Методические материалы для обучающихся. Учебники и учебные пособия. Учебники и учебные пособия

Учебники и учебные пособия:

1.Комарова С.В. Устная речь: учебник для 4 класса / Комарова С.В. - М.: Просвещение, 2016.

2.Кукушкина О.И. События жизни. Комплект рабочих тетрадей по развитию речи для уч-ся 1-4 кл. спец. (коррекц.) обр.учреждений с кратким методическим руководством.- М.: Просвещение, 2004

Методические пособия для учителя

1. Васильева Н.Н. Развивающие игры для дошкольников/ Ярославль: Академия развития, 2001.

2. Девина И.А. Управляем эмоциями.- М.: Издательство "Ось - 89", 2014.  (Учебное пособие для письменных творческих заданий).

3.Лёвушкина О.Н. Словарная работа в начальных классах/М.: Владос, 2003.

4. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. - СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2015.

5.Новоторцева Н.В. Развитие речи детей/ Ярославль: Академия развития, 1996.

6. Поле речевых чудес: Учебное пособие. Екатеринбург: ТОО "ГриК", 2012.

7. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся с УО: 0-4 классы. / Под ред. В.В.Воронковой.– М.: «Просвещение», 2013.

8. Русский язык1-4 классы: Развитие устной речи и коррекция письма. Инновационные подходы: конспекты уроков, упражнения, занимательные задания/авт.- сост. И.В.Фомина, И.В.Щербакова.- Волгоград: Учитель, 2009

9. Худенко Е.Д.. Планирование уроков развития устной речи на основе знакомства с окружающим миром в 4 классе коррекционных образовательных учреждений.- РФ М: «АРКТИ», 2004.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.Лента букв

2.Магнитная азбука

3.Наборное полотно

4.Настенная касса для букв разрезной азбуки

5. Касса слогов

6.Слоговые таблицы

7.Книжки-малышки

8. Книги для внеклассного чтения.

9. Тесты-тренажёры

10. Индивидуальные кассы с набором букв и слогов.

11. Презентации по темам (ЭОР)

 

«МАТЕМАТИКА»

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с умственной отсталостью. 0-4 классы» под редакцией В.В.Воронковой (авторы Перова М.Н., Эк В.В.) и реализуется для обучающихся с УО 4-го класса.

Цель данной программы:

- социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальными нарушениями в современном обществе.

Исходя из основной цели, задачами обучения математике являются:

 формирование доступных математических знаний и умений, необходимых для решения учебно-познавательных, учебно-практических, житейских и профессиональных задач и развитие способности их использования при решении соответствующих возрасту задач;

 коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств обучающихся с УО средствами математики с учётом их индивидуальных возможностей;

 формирование положительных качеств личности, в частности аккуратности, настойчивости, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, любознательности, умений планировать свою деятельность, доводить начатое дело до конца, осуществлять контроль и самоконтроль.

Коррекционная направленность обучения на уроках математики предполагает:

- максимальное использование интеллектуальных, физических и эмоциональных возможностей в работе по коррекции недостатков в развитии школьников;

- взаимосвязь двигательной деятельности с другими видами деятельности (игрой, математикой, рисованием, развитием речи);

- неоднократное повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков на разном по содержанию учебном материале;

- подачу учебного материала малыми порциями;

- максимально развёрнутую форму сложных понятий, умственных и практических действий;

- предварение изучения нового материала пропедевтикой;

- руководство над действиями школьников вплоть до совместного выполнения их учителем и учеником.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: