Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

Тема занятия	Программное содержание	Совместная работа	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя Сентября	Обследование детей.
2 неделя Сентября	Конструирование: Тема: «Забор» Задачи: - Воспитывать у детей умение выполнять указания пе­дагога; - Развивать конструктивное мышление. - Закрепить умение, замыкать пространство, ритмично рас­полагая кирпичики на плоскости их длинной узкой стороной. Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.40 Предварительная работа: на прогулке, на территории детского сада рассмотреть большие маленькие заборы. Словарь: кирпичик, узкая длинная сторона. Подготовка к занятию: предварительно разложить на столах для каждого ребенка десять — двенадцать кирпичиков, по­ставить из расчета на каждого матрешку, одно-два дерева. Методические приёмы: Игровая ситуация: «Построим заборчик для матрёшек». Д/и «Мы – строители» (показ создания постройки). Итог занятия. Игра с постройкой и мелкими игрушками.	Д/и «Мы – строители» (показ создания постройки).	Методические приёмы: Игровая ситуация: «Построим заборчик для матрёшек». Д/и «Мы – строители» (показ создания постройки). Итог занятия. Игра с постройкой и мелкими игрушками.	Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.40
3 неделя Сентября	Конструирование Тема: «Как дорожка превратилась в лабиринт», Конструирование из поролоновых губок. Цели: начать знакомство с новой деталью –полукубом: сравнить с кубиком и реальными предметами, показать связь между линиями и постройками.	Рассматривание иллюстраций.  Чтение стихов, пение песенок, игры с игрушками. Раскрашивание картинок - стимулировать у детей, желание рисовать цветными карандашами, совершенствовать навыки штриховки. Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Альбом «Вместе весело играть», Блоки Дьенеша.   Конструирование из поролоновых губок.	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа»
4 неделя Сентября	Конструирование: Тема: «Ворота» Задачи: - воспитывать бережное отношение к игрушкам; -развивать конструктивные способности, воображение; - учить детей, располагать кирпичики вертикально; выполнять постройку в определённой последовательности, добиваясь точности в работе. Закреплять знание назначения постройки; формировать у детей понимание значения слов «высокий», «низкий». Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.41 Предварительная работа: во время прогулки следует обратить внимание детей на ворота, через которые проходят на участок, в сад; обратить внимание на то, что ворота высокие, чтобы могли пройти взрослые. У ворот столбы, а сверху перекладина соединяет столбы. Ворота выше забора. Словарь: располагать кирпичики вертикально, сверху перекладина, «высокий», «низкий». Подготовка к занятию: для занятия следует приготовить: для каждого ребенка шесть кубиков и кирпичик, а также одну-две матрешки или автомашины, которые могли бы проходить через ворота. На сере­дину стола можно положить кирпичики и кубики для дополнитель­ных построек. Методические приёмы: 1. Рассматривание картинок с изображением ворот. 2. Показ нескольких вариантов постройки ворот. Работа с конструктором, следить за точным выполнением указаний. Индивидуальная помощь ребёнку. Итог занятия. Игра с постройкой, предложить дополнить постройку по своему желанию.	Рассматривание картинок с изображением ворот. Показ нескольких вариантов постройки ворот.	Подготовка к занятию: для занятия следует приготовить: для каждого ребенка шесть кубиков и кирпичик, а также одну-две матрешки или автомашины, которые могли бы проходить через ворота. На сере­дину стола можно положить кирпичики и кубики для дополнитель­ных построек.	Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.41
5 неделя Сентября	Исследовательская деятельность. Тема: «Почему песок хорошо сыплется?» Цель: Выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. Развивать любознательность, мышление.		Песок, глина, ёмкость, лупа, ширма, сито.	«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» авторы-составители Мартынова Е.А., Сучкова И.М. /Волгоград/ - 2010г. Стр.91 «Ребенок в мире поиска» - Программа под ред. Дыбиной О.В., Москва, ТЦ «Сфера» - 2005г.

Октябрь

Тема занятия	Программное содержание	Совместная работа	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя	Конструирование: Тема: «Дорожки на нашем участке». Задачи: - Воспитывать любовь к детскому саду. - Развивать конструктивные способности, внимание, воображение. - Учить выполнить простейшие конструкции по графической модели, точно соединять конструктивные детали. Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 39, з – е №4 Предварительная работа: во время прогулки следует обратить внимание детей на дорожки на территории детского сада и за его пределами. Словарь: для пешеходов – узкие, для машин – широкие. Подготовка занятию: наборы строительных деталей, мелкие игрушки, машины легковые и грузовые. Методические приёмы: 1. Игровая ситуация: «В гости к детям приходит колобок». 2. Помочь детям представить объект, а затем найти способы его воссоздания. Индивидуальная помощь ребёнку. 3. Итог занятия. Игра «Найди нужную дорожку»	Предварительная работа: во время прогулки следует обратить внимание детей на дорожки на территории детского сада и за его пределами.	Подготовка занятию: наборы строительных деталей, мелкие игрушки, машины легковые и грузовые.	Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 39, з – е №4
2 неделя Октября	Конструирование: Тема: «Как в лесу возле дорожки выросли грибы», Конструирование из бумажных салфеток. Цели: уточнить представление о строении гриба, создать условие для свободного выбора деталей и поиска способа конструирования.	«Разберём и соберём» - игра, развивающая восприятие качеств величины.	Конструирование из бумажных салфеток.	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа» стр.32
3 неделя Октября	Конструирование: Тема: «Постройка мебели для кукол» (Стол, стул) Задачи: - Воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Развивать способность определять в реальных предметах их функциональные части. - Научить детей анализировать конструктивный образец, строить по схеме и образцу, точно соединять детали по образцу. Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.42 Предварительная работа: рассматривать до занятия ку­кольную мебель, которую будут дети строить; выделить ее основные части. Словарь: основные части: у стола крышка и ножки, у стула сиденье, спинка, ножки и т.д. Подготовка занятию: наборы строительных деталей, мелкие игрушки, куклы разного размера. Методические приёмы: 1. Сюрпризный момент: «Новоселье у кукол» (дети строят в новой квартире мебель). 2. Работа со строительным материалом, поощрение детей. Индивидуальная помощь ребёнку. Итог занятия. Игра: «Куклы празднуют новоселье».	Рассматривать до занятия ку­кольную мебель, которую будут дети строить; выделить ее основные части. Словарь: основные части: у стола крышка и ножки, у стула сиденье, спинка, ножки и т.д	Подготовка занятию: наборы строительных деталей, мелкие игрушки, куклы разного размера	Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.42
4 неделя Октября	Конструирование Тема: «На улице много машин» - расширять представления детей о машине (автобусе) как транспортном средстве и особенностях профессии шофера (водителя автобуса) – водит машину, перевозит грузы; - учить строить по словесным указаниям; - различать 4 основные детали: кубик, призму, кирпичик, пластину.	Конструирование из строительного материала «Гараж для автобуса». Игры детей с машинками. С\р игра: «Шоферы». Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Конструктор «Транспорт»	Л.А. Парамонова "Развивающие занятия с детьми 3-4 года"

Ноябрь

Тема занятия	Программное содержание	Совместная работа	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя Ноября        .	Конструирование: Тема: «Дорожки разной длины» Задачи: - Воспитывать трудолюбие, самостоятельность. - Развивать конструктивные способности, внимание, воображение. - Учить выполнять простейшие конструкции по графической модели, точно соединять конструктивные детали, формировать представление о притяжательности предметов путём построения дорожек разной длины, сравнивать дорожки по длине. Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 39, з – е №2 Предварительная работа: во время прогулки следует обратить внимание детей на дорожки на территории детского сада и за его пределами. Словарь: длинная, короткая. Подготовка занятию: наборы строительных деталей, зайчик, машины легковые и грузовые. Методические приёмы: 1. Игровая ситуация: «В гости к детям приходит зайчик на машине». 2. Помочь детям строить дорожки, варьируя их в длину. Поощрение детей. Индивидуальная помощь ребёнку. Итог занятия. Игра: «Прокати зайчика по длинной, короткой дорожке».	Во время прогулки следует обратить внимание детей на дорожки на территории детского сада и за его пределами.	Подготовка занятию: наборы строительных деталей, зайчик, машины легковые и грузовые.	Литература: Л.В. Куцакова « Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 39, з – е №2
2 неделя Ноября	Конструирование Тема: «Красивая ваза» - продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами; - развивать мелкую моторику, логику, глазомер и художественный вкус; - развивать память и внимание.	Игры с мячиками, наблюдение за их расцветкой и формой. Конструирование «Горка во дворе» Самостоятельная деятельность: конструирование из строительного материала - способствовать развитию детей собирать различные предметы из строительного материала. Игры с мячиками, дидактическими игрушками, сравнение круглых форм и разной окраски. Труд: - побуждать детей помогать собирать оборудование после занятия; наводить порядок на столах.	Конструктор геометрический «Узор».	Л.А. Парамонова "Развивающие занятия с детьми 3-4 года"
3 неделя Ноября	Исследовательская деятельность. Тема: «Реактивный шарик». Цель: Помочь выявить свойство воздуха – упругость. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).	Игры с шариками, дидактическими игрушками, сравнение круглых форм и разной окраски.	Подготовка занятию: Воздушные шары.	«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» авторы-составители Мартынова Е.А., Сучкова И.М. /Волгоград/ - 2010г. Стр.103 «Ребенок в мире поиска» - Программа под ред. Дыбиной О.В., Москва, ТЦ «Сфера» - 2005г.
4 неделя Ноября	Лепка Конструирование Тема: «По замыслу» - развивать желание строить для кого-либо, украшая постройку, используя различное цветовое решение; - формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции; - воспитывать эстетические качества, желание строит по собственному замыслу, побуждать к совместным играм.	Рассматривание иллюстрации по теме. Д\игра: «Угадай, что я слепил» - способствовать развитию замысла; способствовать закреплять умения, полученные раннее. Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения Рассматривание иллюстрации по теме. Д\игра: «Чудесный мешочек». П\игры: по желанию детей. Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	«Геометрический конструктор»	Л. В. Куцакова (стр. 44)
5 неделя Ноября	Конструирование: Тема: «Построй, что хочешь» Задачи: - Воспитывать целеустремлённость, инициативность. - Развивать умение замышлять конструкцию, творчество, воображение. - Учить детей создавать конструкцию по замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их, побуждать к совместным играм; сравнивать конструктивные детали по цвету, форме, величине. Литература: Предварительная работа: вспомнить с детьми, что мы уже умеем строить, беседа о том, что они хотят построить Словарь: мебель, дорожки, заборчик. Подготовка занятию: наборы строительных деталей, мелкие игрушки, машины легковые и грузовые. Методические приёмы: 1. Сюрпризный момент: в разных местах группы, детей ждут разные игрушки, для которых необходимо по их «просьбе» построить что-нибудь. 2. Помочь детям выполнить задание, индивидуальная помощь ребёнку, поощрение. Итог занятия. Организуется сюжетно – ролевая игра «Игрушки в гостях у ребят».	Вспомнить с детьми, что мы уже умеем строить, беседа о том, что они хотят построить	Подготовка занятию: наборы строительных деталей, мелкие игрушки, машины легковые и грузовые.

Декабрь

Тема занятия	Программное содержание	Совместная работа	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя Декабря	Конструирование: Тема : «Как прямая дорожка превратилась в кривую», Конструирование из шнурков (ленточек). Цели: показать вариант преобразования прямой дорожки в кривую и помочь осмыслить необходимость такого изменения.	Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Конструирование из шнурков (ленточек).	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа» стр.28
2 неделя  Декабря	Конструирование: Тема: «Гирлянда для ёлочки» Задачи: - Воспитывать стремление к созданию красоты своими руками. - Развивать воображение, внимательно слушать воспитателя. - Познакомить со свойствами бумаги, научить склеивать колечки из готовых полосок, превращая поделку в гирлянду. Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 36 Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Новый год», рассматривание картинок, плакатов с изображением украшенной ёлочки. Словарь: колечки из бумаги, полоска. Подготовка занятию: разноцветная бумага, готовые полоски, клей. Методические приёмы: 1. Сюрпризный момент: «К детям в гости приходит Снегурочка». 2. Работа с бумагой, следить за точным выполнением указаний, поощрение детей. Индивидуальная помощь ребёнку. 3. Итог занятия. Игра: «Мы украшаем группу»	Беседа с детьми на тему «Новый год», рассматривание картинок, плакатов с изображением украшенной ёлочки.	Подготовка занятию: разноцветная бумага, готовые полоски, клей.	Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 36
3 неделя Декабря	Конструирование: Тема: «Бусы на ёлку» - развивать конструкторские навыки; - учить обыгрывать изделие; - учить детей различать форму, цвет полосок Воспитывать желание принимать участие в подготовке к празднику.	Беседа на тему: «Правила поведения в гостях. На празднике. Декорирование предметов кукольной одежды.   Рассматривание иллюстраций по теме: «Новогодний праздник - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» - раздаточный материал.	.Л.А. Парамонова "Развивающие занятия с детьми 3-4 года"
4 неделя Декабря	Исследовательская деятельность. Тема: «Свойства и признаки воды» Цель: Познакомить со свойствами воды; помочь понять особенности организмов, обитающих в воде, их приспособленность к водной среде обитания.	П\игры: по желанию детей. Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Вода, молоко, песок; сахарный песок, кусочки льда; комочки снега, горячая вода; зеркало; акварель, стаканчики, палочки-соломинки для коктейля, термос.	«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» авторы-составители Мартынова Е.А., Сучкова И.М. /Волгоград/ - 2010г. Стр.91 «Ребенок в мире поиска» - Программа под ред. Дыбиной О.В., Москва, ТЦ «Сфера» - 2005г.

Январь

Тема занятия	Программное содержание	Совместная деятельность	Оборудование, материалы	Литература
2 неделя Января	Конструирование: Тема «На улице много машин» - расширять представления детей о машине (автобусе) как транспортном средстве и особенностях профессии шофера (водителя автобуса) – водит машину, перевозит грузы; - учить строить по словесным указаниям; - различать 4 основные детали: кубик, призму, кирпичик, пластину.	Конструирование из строительного материала «Гараж для автобуса». Игры детей с машинками. С\р игра: «Шоферы». Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Конструктор «Транспорт»	Л.А. Парамонова "Развивающие занятия с детьми 3-4 года"
3 неделя  Января	Конструирование. Тема: «Как облака стали тучами, и пошел дождь», Конструирование из бумажных салфеток. Цели: вызвать интерес к режиссерскому конструированию – последовательному изображению ряда событий.	Рассматривание иллюстраций, картинок по теме. Наблюдение на прогулке за небом.	Конструирование из бумажных салфеток.	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа» стр.44
4 неделя Января	Конструирование: Тема: «Строим Машеньке заборчик» - закрепить навык точного соединения деталей и выстраивания их в ровную линию (дорожка, забор вдоль неё) в ходе игры; - закрепить названия основных деталей; - приучать детей соотносить свои действия с инструкцией и образцом.	Рассматривание с детьми кукол, игры с ними. Труд: «Наведи порядок в своём шкафчике» - способствовать закреплению бережного отношения к вещам личного пользования; желание убирать их на место.	Строительный конструктор.
5 неделя Января	Исследовательская деятельность. Тема: «Замерзание жидкостей» Цель: Познакомить с различными жидкостями, помочь выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.	Беседа с детьми на тему «Домик» для машин» - называется гараж. Рассказ воспитателя из чего состоит гараж: стена, двери, крыша.	Подготовка занятию: Вода обычная и солёная; молоко, сок, растительное масло; ёмкости, алгоритм деятельности.	«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» авторы-составители Мартынова Е.А., Сучкова И.М. /Волгоград/ - 2010г. Стр.101 «Ребенок в мире поиска» - Программа под ред. Дыбиной О.В., Москва, ТЦ «Сфера» - 2005г.

Февраль 

Тема занятия	Программное содержание	Совместная деятельность	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя Февраля	Конструирование: Тема: «Домик» Цель: знакомить с разными видами домов; развивать умения сравнивать основные части дома и строить домики для игрушек; воспитывать уважение к профессии строителя	Рассматривание картинок или во время прогулки жилые дома, воспитатель уточняет представления детей – в домах живут люди. Рассматривание игрушечного дома, не усложнённого деталями.	Подготовка к занятию: на каждого ребёнка пять кирпичиков и две трёхгранные призмы, куклы небольшого размера, дополнительные кирпичики, мелкие игрушки	Л.В. Куцакова стр. 41
2 неделя Февраля	Конструирование: Тема: «Грузовая машина» Задачи: - Воспитывать трудолюбие, стремление возводить постройку своими руками. - Развивать внимание, конструктивное мышление. - Учить детей, создавать из строительных деталей простейшую модель реального объекта – грузовую машину. Учить анализировать объект, выделять в нём основные части и детали, определять размеры, формы. Упражнять в подборе деталей, познакомить с цилиндром. Литература: Л.В. Куцакова« Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 50, з – е №7 Предварительная работа: рассматривание машин, дать определение «грузовая машина», беседа с детьми на тему: «Для чего нужны машины» Словарь: «грузовая машина», транспорт, цилиндр. Подготовка занятию: наборы строительных деталей, машины, цилиндр. Методические приёмы: 1. Игровая ситуация: «В гости к детям приходит новая деталь – цилиндр». Обследование новой фигуры: Д/и: «На что похоже», воспитатель демонстрирует свойства цилиндра (можно ставить, можно катать). 2. Показ образца постройки, работа со строительным материалом, поощрение детей. Индивидуальная помощь ребёнку. Итог занятия. Организуется сюжетно – ролевая игра: «Поставь машину в гараж».	Рассматривание машин, дать определение «грузовая машина», беседа с детьми на тему: «Для чего нужны машины»	Подготовка занятию: наборы строительных деталей, машины, цилиндр.	Литература: Л.В. Куцакова«Конструирование и ручной труд в детском саду», стр. 50, з – е №7
3 неделя Февраля	Конструирование: Тема: «Как башня превратилась в пирамиду», Конструирование -экспериментирование. Цели: дать представление о пирамиде как сооружении, созданном людьми для красоты и на память о каких-то событиях. Предложить сравнить пирамиду с башней найти сходство и отличие.	С\р игра: «Детский сад». Рассматривание иллюстрации: «Дома в нашем городе». Чтение: Пальчиковая гимнастика: У оленя дом большой». Строительство домов из «Геометрического конструктора». Труд: - побуждать детей помогать собирать оборудование после занятия; наводить порядок на столах.	Подготовка занятию: на каждого ребёнка пять кирпичиков и две трёхгранные призмы, куклы небольшого размера, дополнительные кирпичики, мелкие игрушки.	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа» стр.64
4 неделя Февраля	Конструирование: Тема: «Домик для куклы» Задачи: - Воспитывать трудолюбие, умение внимательно слушать педагога, выполнять его указания. - Развивать умение подбирать строительные детали, воображение. - формировать у детей обобщённые представления о домах, умение отражать в постройке эти представления; передавая основные их признаки, определять их пространственное расположение относительно друг друга (вверху, внизу, и т.д.) выполнять постройку в определённой последовательности. Литература: З.В. Лиштван« Конструирование», стр.43 Предварительная работа: рассматривание картинок или во время прогулки жилые дома, воспитатель уточняет представления детей – в домах живут люди. Рассматривание игрушечного дома, не усложнённого деталями. Словарь: призма, вверху, внизу, справа, слева. Подготовка занятию: на каждого ребёнка пять кирпичиков и две трёхгранные призмы, куклы небольшого размера, дополнительные кирпичики, мелкие игрушки. Методические приёмы: 1. Показ воспитателем образца постройки домика для куклы: где у него стены, окна, дверь, крыша. 2. Работа со строительным материалом, воспитатель добивается, чтобы дети выполняли задание в определённой последовательности, поощряет детей. Индивидуальная помощь ребёнку. Итог занятия. Организуется сюжетно – ролевая игра: «Домик»	Рассматривание картинок или во время прогулки жилые дома, воспитатель уточняет представления детей – в домах живут люди. Рассматривание игрушечного дома, не усложнённого деталями.	Подготовка занятию: на каждого ребёнка пять кирпичиков и две трёхгранные призмы, куклы небольшого размера, дополнительные кирпичики, мелкие игрушки.	Литература: З.В. Лиштван «Конструирование», стр.43

Март

Тема занятия	Программное содержание	Совместная работа	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя Марта	Конструирование: Тема: «Семья» - учиться передавать фигуру человека, располагая по всему листу; - воспитывать любовь к окружающему нас миру, учиться видеть красивое вокруг нас; - учить называть членов семьи.	Рассматривание семейного альбома, фотоколлаж: «Моя семья». П\игра: «Семья». Беседа: "Моя семья". "Мои бабушки и дедушки"	Термос с горячей водой; зеркало, плакат «Состояния воды». .
2 неделя Марта	Исследовательская деятельность. Тема: «Пар- это тоже вода» Цель: Познакомить детей с одним из состояний воды – паром. Дать понятие, что пар – опасно, можно обжечься.	Игры детей с муляжами овощей. - побуждать детей называть овощи, побуждать детей играть дружно, делиться игрушками, уметь договариваться. П\игра: «огурчик». Рассматривание иллюстрации по теме.	Набор строительного материала, матрешки.	«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» авторы-составители Мартынова Е.А., Сучкова И.М. /Волгоград/ - 2010г. Стр.100 «Ребенок в мире поиска» - Программа под ред. Дыбиной О.В., Москва, ТЦ «Сфера» - 2005г.
3 неделя Марта	Конструирование: Тема: «По замыслу» - развивать желание строить для кого-либо, украшая постройку, используя различное цветовое решение; - формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции;	Рассматривание иллюстрации по теме. Д\игра: «Чудесный мешочек». П\игры: по желанию детей. Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	«Геометрический конструктор».	Л. В. Куцакова (стр. 44)
4 неделя Марта	Конструирование: Тема: «Как Орешки превратились в яблочки», Конструирование из грецких орехов и фольги. Цели: дать представление о каркасном способе конструирования. Инициировать освоение способов «скручивание» и «оборачивание». Создать условия для экспериментирования с новым художественным материалом (фольгой).	Д\игра: «Чудесный мешочек». П\игры: по желанию детей. Труд: - побуждать детей помогать при подготовке к занятию, выполнять посильные поручения.	Конструирование из грецких орехов и фольги.	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа» стр.72

Апрель

Тема занятия	Программное содержание	Совместная работа	Оборудование, материалы	Литература
1 неделя апреля
1 неделя  Апреля	Конструирование: Тема: «Заборчик» Цель: учить чередовать формы по цвету и виду, учить анализировать образец, закреплять умение называть детали и их цвет	Предварительно разложить на столах для каждого ребенка десять — двенадцать кирпичиков, по­ставить из расчета на каждого матрешку, одно-два дерева.	Строительный конструктор.	Л. В. Куцакова стр. 42
2 неделя Апреля	Конструирование: Тема: «Как лесенка превратилась в горку», Конструирование из кубиков и пластина. Цели: уточнить представление о лесенке и горке, их строении и назначении. Расширить способы создания вертикальных построек. Познакомить с новой деталью –пластиной.	Рассмотрение иллюстраций, картинок с изображением лестниц.	Конструирование из кубиков и пластина.	И.А.Лыкова «Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа» стр.76
3 неделя Апреля	Конструирование: Тема: «Стройка» -учить самостоятельно выбирать для работы готовые формы; - продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами; - учить доводить начатое дело до конца.	Рассмотрение иллюстраций, картинок с изображением стройки. Конструирование из объемных геометрических форм - способствовать закреплению строить машину, способствовать развитию творческого воображения.	Конструктор «Геометрические формы». Объемные геометрические фигуры.	Л.А. Парамонова "Развивающие занятия с детьми 3-4 года"
4 неделя Апреля	Исследовательская деятельность: Тема: Солнечный «зайчик» Цель: Помочь понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях и только при свете; научить пускать солнечных «зайчиков» (отражать свет зеркалом).		Зеркала	«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» авторы-составители Мартынова Е.А., Сучкова И.М. /Волгоград/ - 2010г. Стр.137 «Ребенок в мире поиска» - Программа под ред. Дыбиной О.В., Москва, ТЦ «Сфера» - 2005г.

Май

⇐ Предыдущая15161718192021222324Следующая ⇒

Поделиться: