|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| 11 | |||
|
Тема 1.1 Наука и научное исследование | Содержание учебного материала Понятие о науке как специфической сфере человеческой деятельности для получения, обоснования и систематизации объективных знаний о мире. Научное исследование как особая форма познания для формирования знаний об изучаемых объектах. Объект и предмет науки. Объект и предмет педагогической науки. Научно-теоретическая и конструктивно-техничес-кая функции педагогической науки. | 1 | 1, 2
|
| Самостоятельная работа № 1. Научное педагогическое исследование. | 5 | ||
|
Тема 1.2 Задачи педагогической науки | Задача выявления объективных закономерностей образовательного процесса. Обоснование современных педагогических систем. Саморефлексия, познание педагогической науки самой себя. | 1, 2
| |
| Самостоятельная работа № 2. Выявление объективных закономерностей образовательного процесса. | 5 | ||
|
Раздел 2 Методология и методика психолого-педагогического исследования | 18 | ||
|
Тема 2.1 Понятие методологии педагогической науки | Понятие методологии научного познания как учения о принципах построения, формах и способах научно-исследовательской деятельности. Значение методологии для проведения исследования. Уровни методологии. Понятие методологии педагогики, её значение для педагога. Методологическая культура исследователя. | 1 | 1, 2 |
| Самостоятельная работа № 3. Методологическая культура исследователя. | 5 | ||
|
Тема 2.2 Методологические характеристики научного исследования в педагогике | Содержание учебного материала Признаки научного исследования: характер целеполагания, выделение специального объекта исследования, применение специальных средств познания, соблюдение однозначности терминологии. Характеристики качества научной работы: проблема, тема, актуальность, объект исследования, его предмет, цель, задачи, гипотеза и защищаемые положения, новизна, значение для науки, значение для практики. | 1 | 1, 2
|
| Самостоятельная работа № 4. Определение методологических характеристик своего исследования. | 5 | ||
|
Тема 2.3 Методы исследования | Содержание учебного материала Понятие метода как совокупности способов и приёмов познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития. Принципы выбора методов для решения исследовательских задач. Общенаучные логические методы и приёмы познания: анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия, моделирование. Эмпирические методы: изучение литературы и других источников, наблюдение, беседа, анкетирование, интервьюирование, тестирование, эксперимент. Методы изучения продуктов деятельности и обобщения передового педагогического опыта: изучение детских работ, изучение педагогической документации, контект-анализ, изучение рукописных материалов, знакомство с выступлениями авторов. Математические методы обработки, анализа и интерпретации полученных результатов. | 1 | 1, 2 |
| Самостоятельная работа № 5. Выбор методов своего исследования. | 5 | ||
| Раздел 3 Учебно-исследовательские умения студентов | 28 | ||
|
Тема 3.1 Способы получения и переработки информации | Содержание учебного материала Особенности первичного знакомства с литературным источником. Виды чтения книг: беглое, ознакомительное, скоростное, аналитическое (глубоко осмысленное) чтение. Способы фиксации прочитанного: составление плана, тезисов, конспекта, рецензии, реферата. Аннотирование. Виды аннотаций. Составление плана информационного текста. Составление тезисов. Конспектирование. Цитирование. Рецензирование. Реферирование. Сложные работы с исследовательскими компонентами – курсовые и дипломные. | 1, 2 | |
| Самостоятельная работа № 6. Составление конспекта статьи из периодической педагогической печати. | 5 | ||
|
Тема 3.2 Курсовые работы | Содержание учебного материала Цель курсовой работы. Выбор темы исследования. Структура курсового проекта. Титульный лист. Оглавление. Введение. Основная часть. Последовательность работы. Опытно-экспериментальная работа. Текст курсовой работы. Заключение. Список использованной литературы. Приложение. Руководство курсовыми работами. Защита курсовой работы. | 1 | 1, 2 |
| Практическое занятие № 1. Разработка методологического аппарата своего исследования. | 2 | ||
| Самостоятельная работа № 7. Написание введения своего исследования. | 5 | ||
|
Тема 3.3 Дипломные работы | Содержание учебного материала Цель дипломной работы. Индивидуальный план работы над ВКР. План действий по выполнению дипломной работы. Сходство и различие курсовых и дипломных работ. Сущность методов наблюдения, анкетирования, эксперимента. Этапы экспериментальной работы. Порядок защиты дипломной работы. | 1 | |
| Самостоятельная работа № 8. Составление программы опытно-экспериментального исследования. | 5 | ||
| Всего | 48 | ||
Содержание самостоятельной работы
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 65; Нарушение авторского права страницы