В стеклянном королевстве живет одна бабушка, зовут ее Федора. У Федоры случилось большое горе (вопрос детям: «Что случилось у Федоры? )
Федора была плохой хозяйкой, она не любила посуду, не мыла ее, все время била и посуда от нее сбежала.
И плачет и плачет она.
Да стол за ворота ушел.
Да кастрюли поди поищи.
И чашки ушли и стаканы.
Остались одни тараканы.
Знаете, ребята, что-то мне стало жалко Федору. Может быть, мы ей поможем отыскать посуду? (ответы детей). Федорина посуда спряталась в лесу. Что бы попасть в этот лес надо пройти по музыкальной тропинке.
Проходя по тропинке, дети берут карточки-картинки, и проводится игра.
(дети находят друг друга по звуку, выкладывают картинку и хлопают ритм картинки).
Молодцы, ребята! Вы помогли Федоре, нашли ее посуду. Теперь Федора стала хорошей хозяйкой. Она всех в гости приглашает вкусным чаем угощает. А наше путешествие по сказочному, стеклянному королевству закончилось, вы прекрасно справились со всеми трудностями, преодолели поле сонных колокольчиков, не испугались колдуна и чародея Черномора.
| Тема занятий
| Задачи
| Музыкальный материал
|
|
Сентябрь:
«Деревянные истории»
| 1. Познакомить с деревянными музыкальными инструментами и приемами игры на них
2. Учить использовать инструменты при озвучивании стихов, потешек. Соотносить образ и исполнительский прием.
3. Развивать фантазию, творчество и воображение.
|
Играем:
«Рондо с палочками»
муз. С. Слонимского
Фантазируем:
«Деревянные разговоры»
«Деревянные танцы»
«Камаринская» Чайковского
«Марш» муз. Шульгина
«Полька» муз. Александрова
«Вальс» муз. Майкапара
Озвучиваем стихи:
«Игрушки» Степанова
«Прыг-скок» В. Данько
Играем в оркестре:
«Лошадка» муз.Давыдовой
«Вальс» муз.Майкапара
|
|
Октябрь:
«Осенний калейдоскоп»
| 1. Привлечь внимание детей к красоте и богатству звуков окружающей природы.
2. Развивать остроту и тонкость тембрового слуха.
3 Развивать слуховое воображение
3. Способствовать установлению связей между слуховыми, зрительными, тактильными и мускульными ощущениями.
|
Озвучиваем стихи:
«Разговор листьев» Берестова
«Осеннее утром» Ходырева
Фантазируем:
«Осеннее настроение»
муз. Васильева
«Осенний дождик»
муз. Парцхаладзе
Играем в оркестре:
«Дождик» р.н.п.
|
|
Ноябрь:
«Бумажный карнавал»
| 1. Познакомить детей
С шуршащими звуками, предметами и музыкальными инструментами, их издающими.
2 Развивать тонкость тембрового слуха, способность слышать красоту шуршащих и шелестящих звучаний.
3. Развивать способность к элементарной импровизации, звуковую фантазию, ассоциативное мышление, понимание смысла выразительных средств музыки.
| Озвучиваем стихи:
«В тишине» Суслова
«Шорох к шелесту спешит»
Мошковской
Играем и поем:
«Много разных звуков»
муз.Боровик
«Мы веселые мышата»
детская песенка.
Играм в оркестре:
«Шуточка» муз.Селиванова
Играем с инструментами:
«Бумажное шествие»
под музыку торжественного марша
«Танец бумажных бабочек»
под музыку китайского танца
|
|
Декабрь:
«Снежная сказка»
|
1. Привлечь внимание детей к красоте зимних звуков природы
2. Развивать способность к образным и свободным импровизациям.
3. Развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление.
|
Поем и танцуем:
«Снежная сказка»муз.Лемит
Озвучиваем стихи:
«Снежинки» Липецкого
«Снег, снег» Токмаковой
Фантазируем:
«Зимнее рондо»
Байнихатиса
Играем в оркестре:
«Танец Феи Серебра»
муз.Чайковского
|
|
Январь:
«Стеклянное королевство»
|
1. Привлечь внимание детей к особому качеству и красоте стеклянных звуков, дать им качественное определение.
2. Побуждать к образным и свободным импровизациям с предметами из стекла и музыкальными инструментами
3. Учить соотносить стеклянные звуки с некоторыми эмоциональными состояниями.
4. Развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление.
|
Озвучиваем стихи:
«Хрустальный колокольчик»
Данько
«Хрустальные спицы»
Николаенко
Играем:
«Чайничек с крышечкой»
русский фольклор
«Чайная полька»
Фантазируем:
«Аквариум» Т.Коти
Играем в оркестре:
«Вальс – шутка» муз.Шостаковича
|
|
Февраль:
«Металлическая фантазия»
|
1. Познакомить детей со звуками, издаваемыми металлическими предметами и музыкальными инструментами.
2. Развивать фантазию, воображение, темброво-ритмический и интонационный слух.
3. Учить пользоваться переменной динамикой, соотносить при этом различные образы.
|
Озвучиваем стихи:
«Веселый старичок» Хармса
Фантазируем:
«Дракон» Берестова
«Туча» Токмаковой
Играем и поем:
«Колокольцы» р.н.п.
Играем в оркестре:
«Тамбурин» муз.Рамо
«Шарманка» муз.Шостаковича
|
|
Март:
«Солнечная капель»
| 1. Развивать способность детей слышать «музыку природы»
2. Учить находить способы перевода речевого звукоподражания в музыкальные звуки.
3. Развивать слуховое воображение.
| Озвучиваем стихи и сказки:
«Сосулька-свистулька»
Степанова
«Волшебная снежинка»
Хмельницкого
«Весенняя телеграмма»
Суслова
Фантазируем:
«Солнышко» р.н.п.
«Голоса птиц»
польская песенка
Танцуем:
«Бал ароматов весны»
муз.Чайковского «Фея Сирени».
Играем в оркестре:
|
|
Апрель:
«Дождик бегает
по крыше»
| 1. Привлечь внимание детей к разнообразию звуковых явлений, сопровождающих дождики, ливни.
2. Развивать представление об ускорении и замедлении темпа.
3. Побуждать детей находить нужные музыкально-выразительные средства.
4. Чувствовать взаимосвязь темпа и динамики, темпа и артикуляции.
| Озвучиваем стихи:
«Водяная сабелька»
Токмаковой
«Две тучки» Белозерова
Играем и поем:
«Дождик» муз.Поляновой
«Капельки» муз.Дубравина
Фантазируем:
«Деревья на ветру»
«Танец молнии»
Играем в оркестре
|
|
Май:
«С утра до вечера»
«Звездный урок»
|
1. Устанавливать в сознании детей связь между музыкальными звуками и их возможным смыслом.
2. Развивать способность к импровизации
Развивать звуковую фантазию, слуховое воображение, ассоциативное мышление, способность к звукоизображению «неслышимого» – звуков вселенной, музыки звезд, хора планет.
|
Озвучиваем стихи:
«Рассвет» Данько
«Утренняя сказка» Данько
«Утренние звуки» Э.Фарджен
Играем:
«Зарядка» Данько
Фантазируем:
«Жук» М.Веховой
Играем и поем:
«Кукушка и сова»
немецкая нар.песня
«Ария лягушек»
Играем в оркестре:
«Кукушкин вальс» Ч.Остен
«Вальс петушков»
И. Стрибогг
Озвучиваем стихи:
Бунин «Звезды»
Дж. Ривз «Лунные феи»
Фантазируем
«Звездный дождик»
«Разговор звезды небесной и морской»
«Разговор звезды и светлячка»
Играем и поем:
«Лунный кораблик»
«Горят цветные огоньки»
Играем:
«Звездочет»
Играем в оркестре:
«Космическая фантазия»
|
