Раздел 1. Понятие современной филологической научной парадигмы

Тема 1.1.Осмысление основные понятий  науки о языке

Филология: объект, цели, методы исследований; различия в трактовке термина «филология» в западной и отечественной науке. Лингвистика и литературоведение как отделы филологии; их подход к тексту (В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, С.С. Аверинцев, М.М. Бахтин, Ф. де Соссюр)

Тема 1.2. История филологии

 1) научные традиции древности (античная филология, древнеиндийская филология, арабская филология); 2) филология средних веков; 3) филология Х1Х века; 4) филология ХХ века.

Тема 1.3. Основные принципы гуманитарных исследований

Принципы лингвистических исследований конца ХХ – начала ХХI веков: целостность и системность; диалогичность; контрастивность; рационализм.

Раздел 2. Филология в системе гуманитарных дисциплин

Тема 2.1. Филология и смежные дисциплины:

1) лингвистика и психология; 2) лингвистика и социология; 3) психолингвистика; 4) юрислингвиститка; 5) лингвистика и информатика (компьютерные технологии в лингвистических исследованиях); 6) лингвистика и литературоведение; 7) лингвистика и культурология (лингвокультурология).

Раздел 3. " Полипарадигматизм" современной лингвистики

Тема 3.1. Горизонты современной лингвистики: традиции и новаторство

Структурно-системное изучение языка как основа для развития других научных направлений; объект, предмет, цели и методы структурной лингвистики.Осмысляется принцип целостности знания в парадигме лингвистических исследований.

Тема 3.2. Становление антропоцентрической исследовательской парадигмы:

 1) когнитивная лингвистика, 2) интерпретационное направление, 3) коммуникативно-прагматическое направление, 4) социолингвистика, 4) лексикография: создание словарей активного типа, 5) теория языковой личности, 6) гендерная лингвистика и др.

Тема 3.3. Новые источники языкового материала:

 лексикографические и текстовые корпусы; новые типы словарей.

Тема 3.4. Диалог как объект междисциплинарного исследования:

диалог в психологии, в лингвистике, культурологи, литературоведении.

Содержание дисциплины «Филология в системе современного гуманитарного знания» структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (таблицы 2, 3).

Таблица 2. Тематическое планирование

	Тематические разделы и темы дисциплины	Виды и формы учебной работы, в часах
		Лекции	ПЗ	ЛЗ	СР
I.Раздел 1.Понятие современной филологической научной парадигмы
1.1.	Осмысление основных понятий  науки о языке		2*		4
1.2.	История филологии				4
1.3	Основные принципы гуманитарных исследований	2			2
Раздел 2. Филология в системе гуманитарных дисциплин
2.1.	Филология и смежные дисциплины:		2*		2
Раздел 3. " Полипарадигматизм" современной лингвистики
3.1.	Горизонты современной лингвистики: традиции и новаторство		2		2
3.2.	Становление антропоцентрической исследовательской парадигмы	2	2*		4
3.3.	Новые источники языкового материала:				2
3.4..	Диалог как объект междисциплинарного исследования		2		2
	ИТОГО	4	10		22
	В том числе в интерактивной форме*		6*

 

Общая трудоемкость первой части курса «»Филология в системе современного гуманитарного знания» - 54 часа, 1, 5 ЗЕТ.

В рамках направления подготовки 032700.68 Филология дисциплина «Филология в системе современного гуманитарного знания» предполагает две ведущих составляющих: лингвистика и литературоведение в их соотнесении, поэтому курс читается двумя преподавателями – лингвистом и литературоведом. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов, 3 ЗЕТ, в том числе 36 часов экзамен.

 

Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента

Тематический план дисциплины	Задания для самостоятельной работы	Форма отчета	Трудоемкость задания, часы
1. Филология: объект, цели, методы исследований; различия в трактовке термина «филология» в западной и отечественной науке. Лингвистика и литературоведение как отделы филологии; их подход к тексту (В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, С.С. Аверинцев, М.М. Бахтин, Ф. де Соссюр)	Анализ работ: Кубрякова Е.С. Парадигмы научного знания в лингвистике и ее современный статус // Известия РАН. Сер. лит. и яз.1994. Т.53. №3. С.. 3–15; Чувакин А. А. Основы филологии: учебное пособие для вузов по направлению и специальности " Филология". М.: Флинта: Наука, 2011; Алефиренко, Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: учебное пособие для вузов по направлению " Филологическое образование" : доп. УМО вузов РФ; Аверинцев С.С. Текст // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990; Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа // Эстетика словесного творчества. Изд.2-е. М., 1986.С. 297-325; Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. М., 1978 Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук. М., 2000.	Подготовка конспектов и индивидуальное собеседование по теме; Самостоятельный комплексный анализ текста, включающего литературоведческие и лингвистические составляющие.	4
2. История филологии: 1) научные традиции древности (античная филология, древнеиндийская филология, арабская филология); 2) филология средних веков; 3) филология Х1Х века; 4) филология ХХ века.	Анализ работ: Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук. М., 2000. Чувакин А. А. Основы филологии: учебное пособие для вузов по направлению и специальности " Филология". М.: Флинта: Наука, 2011; Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. М.: Высшая школа, 1978; История языкознания: донаучный период. Хрестоматия. Томск, 2002. Нелюбин Л. Л. История науки о языке. Москва: Флинта: Наука, 2008.	Участие в семинарском занятии: подготовка конспекта, подготовка вопроса об одном из этапов становления и развития филологии .	4
3. Принципы лингвистических исследований конца ХХ – начала ХХI веков: целостность и системность; диалогичность; контрастивность; рационализм. .	Анализ лингвистических работ: Горизонты современной лингвистики: Традиции и новаторство/ Под ред. Рябцевой Н. К. М, 2009. Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа // Эстетика словесного творчества. Изд.2-е. М., 1986.С. 297-325; Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995. С. 144–238; Постовалова В.И. Наука о языке в свете идеала цельного знания // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995. С.342–420.	Участие в семинарском занятии.	2
4. Филология и смежные дисциплины: 1) лингвистика и психология; 2) лингвистика и социология; 3) психолингвистика; 4) юрислингвиститка; 5) лингвистика и информатика (компьютерные технологии в лингвистических исследованиях); 6) лингвистика и литературоведение; 7) лингвистика и культурология (лингвокультурология).	Анализ лингвистических работ: Карасик В.И. Язык социального статуса. М., 1992. Фрумкина Р.М. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста и психолога //НТИ, 1992. Сер.2, № 3. С.1–8; Юнг К.Г. Психологические типы. М., 1992; Булыгина Е.Ю., Лаппо М.А., Трипольская Т.А.Судебная лингвистическая экспертиза текстов //Исследование и экспертиза экстремистских материалов. Новосибирск, 2011. С. 185-207; Гуревич П.С. Культурология. М., 1996; Вежбцкая А. Язык. Культура. Познание. М., 1996. Караулов Ю.Н. Русский ассоциативный словарь как новый источник и инструмент анализа языковой способности // Караулов Ю.Н., Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Уфимцева Н.В., Черкасова Г.А.Русский ассоциативный словарь. М., 1994; Захаров В. П. Богданова С. Ю. Корпусная лингвистика. Учебник для студентов гуманитарных вузов. Иркутск: Иркутский государственный лингвистический университет, 2011.	Каждый учащийся выбирает для подготовки вопрос, связанный с взаимодействием лингвистики и какой-либо смежной гуманитарной дисциплины. Отчет о работе присылается преподавателю в письменном виде.	2
5. Горизонты современной лингвистики: традиции и новаторство Структурно-системное изучение языка как основа для развития антропоцентрических научных направлений.	Анализ лингвистических работ: Соссюр Ф., де. Труды по языкознанию. М., 1977; Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995. С. 144–238; Кубрякова Е.С. Парадигмы научного знания в лингвистике и ее современный статус // Известия РАН. Сер. лит. и яз.1994. Т.53. №3. С.. 3–15;	Участие в семинарском занятии.	2
6. Становление антропоцентрической исследовательской парадигмы:  1) когнитивная лингвистика, 2) интерпретационное направление, 3) коммуникативно-прагматическое направление, 4) социолингвистика, 4) лексикография: создание словарей активного типа, 5) теория языковой личности, 6) гендерная лингвистика и др.	Анализ лингвистических работ: Горизонты современной лингвистики: Традиции и новаторство/ Под ред. Рябцевой Н. К. М, 2009. Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995. С. 144–238; Рахилина Е.В. основные идеи когнитивной семантики // Фундаментальные направления современной американской лингвистики. М., 1997. С.370–389; Прагматика //Лингвистический энциклопедический словарь, М.: Советская энциклопедия. 1990; Язык и интеллект. М., 1995; Филмор Ч. Фреймы и семантика понимания //Новое в зарубежной лингвистике. Вып.23. Когнитивные аспекты языка. М., 1988. С.52–92. Матханова И.П., Трипольская Т.А Интерпретационные аспекты лингвистики: проблемы и перспективы //Проблемы интерпретационной лингвистики: интерпретаторы и типы интерпретации.Новосибирск: Изд. НГПУ, 2004. С. 6–19. Методы и приемы научного анализа в филологических исследованиях. Воронеж, 1978.	Участие в семинарском занятии: обсуждение различных направлений антропоцентрической научной парадигмы	4
7. Новые источники языкового материала: лексикографические и текстовые корпусы; новые типы словарей.	1. Захаров В. П. Богданова С. Ю. Корпусная лингвистика. Учебник для студентов гуманитарных вузов. Иркутск: Иркутский государственный лингвистический университет, 2011. 2.ruscorpora. ru: Знакомство с разными текстовыми корпусами: структура корпуса, особенности разметки, возможности, предоставляемые пользователю.	Самостоятельная работа, ориентированная на формирование навыков сбора исследовательского материала в текстовых корпусах и лексикографических источниках.	2
8. Диалог как объект междисциплинарного исследования: диалог в психологии, в лингвистике, культурологи, литературоведении.	Анализ лингвистических работ: Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа // Эстетика словесного творчества. Изд.2-е. М., 1986.С. 297-325; Волошинов В.Н (Бахтин М.М.). Марксизм и философия языка: Основные проблемы социологического метода в науке о языке. М. 1993; Бахтин М.М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных наук. СПб., 2000; Винокур Т.Г. Диалогическая речь // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 136-137; Борисова И.Н. Русский разговорный диалог: структура и динамика. Екатеринбург: Изд-во. Урал. ун-та, 2001.	Подготовка и участие в семинарском занятии, обсуждение аспектов изучения диалога.	2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Алефиренко Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: учебное пособие для вузов по направлению " Филологическое образование". М., 2010

2. Чувакин А. А. Основы филологии: учебное пособие для вузов по направлению и специальности " Филология". М., 2011.

3. Нелюбин Л. Л.. История науки о языке: учебник. М., 2008.

Дополнительная литература

1. Аверинцев С.С. Текст // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990

2. Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 136–137.

3. Арутюнова Н.Д., Падучева Е.В. Истоки, проблемы и категории прагматики // НЗЛ. Вып. ХУ1. Лингвистическая прагматика. М., 1985. С. 3 – 42.

4. Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа // Эстетика словесного творчества. Изд.2-е. М., 1986.С. 297-325.

5. Буслаев Ф.И. Историческая грамматика русского языка. М., 1958

6. Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. М., 1978

7. Виноградов В.В. О языке художественной прозы. М., 1980.

8. Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук. М., 2000.

9. Витгенштейн Л. Философские работы. М., 1994. Ч.1.

10. Воробьев В.В. Лингвокультурология: теория и методы. М., 1997.

11. Гиндин С.И. Введение в общую филологию // Авторские учебные программы по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам: психология, педагогика, лингвистика, литературоведение. М., 1998

12. Гуревич П.С. Культурология. М., 1996.

13. Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1997.

14. Иванов В. В. Лингвистика третьего тысячелетия: вопросы к будущему. Москва, 2004.

15. Изард К. Эмоции человека. М, 1980.

16. Карасик В.И. Язык социального статуса. М, 1992.

17. Караулов Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность. М., 1989. С.31-44.

18. Караулов. Ю.Н. Русский и язык и языковая личность. М, 1987.

19. Когнитивные аспекты языка. М., 1988.

20. Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.

21. Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М., 1989 а.

22. Кубрякова Е.С. Парадигмы научного знания в лингвистике и ее современный статус // Известия РАН. Сер. лит. и яз. М., 1994. Т.53. №3. - С.3-15.

23. Лихачев Д.С. Об искусстве слова и филологии // Лихачев Д.С. О филологии. М., 1989.

24.   Логический анализ языка: Лингвофутуризм. Взгляд языка в будущее /отв. Ред. Н.Д. Арутюнова. М: Индрик, 2011.

25. Лурия А.Р., Виноградова О.С. Объективное исследование динамики семантических систем // Семантическая структура слова: Психолингвистические исследования. М., 1971. С. 27-63.

26.  Новое в зарубежной лингвистике. М., 1985. Вып. 16: Лингвистическая прагматика. С. 129-152.

27. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 24. Компьютерная лингвистика. М., 1989.

28. Постовалова В.И. Наука о языке в свете идеала цельного знания // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995. С.342–420.

29. Рахилина Е.В. Когнитивная семантика: история, персонажи, идеи, результаты // Семиотика и информатика. Вып. 36. М, 1998. С. 274-324.

30. Рахилина Е.В. Основные идеи когнитивной семантики //Фундаментальные направления современной американской лингвистики. М, 1997. С.370 - 389.

31. Резанова З.И. Языковая и дискурсивная картина мира – аспекты соотношений ) // Сибирский филологический журнал. 2011, № 3. С. 184-194

32. Рождественский Ю.В. Общая филология. М., 1996

33. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М., 1988.

34. Новое в зарубежной лингвистике. М., 1986. Вып. 17: Теория речевых актов. С. 170- 194.

35. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.2. Бытие и сознание. М., 1989.

36. Современная американская лингвистика: фундаментальные направления / под ред. А. А. Кибрика, И. М. Кобозевой, И. А. Секериной. М., 2002. 

37. Соссюр Ф., де. Труды по языкознанию. М., 1977

38. Человеческий фактор в языке: Коммуникация, модальность, дейксис. М., 1992.

39. Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. М., 1991.

40. Ченки А. Семантика в когнитивной лингвистике //Фундаментальные направления современной американской лингвистики. М, 1997. С.340 - 369.

41. Язык и интеллект. М., 1995.

42. Язык и наука конца 20-го века. М., 1995.

43. Человеческий фактор в языке: Языковые механизмы экспрессивности. М, 1991.

Электронные образовательные ресурсы (открытый доступ)

Материалы языковых корпусов (ruscorpora.ru )

1. URL: http: //www.i-u.ru/biblio/dict.aspx

2. 5. Национальная электронная библиотека (НЭБ) URL: http: //rusnel.ru/

3. Открытая Русская Электронная Библиотека РГБ ( OREL )
URL: http: //orel.rsl.ru/

4. 7.Публичная Интернет-библиотека URL: http: //www.public.ru/

5. URL: http: //www.rvb.ru/

6. Научная Фундаментальная электронная библиотека (ФЭБ)
URL: http: //feb-web.ru/

7. Библиотека “Артефакт” URL: http: //artefact.lib.ru/

8. Всемирная виртуальная библиотека (The WWW Virtual Library)
URL: http: //www.vlib.org/

9. Европейская библиотека (The European Library)
URL: http: //search.theeuropeanlibrary.org/portal/en/index.html

 

ИЗМЕНЕНИЕ № 1

Программа учебной дисциплины

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: