Рассмотрим устройство современного велосипеда.

Ребята! Ответьте на вопрос: - С чего начинается дружба?

Вы совершенно правы, со знакомства. Вот сегодня мы и познакомились с таким интересным транспортным средством, как велосипед. Его разрабатывали и совершенствовали больше века, и совершенствуют в настоящее время.

Каждая деталь велосипеда не случайна. Поэтому мы должны знать, из каких деталей состоит наш друг и как его можно починить. Небольшая поломка может привести к аварии во время движения.

И ещё очень важно позаботиться о своей безопасности!

Давайте разберемся, что в оборудовании велосипеда обеспечивает вашу безопасность?

- исправные тормоза – верно!

- звонок ‑ он предупредит других участников движения, о вашем приближении, и предотвратит возможные столкновения и другие происшествия;

- катафоты ‑ конечно к колесам стоит прикрутить катафоты, они обеспечат вашу видимость в темное время суток. Но вы должны помнить, что этого недостаточно и на одежде должны быть обязательно световозвращающие элементы, или жилетка со световозвращающими полосками;

- фары ‑ в темное время суток, во время тумана или дождя спереди (опытные велосипедисты устанавливают мигающую фару и сзади) на велосипеде желательно установить фару;

- экипировка ‑ шлем, велосипедные перчатки, налокотники, наколенники, удобная одежда.

Задание: Раскрасьте и подпишите средства пассивной безопасности необходимые велосипедисту и расскажите, как они называются и для чего они предназначены.

Ну и в заключении, поговорим о правилах дорожного движения для велосипедистов.

Для велосипедистов в возрасте от 7 до 14 лет

П.24.3. ПДД Движение велосипедистов в возрасте от 7 до 14 лет должно осуществляться только по тротуарам, пешеходным, велосипедным и велопешеходным дорожкам, а также в пределах пешеходных зон.

Велосипедистам до 14 лет запрещается движение по проезжей части и обочине.

Велосипедисту запрещается:

- двигаться по автомагистрали;

- пользоваться мобильным телефоном, без гарнитуры;

- ехать на велосипеде, не держась за руль хотя бы одной рукой;

- поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в одном направлении.

Перед переходом проезжей части дороги по пешеходному переходу необходимо сойти с велосипеда. Посмотреть налево, затем направо и еще раз налево, убедиться, что вам уступают дорогу, и только потом выходить на переход, ведя велосипед рядом с собой.

 

Разминка. Давайте вместе попробуем изобразить сигналы поворота велосипедиста! Для этого мы встанем, и будем повторять за мною:

Руку влево:

Для обозначения поворота налево необходимо вытянуть прямую левую руку в сторону поворота или согнуть правую руку в локте.

 

Руку вверх:

 Для остановки поднимаешь вверх руку

 

 

Руку вправо:

Для поворота направо нужно вытянуть прямую правую руку в сторону поворота или согнуть левую руку в локте.

 

 

 Руку вниз:

Предупреждение о яме - опустить руку виз с той стороны, где находится яма, которую надо объехать.

 

Повторить упражнение с детьми можно несколько раз.

Спасибо ребята, присаживайтесь!

 

Закрепление.

Закончи предложения!

Если я еду на велосипеде, то я _______________________________________

Мою голову защищает _____________________________________________

Мои руки, локти и колени защищают__________________________________

Если мне еще нет 14 лет, то мне можно ездить на велосипеде только________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Педагог подводит итоги занятия, может провести опрос и ответить на возникшие в ходе урока вопросы обучающихся.

Модуль 4 «Оказание первой помощи»

Сценарий занятия № 9

Тема: «Первая помощь при ДТП (алгоритм действия)»

Цель: формирование у обучающихся младших классов представлений об оказании первой помощи пострадавшим.

Задачи:

познакомить с алгоритмом действий по оказанию первой помощи;

научить формулировать содержание информации необходимой при обращении в службу 112;

научить свободно оперировать понятиями: ДТП, пострадавший в ДТП, несчастный случай, первая помощь.

Рекомендации по материально-техническому обеспечению:

В помещении для проведения занятия необходимо смоделировать проезжую часть; оформить тематическими плакатами ПП, стендами, подсобными средствами оказания ПП.

Рекомендуется использовать мультимедийное оборудование для демонстрации заставок на экран, презентации «Оказание первой помощи»

При подготовке к занятию необходимо предусмотреть наличие ковриков, манекена, двух макетов телефона.

Ход занятия

Педагог рассказывает, почему важно всем уметь быстро оказать первую помощь. И что это не трудно и под силу даже младшим школьникам. От этого зависят сроки выздоровления пострадавшего, а иногда и его жизнь.

Педагог: А теперь скажите, какая помощь называется самопомощью?

Дети - (Та, которую мы оказываем самим себе).

Педагог: - Как мы сообщаем врачу о том, что заболели?

Дети - (по телефону).

Педагог: - Что нужно знать, чтобы вызвать врача?

Дети - (номер телефона).

Педагог: - Что нужно сообщить, когда звонишь в поликлинику?

Дети - (фамилию и имя, возраст больного, домашний адрес, что болит).

Педагог: Но этот случай подходит, когда вы заболели и находитесь дома.

Ребята, сегодня на занятии мы с вами узнаем, как правильно оказать первую помощь пострадавшему в ДТП. Не всегда скорая помощь может быстро приехать. Поэтому мы должны быть готовыми к разным ситуациям и сами уметь оказать первую помощь. А также знания, приобретенные вами на данном занятии, могут пригодиться в жизни.

Я предлагаю взять свои блокноты и ручки.

Вы уже догадались о теме нашего занятия:

«Первая помощь при несчастных случаях в ДТП».

Ребята, давайте, вместе определим, что означает понятие ДТП и «несчастный случай».

ДТП - дорожно-транспортное происшествие. (Ответы детей)

Какие случаи относятся к несчастным?

Несчастный случай – нанесение вреда здоровью человека в результате стечения обстоятельств или происшествия, в данном случае дорожном.

Педагог: Как вы считаете, что нужно делать, если произошёл несчастный случай? (Ответы детей)

Первое правило. Усвоить, что первая помощь начинается со слова «СТОЙ»! главное- безопасность для самого себя.

В первую очередь необходимо посмотреть вокруг, ничего ли тебе не угрожает? Посмотреть вперёд, назад, вверх, по сторонам. Ничего ли угрожающего нет со стороны пострадавшего.

Оградить место происшествия любыми подручными материалами.

Затем внимательно осмотреть пострадавших (количество, пол, в сознании или нет). Позвать или потрясти человека за плечи и спросить нужно ли ему помочь? Если он не отвечает, нужно проверить: дышит человек или нет. Для этого садимся на корточки и внимательно смотрим на его грудную клетку и живот. Нам надо насчитать три вдоха. Дети смотрят на пострадавшего и вместе с педагогом считают

Педагог: Три вдоха насчитали, значит, человек дышит сам. Но лежа на спине ему дышать неудобно. Лучше перевернуть его на бок. Теперь отойдите немного в сторону, я покажу, как это сделать. Дети встают и отходят немного в сторону. Педагог показывает, как повернуть человека в безопасное стабильное положение.

Педагог: Теперь нашему пострадавшему будет легче дышать, и он ничем не подавится. А нам остается только вызвать скорую помощь и сообщить, что произошло. По какому номеру будем звонить? 112!

Если у вас нет телефона, тогда нужно поднять руки вверх, чтобы вас было видно и обратили внимание и кричать «Помогите вызвать скорую помощь! ». Можно также адресно обратиться к прохожим и попросить вызвать скорую помощь.

Обратить особое внимание детей на то, что в экстренных случаях при ДТП нужно вызывать службу спасения по номеру «112», потому что тогда приедет не только бригада скорой помощи, но и команда пожарных спасателей МЧС.

Сейчас мы ознакомимся с последовательностью оказания первой помощи. Для этого внимательно рассмотрите и прочитайте карточки с алгоритмом действий оказания ПП пострадавшему в ДТП, которые находятся на столах.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: