэт стал глашатаем революции, проводником её идей, её тружеником. «Помимо необходимых способностей, надо работать до предела, до кульминации; надо работать над стихотворением до тех пор, пока не почувствуешь, что больше ничего не сможешь сделать». (В. Маяковский)

Проанализируйте стихотворение В.В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Помните! Анализ стихотворения должен соответствовать требованиям (приложение 2)

Вопросы к теме «Маяковский и футуризм»:

1. Назвать годы жизни В.В. Маяковского________________________________________________

2. В чём смысл поэзии, рождённой революцией?

_________________________________________________________________________________

3. В чем смысл призыва футуристов, отражённого в манифесте 1912 года «Пощёчина общественному вкусу»?

4. Почему деятельность футуристов не была необычной для литературы начала века?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как выражался в творчестве В. Маяковского конфликт личности и толпы? Какие художественные средства использует автор?

6. Перечислите четыре «долой! » в поэме «Облако в штанах». В чём их смысл?

7. Какие традиции классической литературы продолжает и переосмысливает поэт?

8. Как раскрывается тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского?

Сергей Александрович Есенин (1895-1925) В поэзии С. Есенина поражает почти утраченный современным человеком дар понимать душу природы, ощущать себя частью всего живого. Его произведения на редкость искренни: в них радуется, тоскует, мечется русская душа. Исследователи называют творчество С. Есенина единым романом – лирическим автобиографическим романом в стихах, романом – исповедью. «Я сердцем никогда не лгу». (С. Есенин)

Ответьте на вопросы по творчеству С.А. Есенина

Как вы думаете, какие стихотворения Есенина можно назвать песнями? Что в образной системе, ритмике, строфике, лексике, поэтическом синтаксисе есенинских стихотворений продолжает традиции русских народных лирических песен? Похож ли лирический герой есенинских стихотворений на лирического героя русского песенного фольклора7 (« Под венком лесной ромашки…», « Хороша была Танюша, краше не было в селе…» и т. д.).
Как вы думаете, можно ли говорить о наличии любовного сюжета в « Персидских мотивах»? Подтвердите своё мнение цитатами из стихотворений цикла. В цикле возлюбленная лирического героя названа разными именами. Как вы думаете, почему?
«Большое видится на расстоянье …» - писал Есенин в одном из своих стихотворений. В «Анне Снегиной» поэт, преодолев заметное временное расстояние и значительное расстояние мучительных размышлений, оценки того, «куда несёт нас рок событий», вновь возвращается к событиям 1917 года в русской деревне. Перечитайте стихотворения и маленькие поэмы Есенина, написанные в 1917-1918гг. Подумайте, есть ли различия в восприятии революционных событий, лирическим героем есенинских стихотворений 1917-1918 годов и героем «Анны Снегиной». В чём причина столь разительных перемен в оценке Есениным происходящих социальных потрясений? Аргументируйте свои суждения цитатами из произведений поэта.
Как выразилось отношение автора к своим персонажам через их речевую характеристику. Какие художественные средства позволили поэту создать не только социальные типы героев, но и яркие, индивидуальные характеры людей, близких по социальному положению?

Контрольная работа

по теме «Серебряный век» русской поэзии»

1)Какие важнейшие исторические события происходили в России на рубеже XIX-XX веков?

2) Как повлияло развитие науки на умонастроения общества рубежа XIX-XX веков?

3) Дайте характеристику основных политических сил в России в начале XX века.

4) Кто ввел определение «Серебряный век»? (подчеркните фамилию)

а) Н. Бердяев в) А. Блок

б) Н. Оцуп г) Вл. Соловьёв

5) Назовите имена писателей-реалистов, живших и работавших в начале XX века.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Дайте определение понятия «Серебряный век».

7) Что подразумевается под выражением «партийная литература»?

8) Какие философские предпосылки сдвигов общественного сознания рубежа XIX-XX веков?

9) Кто из поэтов не принадлежит Серебряному веку? (подчеркните фамилию)

а) К. Бальмонт в) А. Фет

б) Н. Гумилёв г) В. Брюсов

10) Дайте определение понятия «модернизм».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Михаил Афанасьевич Булгаков (1891 – 1940) Судьба Булгакова имеет свой драматический рисунок; в нём мало случайного. Будто заранее было предсказано, что мальчик, родившийся 3 мая 1891 года в Киеве, пройдёт через тяжкие испытания эпохи войн и революций, будет голодать и бедствовать, станет драматургом лучшего театра страны, узнает вкус славы и гонения, бури оваций и пору глухой немоты и умрёт, не дожив до пятидесяти лет, чтобы спустя ещё четверть века вернуться к нам своими книгами.

Викторина по повестям М. А. Булгакова «Роковые яйца», «Собачье сердце»

1. На какой улице находится зооинститут, директором которого был профессор Персиков? __________________________________________________________________

2. Как зовут профессора Персикова? ______________________________________________

3. Сколько лет было профессору Персикову? ______________________________________

4. В каком году сбежала жена от профессора Персикова? ____________________________

5. Как звали экономку профессора Персикова? ____________________________________

6. Сколько было комнат в квартире профессора Персикова и сколько комнат отняли у профессора? ________________________________________________________________

7. На каком бульваре жил профессор Персиков? ___________________________________

8. Какую улицу в повести «Роковые яйца» переименовали в улицу Герцена?

___________________________________________________________________________

9. Отчего умер бессменный сторож института Влас?

___________________________________________________________________________

10. Как звали ассистента профессора Персикова? ___________________________________

11. Как называлась книга профессора Персикова, которая была переведена на 6 языков, в том числе и японский? ______________________________________________________

12. Чьи это слова: « Невыносимую дрожь отвращения возбуждают во мне твои лягушки. Я всю жизнь буду несчастна из-за них»? _______________________________________

13. Как звали нового молодого сторожа института? _________________________________

14. Чья фамилия попала в газету « Красный боец» в городке Стекловске?

__________________________________________________________________________

15. Как назывался луч, который открыл профессор Персиков?

__________________________________________________________________________

16. Как звали заведующего показательным совхозом «Красный луч»?

__________________________________________________________________________

17. Как называлась деревня, расположенная за совхозом «Красный луч»?

__________________________________________________________________________

18. На каком музыкальном инструменте превосходно играл А.С. Рокк?

__________________________________________________________________________

19. Что спасло Москву от гадов в повести «Роковые яйца»?

__________________________________________________________________________

20. Как звали пса, которого нашёл профессор Преображенский? ______________________

21. В каком переулке жил профессор Преображенский? _____________________________

22. О ком и кем сказаны эти слова: «.. из всех пролетариев- самая гнусная мразь. Человечьи очистки- самая низкая категория»__________________________________

23. Как звали швейцара в доме Ф.Ф. Преображенского? ____________________________

24. Какую колбасу для Шарика купил Филипп Филиппович? ________________________

25. Чьи это слова: « Похабная квартирка… но до чего хорошо! А на какого чёрта я ему понадобился? Неужели же жить оставит? Вот чудак! »? ___________________________

26. Назовите фамилию председателя домкома в доме профессора преображенского?

___________________________________________________________________________

27. Назовите фамилию ассистента Филиппа Филипповича.

___________________________________________________________________________

28. С какого года живёт профессор Преображенский в Калабуховском доме? ____________

29. До какого храма прогуливалась Зина с Шариком? ________________________________

30. Назовите первое слово, которое произнёс прооперированный Шарик, что оно обозначало на самом деле? ___________________________________________________

31. Кто такой «тяпнутый»? __________________________________________

32. В каком году была написана повесть «Собачье сердце», и в каком году её напечатали?

_________________________________________________________________________

33. Где, по мнению профессора Преображенского, происходит разруха, и как с ней надо бороться? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

34. За что профессор не любит пролетариат?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35. Почему, по мнению профессора, «милейший пёс» превратился в «хама и свинью»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36. Кто олицетворяет весь пролетариат в глазах профессора? __________________________

37. Куда поступил на службу Шариков? Кто ему дал рекомендацию?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

38. Как решил исправить свою ошибку профессор?

_________________________________________________________________________

Вопросы к роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

1. О чем разговаривали М.А. Берлиоз и Иван Бездомный до встречи с Воландом?

________________________________________________________________________________

2. Чем не устраивала Берлиоза поэма об Иисусе Христе, написанная Бездомным?

_________________________________________________________________________________

3. «Если Бога нет, то кто управляет человеческой жизнью? » - кто автор вопроса, и какова его позиция? _________________________________________________________________________

4. Заседание МАССОЛИТА не состоится – причем тут Аннушка и подсолнечное масло?

________________________________________________________________________________

5. Кто из героев носит фамилию Понырев? _____________________________________________

6. Что такое гемикрания? ____________________________________________________________

7. «В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей походкой…» - чье это описание?

________________________________________________________________________________

8. Чье это описание: «человек лет двадцати семи. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба. Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта – ссадина с запекшейся кровью»____________________________________________________________

9. Продолжите цитату: «Истина, прежде всего, в том, что…»

_______________________________________________________________________________

10. В чем обвиняется Иешуа Га-Ноцри? Какое из обвинений и почему оказывается смертельным?

11. О каком волоске идет речь на допросе Иешуа Пилатом? В чем мудрость Иешуа?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. «Ненавистный город…если бы тебя зарезали перед свиданием с Иудой из Кириафа, это было бы лучше» - кому принадлежит фраза, и в чем причина такого суждения?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Изложите суть беседы Каифы с Всадником Золотое Копье. Чем она закончилась?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Что чувствовал Понтий Пилат перед казнью, когда произнесли имя освобожденного разбойника? ______________________________________________________________________

15. В чем состоит седьмое доказательство существования Бога?

_________________________________________________________________________________

16. Перечислите свиту Воланда.

_________________________________________________________________________________

17. Чье описание представлено: «маленького роста, пламенно-рыжий, с клыком, в крахмальном белье, в полосатом добротном костюме, в лакированных туфлях и с котелком на голове. Галстук был яркий. Удивительно было то, что из кармашка, где обычно мужчины носят платочек или самопишущее перо, у этого гражданина торчала обглоданная куриная кость»?

________________________________________________________________________________

18. Кто такой Никанор Иванович Босой? Как и за что он был наказан?

________________________________________________________________________________

19. В чем смысл раздвоения личности Ивана Бездомного?

20. «Люди как люди, любят деньги…» - продолжите характеристику, кто и при каких условиях ее дает? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. Чье описание представлено: «Ни на какую ногу описываемый не хромал, и росту был не маленького и не громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой – золотые. По виду – лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Словом – иностранец»;

______________________________________________________________________________

22. Сеанс черной магии: в чем магия и в чем разоблачение?

23. «Первые же речи рассеяли мои сомнения. Его нельзя не узнать…разные глаза, брови…» - кто, где и по поводу чего это говорит?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Чей портрет: «Бритый, темноволосый, с острым носом, встревоженными глазами т со свешивающимся на лоб клоком волос человек примерно лет тридцати восьми»?

_________________________________________________________________________________

25. О чем или о ком речь: «…выскочила перед нами, как из под земли выскакивает убийца в переулке… Так поражает молния, так поражает финский нож»? __________________________

26. За что был арестован мастер? _______________________________________________________

27. Чье описание представлено: «В первый же час его стали поражать обмороки, а затем он впал в забытье. Мухи и слепни совершенно облепили его, так что лицо его исчезло под черной шевелящейся массой. В паху, на животе и подмышками сидели жирные слепни и сосали обнаженное тело»? ________________________________________________________________

28. Куда исчезло со столба тело Га-Ноцри? _______________________________________________

29. Кто получил телеграмму: «Меня только что зарезало трамваем на Патриарших. Похороны пятницу, три часа дня…», какое решение принял получатель и почему?

_________________________________________________________________________________

30. В чем преступление Андрея Фокича Сокова? Как он был наказан?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31. «Сон этот может означать только одно из двух…» - что приснилось Маргарите, как она это истолковала?

32. Расскажите, как Маргарита стала ведьмой?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. Почему выбор Воланда пал на Маргариту? ____________________________________________

34. В чем особенность глобуса Воланда? _________________________________________________

35. Кто такой барон Майгель? Как он оказался на балу, и чем закончился для него бал?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36. Кто такая Фрида? __________________________________________________________________

37. Кому принадлежит тост: «Я пью ваше здоровье, господа»? прокомментируйте его особенность.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

38. «Помилуйте, королева, разве я позволил бы себе налить даме водки…» что налил кот Маргарите, и каковы были последствия?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

39. Кто автор реплики: «Интереснее в этом вранье то, что оно – вранье от первого до последнего слова» - в связи с чем это было сказано?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40. «Только бы выбраться отсюда, а там я уж дойду до реки и утоплюсь», - какой жизненный урок последовал за этим?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

41. О чем говорит Воланд: «Остается, пожалуй, одно – обзавестись тряпками и заткнуть ими все щели моей спальни»? _____________________________________________________________

42. Почему воскресает сожженный мастером роман?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

43. Что за личность Алоизий Могарыч? Какую роль он сыграл в судьбе героев?

44. Кому принадлежит фраза: «нет документа, нет и человека» - что она означает?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

45. Как прокуратор отомстил за смерть Иешуа? _________________________________________

46. В чем для прокуратора заключается прелесть путешествия вверх по лестнице луны. К какому выводу он приходит во сне?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47. Почему прокуратор назвал Левия Матвея плохим учеником Иешуа?

_________________________________________________________________________________

48. Чему хотел посвятить жизнь Левий Матвей после казни Иешуа? Сбудется ли его мечта?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

49. «Ах, оскорбление является обычной наградой за хорошую работу», - сказал Азазелло. О чем идет речь? ______________________________________________________________________

50. Кто такие на самом деле Коровьев, Бегемот, Азазелло?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

51. О ком Воланд говорит: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого любит»?

___________________________________________________________________________

52. Как закончил свой роман мастер? ______________________________________________

53. Какую награду заслужили мастер и Маргарита? _________________________________

Прочтите повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие», дайте развёрнутые ответы на вопросы

1. В чём вы видите неповторимость характеров героинь повести? Покажите роль портрета, экскурсов в прошлое, описания поведения в бою в создании образов девушек-зенитчиц. Каковы их общие черты, помогающие нарисовать собирательный образ женщины на войне? Какие художественные средства использует автор, раскрывая несовместимость женщины и войны?

2. Как раскрываются в сюжете произведения слова Васкова: «Война – это не просто кто кого перестреляет. Война – это кто кого передумает»? Найдите примеры, говорящие о том, как понимают девушки и Васков свою роль в этом бою, в войне.

3. Какую роль выполняет эпиграф в произведении?

4. Как вы понимаете смысл заглавия повести? Покажите роль пейзажа в раскрытии смысла заглавия. Найдите примеры лирико-романтических приёмов повествования и объясните их значение.

Валентин Григорьевич Распутин (1937) Один из признанных мастеров «деревенской прозы», один из тех, кто продолжает традиции русской классической прозы, прежде всего, с точки зрения нравственно-философских проблем. Тема катастрофичности разрыва человека со своими корнями – в повести 1976 года «Прощание с Матерой». Прослеживая вместе с писателем судьбу старой женщины, вникая в её заветные мысли, мы понимаем, что только кровная причастность к родной земле, к труду на ней, к природе, к людям, к бесконечной цепи поколений даёт смысл человеческому существованию. В противном случае нам всем угрожает бездуховность.

Выполнить задания к повести В. Распутина «Прощание с Матёрой»

I. Прочитать повесть « Прощание с Матёрой».

II. Познакомиться с творчеством В. Распутина.

III. Ответить на вопросы:

1. После выхода повети «Прощание с Матёрой» критик О. Салынский писал: «Трудно понять Распутина, когда он отнюдь не великую широту взглядов своих героев тоже возводит в достоинство. Ведь им трудно увидеть человека в человеке, живущем даже не за тридевять земель, а всего лишь на другом берегу Ангары… А Дарья, хотя у неё есть и дети и внуки, думает только об умерших и считает с неожиданным для героев В. Распутина эгоизм, что на ней жизнь обрывается… Те, кто принимает переезд на новое место, изображаются как люди по своей натуре пустые, безнравственные… истины, которые открылись Дарье перед «концом света», достаточно тривиальны и являются не народной мудростью, а её имитацией».

Согласны ли вы с мнением критика? В чём он, по-вашему, прав, а с чем вы готовы поспорить? Обоснуйте свой ответ.

2. Докажите, что в основе сюжета произведения лежит мотив прощания. Обратите внимание на зачины и концовки глав. Объясните необходимость введения сцен сенокоса и дождя (гл.11, 13).

3. Дайте характеристику героев произведения. Какие средства использует автор? Почему он уделяет основное внимание старухе Дарье, её размышлениям, отношению к людям, родной деревне, природе? В чём смысл спора Дарьи с внуком? Зачем автор подробно описывает обряд прощания героини с родной избой?

4. Покажите роль пейзажа в произведении. Какой символический смысл вкладывает писатель в образ «царского лиственя»? Докажите свою точку зрения.

5. Прокомментируйте финал повести.

6. Чем вызвана тревога автора, ясно ощутимая в произведении? Как вы понимаете смысл названия повести?

Двадцатилетний Александр Вампилов не знал, что начальные слова его первого, опубликованного в 1958 году рассказа №Стечение обстоятельств» станут для него пророческими: «Случай, пустяк, стечение обстоятельств иногда становятся самыми драматическими моментами жизни человека». В его жизни стечение обстоятельств было трагическим: 17 августа 1972 года на Байкале лодка на полном ходу натолкнулась на бревно-топляк и стала тонуть. Вода, остуженная недавним штормом до пяти градусов, отяжелевшая куртка…он почти доплыл…но сердце не выдержало за несколько метров до берега…

Ответить на вопросы к пьесе А. Вампилова « Старший сын»

1. Каковы отличительные черты жанра пьесы «Старший сын»?

2. Есть ли в пьесе деление на положительных и отрицательных героев?

3. Как Бусыгин из сына - самозванца превращается в родного для Сарафановых человека? Какой смысл имеет это превращение?

4. Как рассматривается в пьесе вопрос о правде? Сопоставьте его с вопросом о правде в пьесе М.Горького «На дне». Зачем герои «Старшего сына» врут? Есть ли у этого вранья оправдание? Всегда ли нужна правда?

5. Финал пьесы оптимистический. Как вы думаете, могло ли такое случиться в жизни? Как, по-вашему, сложатся судьбы героев в дальнейшем?

Напишите рецензию на фильм « Старший сын», сопоставив его с пьесой А. Вампилова. При выполнении работы воспользуйтесь рекомендациями (Приложение 3)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Александр Исаевич Солженицын (1918 - 2008) Великая Отечественная война высветила и резко обострила противоречия советского строя, и писатель стал задумываться о его сущности… Он утверждал, что Сталин извратил смысл ленинских идей. Этими размышлениями он поделился со своим другом Н. Виткевичем. Их переписка стала достоянием контрразведки, которая обвинила Солженицына в «антисоветской агитации». 9 февраля 1945 года он был арестован, позднее приговорён к восьми годам исправительно-трудовых лагерей и ссылке после истечения наказания.

Матрёна Ивановна Захарова, у которой Солженицын снимал комнату, послужила прототипом героини рассказа «Матренин двор» (1963; первоначальное название – «Не стоит село без праведника»). В центре рассказа – кризис советской деревни и неузнанный праведник. Матрена, старая, больная, нищая крестьянка, самоотверженно помогает односельчанам, чем они охотно пользуются. Её подвижничество, однако, уберегает деревенский мир от полной бездуховности, деградации и катастрофы. «Все мы жили рядом с ней, - заключает рассказ писатель, - и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша».

Ответьте на вопросы к рассказу А.И. Солженицына «Матрёнин двор»

I. Прочитать рассказ «Матрёнин двор».

II. Познакомиться с творчеством А.И. Солженицына.

III. Ответить на вопросы:

1. Почему символический характер носит страх Матрёны перед железной дорогой?

2. Можно ли считать. Что Фаддей олицетворяет злое начало в рассказе?

3. Почему односельчане считают, что смерть детей Матрёны вызвана «порчей»? Связана ли она с давней угрозой Фаддея убить Матрёну за то, что та не стала его женой?

4. Как понять замечание повествователя: « Сорок лет пролежала его угроза в углу, как старый тесак, - а ударила-таки…»?

5. Почему Матрёна становится беззащитна перед мистическими силами зла, олицетворёнными в образе Фаддея?

6. Как понять символические детали рассказа:

- потерю Матрёной котелка со святой водой?

- Советский плакат с изображением грубой красавицы, висящий в избе Матрёны?

7. В каком году был написан рассказ, а в каком опубликован?

8. Какова тема рассказа?

9. Почему А.И. Солженицын считает Матрёну праведницей?

10. В чём суть праведности Матрёны?

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Правила написания сочинения:

1. Определить тему и основную мысль будущего текста.

2. Если тема предложена, внимательно её прочитать, найти ключевые слова, выражающие поставленную проблему; отметить все понятия, входящие в формулировку темы.

3. Основная мысль сочинения – это решение поставленной в формулировке проблемы.

4. Доказать правильность своего решения проблемы, используя текст художественного произведения, литературную критику, исторические факты и другой литературный материал.

5. В своих рассуждениях важно опираться на текст художественного произведения, разобраться в позиции автора, выразить своё отношение к событиям, поступкам героев.

6. Показать в сочинении знание художественного произведения, использовать литературоведческие понятия, литературную критику.

7. Обеспечить связность, последовательность, логичность излагаемого материала. Это значит, что каждая новая мысль будет следствием предыдущего рассуждения.

8. Использование цитат в сочинении подтверждает Ваше рассуждение, но не стоит перегружать работу цитированием.

9. Основную идею своего сочинения можно выразить эпиграфом, для которого можно взять строки из произведения, стихотворения, дневника писателя; это может быть афоризм, пословица, поговорка. Помните, что наличие эпиграфа не является обязательным требованием.

Приложение 2

План анализа прозаического произведения

1. История создания произведения.

2. Тематика и идея произведения. ( Важно уяснить, что тем в произведении может быть много, но главная - только одна, основная).

3. Жанр произведения.

4. Проблематика произведения. Как правило, в русской литературе проблемы, затрагиваемые автором, являются вечными, свойственными многим произведениям.

5. Образная система. Здесь нужно подробнейшим образом разобраться, для чего нужен тот или иной персонаж. Понять его функцию и роль.

6. Конфликт (какой, сколько конфликтов, как они показаны в произведении).

7. Художественные особенности

а) композиция;

б) художественные приёмы (портрет, интерьер, психологизм, роль художественных деталей).

8. Полемика вокруг произведения или точки зрения критиков и современников.

План анализа драматического произведения

1. Время создания и публикации пьесы.

2. Место, занимаемое в творчестве драматурга.

3. Тема пьесы и отражение в ней определённого жизненного материала.

4. Действующие лица и их группировка.

5. Конфликт драматического произведения. Его своеобразие, степень новизны и остроты, его углубление.

6. Развитие драматического действия и его фазы. Экспозиция. Завязка, перипетии, кульминация, развязка.

7. Композиция пьесы. Роль и значение каждого акта.

8. Драматические характеры и их связь с действием.

9. Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова

10. Роль диалогов и монологов в пьесе. Слово и действие.

11. Выявление авторской позиции. Роль ремарок в драме.

12. Жанровое и видовое своеобразие пьесы. Соответствие жанра авторским пристрастиям и предпочтениям.

13. Комедийные средства (если это комедия).

14. Трагический колорит ( в случае анализа трагедии).

15. Соотнесённость пьесы с эстетическими позициями автора и его взглядами на театр. Пр

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67

Последнее изменение этой страницы: 2019-10-04; Просмотров: 310; Нарушение авторского права страницы