Диагностический тест «Я в круге» на выявление уровня психологической комфортности пребывания ребенка в команде

(проводится два раза за смену)

10 – высокий уровень, максимум комфортности

7 – легкий дискомфорт

5 – 50/50

3 – весьма ощутимый дискомфорт

0 – низкий уровень, максимум дискомфорта

3

5

7

10

Анкетирование детей

 

1. Нравятся ли тебе воспитатели? §   нравятся §   не нравятся

2. Какие отношения между ребятами в вашем отряде? §   доброжелательные, дружные §   напряженные, бывают ссоры §   враждебные, агрессивные

3. Хочешь ли ты участвовать в делах команды? §   да, всегда §   иногда §   нет, не хочу §   другое

Ожидаемые результаты

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

Расширение кругозора детей.

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

Личностный рост участников смены.

Приобретение учащимся практических экологических и природоохранительных навыков.

Организационно - пропагандистские умения:

· Применение знаний законодательства об охране природы;

· Планирование практических дел по охране природы;

· Пропаганда здорового образа жизни.

Поведенческие умения:

· Формирование умений правильного поведения в природе;

Опознавательные умения:

· Распознавание объектов природы;

· Понимание объектов живой природы в общем биологическом комплексе.

Преобразовательные умения:

 

 

· Выполнение работ по ликвидации негативных последствий рекреационной нагрузки и улучшение окружающей среды.

Тиражирование опыта

· Проведение школьных конференций по итогам работы;

· Публикация заметок и статей на сайте школы.

Для развития системы работы гимназии:

- совершенствование содержания и форм работы по организации летнего оздоровительного отдыха;

- пополнение методической копилки;

- взаимодействие с социумом (социально-культурные учреждения города).

 

 

 

1. Конституция РФ от 12.12.1993 г.

2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.

3. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)

4. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".

5. Афанасьев С., Комарин С. Мы в школьном лагере: коллективно-творческие дела в школьном лагере / метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 4\2001.

6. Белоножкина О.В. и др., - Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе, Волгоград, 2006.

7. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2008.

8. Журналы «1 сентября», электронная версия газеты «1 сентября. Начальная школа».

9. Кулаченко М.П. Учебник для вожатого.– Ростов на Дону: Феникс, 2008.

10. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. М.: ВАКО, 2007 г.

11. Марфина С.В. Летний лагерь от А до Я / – Ярославль: Академия развития, 2007

12. Нещерет Л.Г. Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, дома - М., 2000.

13. Радюк Е.А. Игровые модели досуга и оздоровления детей.- Волгоград: Учитель, 2008.

14. Трепетунова Л.И. и др. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия. – Волгоград: Учитель – 2007.

15. «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе», Санкт-Петербург: «Детство-пресс», 2005.

 

 

                   УСТАВ

                           лагеря «Солнышко»

Воспитатели обязаны:

1. Иметь свой план работы и следовать ему.

2. Организовать активный интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня.

3. Жить и творить вместе с членами отряда.

4. Предоставить каждому ребенку свободу выбора.

5. Уметь понимать себя и других.

6. Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня.

7. Быть искренними.

8. Помочь каждому ребенку, если ему трудно.

9. Верить в свой отряд.

Воспитатели имеют право:

1. Быть не руководителями, а товарищами.

2. Помогать членам отряда в реализации их идей.

3. Помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером.

4. Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.

Дети обязаны:

1. Неукоснительно соблюдать режим.

2. Бережно относиться к имуществу лагеря.

3. Принимать активное участие во всех мероприятиях.

 

4. Найти себе занятие по душе.

5. Быть полезными для других.

6. Верить в себя и свои силы.

7. Реализовать все свои способности и таланты.

8. Не скучать.

Дети имеют право:

1. Иметь свою точку зрения и уметь ее отстоять.

2. Разделить с вожатыми и педагогами ответственность за организацию

жизни отряда.

3. Иметь время для занятий по интересам.

4. Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.

5. Фантазировать. Изобретать. Творить.

Родители имеют право:

1. Получать достоверную информацию о деятельности лагеря; представлять и защищать интересы своего ребенка в установленном законом порядке.

2. Оказывать помощь в организации работы лагеря.

Обязанности родителей:

1. Следить за своевременным приходом детей в лагерь.

2. Обеспечить ребенка головным убором, одеждой, обувью по погоде.

3. Информировать воспитателя о причине отсутствия ребенка в лагере.

4. Заранее информировать воспитателя в письменном виде о планируемом отсутствии ребенка в лагере по семейным обстоятельствам.

Памятка воспитателям:

1. Фиксируйте. Запоминайте. Записывайте.

2. Сочиняйте. Разрабатывайте, готовьте заранее.

3. Чётко и ежедневно планируйте свою работу.

4. Любите детей.

5. Всегда говорите детям правду.

 

6. Не добивайтесь успеха давлением.

7. Будьте доброжелательны и великодушны.

8. Не забывайте хвалить ребят.

9. Не убивайте в детях фантазию и сказку.

10. Позаботьтесь о создании детского банка счастливых воспоминаний.

11. Не торопитесь наказывать детей.

12. Помните: все дети лагеря – ваши дети.

13. Не зарабатывайте дешёвый авторитет постоянными уступками.

14. Почаще хвалите детей, утверждая, что они самые необыкновенные.

15. Держите любую ситуацию под контролем.

16. Относитесь с вниманием к каждому ребёнку. Помните, что они всего лишь дети, а вы – самый нужный, близкий для них, в данный момент, человек.

17. Успех работы – в единстве всех педагогов.

18. Залог успеха – творческое сотрудничество педагогов и детей.

Правила поведения в лагере:

1. Соблюдать дисциплину, режим работы лагеря, правила пожарной безопасности, личной гигиены.

2. Подчиняться требованиям воспитателей.

3. Бережно относиться к имуществу лагеря.

4. Поддерживать чистоту и порядок в помещении и на территории лагеря.

5. Находиться в своем отряде в течение времени пребывания в лагере.

6. Незамедлительно сообщать воспитателю или начальнику лагеря о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей.

 

 

         

     

08.15 – 08.30 Приход дежурных воспитателей

08.30 – 08.35 Прием детей (сбор)

08.35 – 08.45 Линейка (перекличка, инструктаж по ТБ, планирование деятельности на день)

08.45–09.00 Зарядка

09.00–09.45 Завтрак

09.45–13.00 Организация и проведение коллективных творческих дел (работа по плану).

13.00–14.00 Обед

14.00-14.20  Отдых по плану (игры на свежем воздухе, конкурсы, творческие мероприятия).

14.20–14.30 Итоги дня, инструктаж по безопасности на дорогах.

14.30 Уход домой

 

                                             

 

Право безопасности жизни.

Право уважения личности.

Право творческого созидания.

Право познания.

Право свободы выбора деятельности.

Право свободного общения.

Право на информацию.

Право на инициативу.

Право быть счастливым.

Право на ошибку.

 

 

Закон территории.

Закон точного времени.

Закон доброго отношения.

Закон охраны природы.

Закон здорового образа жизни.

Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.

Закон соуправления.

Закон свободы слова.

⇐ Предыдущая123456

Поделиться: