Изучение себя и других людей

С помощью книг, статей, DVD и других подобных ресурсов вы не сможете много узнать о людях, в особенности, о себе. Эти ма- териалы могут познакомить вас только с общими принципами, по- этому вам также нужна будет помощь других людей. К сожалению, мощные психологические силы, существующие между вами и дру-

гими людьми, ограничивают поток этой критически важной инфор- мации и не дают вам понять еѐ во всей полноте. Вот эти силы и их последствия:

 

1. Первые впечатления и стереотипы могут заставлять вас упускать из вида одни сигналы и неправильно расшифровы- вать другие.

 

2. Вы можете пренебрегать ведением записей, даже несмотря на то, что многие квалифицированные профессии требуют ведения записей.

 

3. Ваша замкнутость может вынуждать вас отклонять или не- правильно интерпретировать информацию, противореча- щую вашим собственным предубеждениям.

 

4. Другие люди могут говорить вам неправду, особенно о вас самих, боясь вас чем-то оскорбить.

 

5. Силы № 3 и № 4 взаимно порождают друг друга. Становясь замкнутым, вы ещѐ больше не желаете слушать правду о са- мом себе и ещѐ сильнее увеличиваете боязнь других людей оскорбить вас.

 

Из-за существования этих сил все мы рискуем никогда не уз- нать некоторые критически важные для нас вещи.

 

Обзор первой главы

Разделы первой главы помогут вам научиться добывать и об- рабатывать необходимую информацию во всех трех перечисленных областях (покерная теория, другие игроки и вы сами).

Первой нашей темой будет эффективное обучение. Как игро- ку в покер, вам ещѐ столькому нужно научиться, и у вас есть на это настолько мало времени, что вы должны извлекать максимальную пользу от времени, которое вы посвящаете улучшению собственной игры. Вам нужно стать старательным учеником, так как покерная литература чрезвычайно плохо справляется с задачей обучения чи- тателей правильной игре в покер. Покерные авторы больше концен-

трируются на собственных идеях, чем на том, как донести их до чи- тателей.

Нашей второй темой будут первые впечатления. Первые впе- чатления влияют не только на то, какую информацию вы ищете, но и на то, как вы обрабатываете получаемую информацию. Навеши- вая на игрока какой-либо ярлык, вы подсознательно начинаете бо- лее доверительно относиться к информации, соответствующей это- му ярлыку, и чаще игнорировать, преуменьшать или неправильно интерпретировать информацию, этому ярлыку противоречащую.

Нашей третьей темой будет ведение записей. Хотя вести запи- си – важно, практически все покерные игроки уделяют этому во- просу недостаточно внимания, а многие не ведут записей вообще.

Нашей четвертой темой будет игра в интернете. Интернет- покер предоставляет уникальные возможности для оттачивания своих навыков и устранения своих недостатков. Грамотное исполь- зование этих возможностей улучшит вашу игру.

Нашей пятой темой будут покерные дискуссионные группы. Из дискуссионных групп можно извлечь огромное количество ин- формации почти по всем темам, связанным с покером. Из дискусси- онной группы Wednesday Poker Discussion Group (WPDG), а также из еѐ подгрупп, с момента их возникновения я извлек для себя больше пользы, чем из любого другого источника, за исключением моих тренеров. Кроме того, некоторые из моих тренеров также яв- ляются участниками подобных групп.

Нашей шестой темой будет установка полезной обратной связи. Хотя обратная связь является важным инструментом в разви- тии любого навыка, общеизвестно, что в покере естественная об- ратная связь является весьма ненадежной. Поэтому вам необходимо установить обратную связь с другими источниками – интернет- форумами, дискуссионными группами, тренерами и покерными приятелями. Но вы не сможете извлечь большую пользу из этих ис- точников, если не будете держать свой ум открытым и активно со- трудничать с теми, кто будет вам в этом помогать.

Нашей последней темой будет работа с тренером. Лучший способ установить полезную обратную связь – это нанять хорошего тренера. Я абсолютно убеждѐн в том, что каждый серьезный игрок в покер должен иметь по меньшей мере одного наставника. Тренер поможет вам лучше понимать и применять на практике покерную теорию, а также научит лучше читать своих противников. Один из

наиболее эффективных вариантов коучинга – это сообщество по- керных знакомых, регулярно встречающихся для обсуждения соб- ственной игры.

Не развив в себе привычку к критическому исследованию собственной игры, вы не сможете полностью развить свой потенци- ал. Вы постоянно будете допускать одни и те же ошибки и никогда не сможете извлечь реальную пользу от всех изученных стратегий и полученных советов. Большинство покерных игроков, к сожалению, не работают над своей игрой достаточно серьезно.

Вне зависимости от того, что вы выберете – наймѐте себе тре- нера, договоритесь о взаимном коучинге с другим человеком или будете принимать участие в форумах и дискуссионных группах – вы должны осознать и адаптироваться к мощным психологическим силам, существующими между вами и другими людьми и мешаю- щими вам отыскивать важнейшую информацию.

Поэтому вы должны избавиться от всего того, что мешает вам узнавать правду о покере в целом, о других людях и о себе самом. Читайте хорошие книги, посещайте форумы, задавайте другим лю- дям вопросы, размещайте в интернете сыгранные вами хэнды и ус- тановите с кем-нибудь полезную обратную связь. Присоединитесь к уже существующей покерной дискуссионной группе или создайте свою собственную. Наймите тренера или договоритесь с кем- нибудь о взаимном коучинге. Но самым важным шагом является следующий: вы должны признать тот факт, что достаточным знани- ем игры, других людей и, в особенности, самого себя, вы не обла- даете. Присвойте своему обучению наивысший приоритет и делайте все возможное для того, чтобы находить как можно больше необхо- димой вам информации.

Эффективное обучение

Будучи профессором, я часто поражался тому, как плохо мои студенты усваивали материал, который, по их словам, был ими вы- учен. Покерные авторы испытывают похожее чувство. Мы радуем- ся большим тиражам своих книг, но в то же время задаемся вопро- сом: «Если люди читают наши книги, то почему они играют на- столько плохо?»

В своих книгах я анализирую многие психологические факто- ры, мешающие нам играть так же хорошо, как мы умеем в теории. Но в этом разделе мы сфокусируемся только на одном факторе: вы можете не знать, как нужно эффективно обучаться. «Эффективно» с точки зрения результатов. Как много пользы вы извлекаете из по- траченных времени и денег? Если вы обучаетесь неэффективно, то вы впустую тратите свое время и деньги, а поскольку количество вашего времени ограничено, это не позволяет вам полностью реали- зовать свой потенциал.

Неэффективность вашего обучения – это, вероятно, не ваше упущение. Просто наша образовательная система плохо учит сту- дентов умению обучаться. К сожалению, студентов в процессе обу- чения лишь подготавливают к экзаменам, не обучая их по- настоящему понимать смысл идей, изложенных в учебниках, и ис- пользовать эти знания в жизни.

Многие преподаватели проверяют у студентов только знание конкретных фактов, и многие студенты получают за это неплохие оценки. Но когда преподаватель спрашивает: «В чем заключаются идея и метод автора?» или: «Как бы вы применили эти принципы на практике?», многие студенты теряются – они никогда не думали над этими вопросами, поскольку те не встречались им в экзаменацион- ных билетах.

В покере вам не нужно сдавать экзамены, но в процессе игры вам постоянно приходится сталкиваться с более требовательными испытаниями. Если вы не понимаете важнейших принципов покера или не умеете правильно их применять, вы будете проигрывать деньги. Чтобы выучить эти принципы, вы должны обучаться ак- тивно:

«Пассивный подход к книгам или лекциям намного менее эффек- тивнее активного подхода, в процессе которого вы задаете и полу- чаете вопросы, спорите с автором и соотносите изученный материал со своим собственным опытом. Доскональное изучение – намного быстрее и эффективнее механического. Если вы поймете, что имен- но пытается сделать автор или лектор, и увидите, как именно он это делает, вы научитесь этой вещи намного быстрее, и она намного дольше задержится у вас в памяти»10.

 

Эта цитата из моей книги «Руководство по выживанию для студента» (A Student's Survival Manual by Alan Schoonmaker). В этой книге я утверждал, что, поскольку большая часть университетских преподавателей не умеют правильно обучать своих студентов, сту- денты сами должны научиться эффективно обучаться. Также в этой книге я описал простую систему для развития навыков обучения. Вы сможете развить эти навыки как с помощью книги «Руководство по выживанию для студента»11, так и с помощью любого из множе- ства других источников. Когда я набрал в Yahoo! слова «активное обучение», поисковик выдал мне более двух миллионов совпаде- ний. Большинство найденных страниц принадлежали сайтам для преподавателей, но с помощью материала этих сайтов вы тоже сможете улучшить свои образовательные навыки. Вот несколько стоящих ресурсов:

 

 www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/F/felder/public/   Coopera- tive_Learning.html

 

 www.acu.edu/cte/activelearning

 

 www.ntlf.com/html/lib/bib/84-9dig.htm

 

 www1.umn.edu/ohr/teachlearn/resources/guides/active.html

10 Большая часть текста этого раздела взята из моей книги «Руководство по выживанию для студента» (A Student's Survival Manual by Alan Schoonmaker, стр. 213-247). Поскольку здесь я буду сочетать цитаты и пересказанный материал из той книги, кавычки будут опущены.

11 Поскольку эта книга уже не выпускается, приобрести ее будет тяжело, но несколько копий ещѐ есть на Amazon.com. Вы также можете поискать эту книгу в публичной библиотеке.

Если вы зайдете на эти сайты и просмотрите их содержание, вы, возможно, будете шокированы, поняв, насколько плохо вас учили в университете. Конечно, некоторым предметам учат актив- но: преподаватели по математике, технике, медицине и праву обыч- но заставляют студентов решать какие-то задачи. Но подавляющее большинство преподавателей используют, в основном, пассивное обучение. Они просто что-то рассказывают, а студенты просто их слушают (или делают вид, что слушают).

Вообще, лекции – это пустая трата времени, но в нашей обра- зовательной системе они, тем не менее, являются основным спосо- бом обучения. Поскольку многие покерные преподаватели в свои студенческие годы сами росли на чьих-то лекциях, многие из них делают слишком большой упор на этот вид обучения, и игроки пла- тят хорошие деньги, чтобы послушать их лекции. Всем участникам этого процесса по-своему «удобно» использовать метод обучения, устаревший уже пятьсот лет назад. Но хватит о лекциях. Если вы хотите получить больше информации на эту тему, прочтите прило- жение «Не растрачивайте свое время на лекции» в конце книги.

Большинство ваших университетских преподавателей почти ничего не знали о самом процессе обучения. Они концентрирова- лись на своем предмете, но одно лишь знание химии, психологии или покера еще не означает, что преподаватель способен обучить студентов своей науке и научить их применять еѐ на практике.

Большинство преподавателей, включая покерных экспертов, фокусируются на собственных действиях, а не на том, что делают их ученики. Но поскольку обучаетесь вы, а не учитель, важно, что делаете именно вы. Преподаватели могут влиять на ваше обучение только косвенно, направляя вас по правильному пути.

Несмотря на то, что верность этого принципа подтверждена тысячами исследований, преподаватели строят почти все свои заня- тия только на собственных действиях: на словах, которые они гово- рят; на примерах, которые они дают; на наглядных пособиях, кото- рые они используют; на цитатах, которые они приводят; на шутках, которые они произносят, и так далее.

Если бы они взглянули на то, чем занимаются их студенты, то увидели бы, что студенты сидят пассивно, слушают преподавателя лишь изредка и редко занимаются тщательным изучением предме- та. Поэтому, поскольку большинство покерных авторов не владеют педагогическими навыками, вы сами должны стать активным уче-

ником. Не стоит сидеть и ждать, пока знания придут к вам сами – играйте активную роль в собственном развитии.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: