|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Модуль 4. Приемы фантазирования, основанные на противоположных свойствах
| |||||||
| 1 | Новая встреча в мире фантазии | Творческое занятие | Представление предмета. Понятие о фантазировании. придумывание чего-то нового (зверя, одежду, игрушку и т. д.), отличия сказки от рассказа, «превращение» рассказа в сказку, путем добавления волшебства. | Учиться фантазировать. Оценивать свои способности в фантазировании. Понимать для чего нужно фантазировать. | |||
| 2 | А, может быть, и нет… | Творческое занятие | Что такое противоположное? Решение задач на противоположные свойства объектов | Уметь находить противоположные свойства объектов | |||
| 3 | Прием «Наоборот» | Творческое занятие | Объяснение приема «Наоборот», сочинение сказок с использованием приема «Наоборот», что такое «не-предметы» их функции и свойства, понятие антонима, применение антонимов в сказках, рисование с противоречиями. | Понимать, в чем заключается прием «Наоборот». Применять прием «Наоборот». Выделять свойства и функции не-предметов. Знать определение антонима. Применять антонимы для сочинения сказок и загадок. Анализировать урок с помощью приема «Наоборот». Преодолевать психологическую инерцию. | |||
| 4 | Прием «Увеличение – уменьшение» | Творческое занятие | Сочинение сказок с помощью приемов фантазирования, связанных с изменением количества и свойств; выделение свойств объекта, увеличение и уменьшение объектов и их свойств, придумывание историй с использованием приема «Увеличение-уменьшение». | Выделять свойства объектов. Применять прием «Увеличение-уменьшение» для сочинения сказок. Преодолевать психологическую инерцию. | |||
| 5 | Прием «Ускорение – замедление» | Творческое занятие | Сочинение сказок с помощью приемов фантазирования, связанных с преобразованием времени; прием «Ускорение-замедление» в сказках, последствия ускорения и замедления, другие изменения времени и их последствия. | Применять прием «Ускорение-замедление» для сочинения сказок. Выделять последствия изменений времени. Преодолевать психологическую инерцию. | |||
| 6 | Прием «Дробление – объединение» | Творческое занятие | Понятие о приеме «Дробление-объединение», применение приема при придумывании новых предметов. | Применять прием «Дробление-объединение» для придумывания новых предметов. Преодолевать психологическую инерцию. | |||
| 7 | Прием «Оживление» | Творческое занятие | Прием «Оживление» и для чего он нужен, прием «Оживление» в сказках, сочинение сказок с использованием приема «Оживление». | Отличать живое и неживое. Применять прием «Оживление» для сочинения сказок. Преодолевать психологическую инерцию. Оценивать работы с точки зрения разнообразия и отстройки от традиционного конца. | |||
| 8 | Прием «Фантастическое сложение и вычитание» | Творческое занятие | Объяснение приема «Фантастическое сложение и вычитание», сложение (вычитание) предмет + предмет, предмет + процесс, предмет + свойство другого предмета, событие + правило и т. п., анализ того, как изменится мир, если мы добавим (уберем) к привычному предмету (процессу, событию, правилу) новое (свойство, правило, идею, закон), например: событие (люди перестали узнавать друг друга), явление (все, что мы привыкли есть, оказалось несъедобным). | Придумывать новое с помощью приема «Фантастическое сложение и вычитание». Анализировать изменение привычного предмета. Преодолевать психологическую инерцию. | |||
| 9 | Прием «Связки антонимов» | Творческое занятие | Понятие о приеме «Связки антонимов», прием «Связки антонимов» в сказках, пара антонимов - условия, пара антонимов - свойства, таблица свойств и условий, алгоритм работы по приему, сочинение сказок с использованием приема, анализ применения связок антонимов в школьной жизни. | Понимать, в чем заключается прием «Связки антонимов». Применять прием «Связки антонимов» для сочинения сказок. Составлять таблицу свойств и условий. Анализировать применение связок антонимов. Преодолевать психологическую инерцию. | |||
| 10 | Задачи-сказки кота Потряскина | Мини- спектакль | |||||
| 11 | Обобщение по теме модуля | ||||||
|
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 209; Нарушение авторского права страницы