Научная грамотность способствует разногласиям по проблеме изменения климата

 

Рост показателей знания оборачивается все большим расхождением во мнениях. Чем больше либералы знают о науке, тем чаще заявляют, что изменение климата – дело рук человека. Чем больше консерваторы знают о науке, тем реже  верят в причастность человека к изменению климата.

Но как такое возможно? Похоже, что многие научные знатоки применяют свои знания как средство доказать самим себе то, во что им хотелось верить с самого начала. Решив подтянуть свои знания по проблеме изменения климата, они обычно начинают с (иногда не идут дальше) научно-популярной литературы, выдержанной в духе их политических взглядов. В научных формулировках неопределенного характера (которых будет много) они наверняка отыщут себе поддержку и уверуют в слепой фанатизм своих политических конкурентов, которые ничего не смыслят в науке (а многие смыслят, да еще как!).

Диаграмма Кахана вызывает серьезное беспокойство. Нам хотелось бы думать, что невежды могут верить в любые несуразицы, но знание помогает нам подступиться к единственно правильному решению. Если б только каждый из нас начал как следует разбираться в вопросах науки и культуры, гармонии в мире стало бы больше… Исследование Кахана вынуждает в таком оптимизме усомниться.

Вопрос не в рациональности невежества (разумно оставаться невеждой, потому что цена за приобретение знаний выше полученных преимуществ), он гораздо глубже. Чтобы составить мнение по вопросам научного и технического характера, которыми сегодня определяется государственная политика, – изменение климата, сетевой нейтралитет, эксперименты со стволовыми клетками, генно-модифицированные продукты, – знать пару-тройку фактов недостаточно. Эти факты нужно тщательно обдумать, а затем целенаправленно выискивать аргументы, которые побуждают сомневаться в том, во что хотелось бы верить или что казалось верным на первых порах. У обычных людей едва ли найдется время и желание заниматься чем-то подобным. Мы фальсифицируем собственное мнение, следуя за толпой (за нашей частью толпы). Кахан предупреждает, что

 

такой образ мышления пагубен для всех: чем больше он усваивается гражданами демографического общества, обладающего культурным многообразием, тем меньше у них становится точек соприкосновения в оценке научно обоснованных фактов, необходимых для защиты их от вредных последствий[302].

 

 

Совещательная демократия

 

Малосведущие не только меньше знают, они также видят меньше необходимости в совещаниях, в отличие от людей осведомленных. Тем не менее они считают себя вполне знающими и имеют твердые мнения по обсуждаемым вопросам. Поскольку людей невежественных и не склонных что-либо обсуждать довольно много или даже большинство, толпа не так здравомысляща, как могла бы быть.

Подобное беспокойство не ново. В 1787 г. благородный Джеймс Мэдисон предупреждал, что знаний у обычного американца недостаточно, чтобы задавать направление государственной политике. Он писал, что «общественные взгляды в республике возвышеннее и шире, ибо просеиваются отборным органом, состоящим из граждан, чья мудрость позволяет наилучшим образом определить интересы страны»[303]. Этими отборными (выборными) органами стали конгресс и коллегия выборщиков, призванные изучать и обдумывать то, во что не стали бы углубляться избравшие их люди. Выборные органы решают, как лучше всего проголосовать, чтобы исполнить волю народа.

Но идеалист-республиканец Мэдисон и представить себе не мог, какой прочной окажется популистская позиция американского электората и какими способами грядущие технологии станут насаждать популизм. Один из таких способов лег в основу исследований, описываемых в этой книге: опрос общественного мнения – практика, осуществляемая с каждым разом все легче и все чаще.

В 1936 г. Джордж Гэллап предсказал, что на президентских выборах Франклин Рузвельт возьмет верх над Альфредом Лэндоном. Гэллап был не первым, кто занялся опросами. Однако именно ему удалось одержать победу над более известным и дольше существующим опросом журнала Literary Digest, который пророчил убедительную победу Лэндону. В опросе Гэллапа участвовало 50 тысяч респондентов, огромное количество по сегодняшним меркам. Но опрос Literary Digest охватывал мнения двух миллионов человек. Разница была в том, что респонденты журнала не представляли собой общую массу избирателей. Давид (Джордж Гэллап) победил Голиафа благодаря тому, что лучше старался отразить общественное мнение.

В лучах своего триумфа 1936 г. Гэллап сделал то, что обычно делают ломающие устои новаторы. Своим дерзновенным новшеством он вернул привычный ход вещей в старое русло, только на улучшенный лад.

 

Можно сказать, что сегодня вторую жизнь обрела идея проведения городских собраний по образцу штата Новой Англии. Ежедневные газеты расходятся огромным тиражом… радиопередачи звучат практически повсюду… а теперь мы шагнули в эпоху референдума среди выборочных групп, который позволяет незамедлительно получить мнение общественности по поводу спорных вопросов повестки дня, и теперь мы фактически можем проводить городские собрания в масштабах всей страны[304].

 

Хотя нам нравится повторять, что единственное анкетирование, результаты которого засчитываются, происходит на избирательном участке, ни один политик так не считает. Результаты опросов оказываются самоисполняющимися пророчествами. Они порождают чувство неизбежности (или обреченности), которое определяет, кто сможет собрать необходимые для предвыборной кампании средства, чья фамилия попадет в избирательный бюллетень и кто одержит победу на выборах. Вездесущая роль опросов в СМИ, как и популистская вера в демократию прямого участия, послужила поводом к проведению референдумов. Голосуют за гастрономические пабы и участников реалити-шоу, а теперь еще и за принятие того или иного закона, причем по большей части одинаково невнимательно и скоропалительно.

Как бы то ни было, Мэдисон был по-своему прав. В наш век, как и в его, большинство избирателей недостаточно хорошо осведомлены в тех вопросах и фактах, без которых невозможно правильно оценить ситуацию. Республиканские политические деятели не всегда были информированы лучше. А избирательные кампании свелись к упражнению в распространении ложных знаний среди широкой общественности.

 

По мнению скептиков, малосведущие избиратели всегда таковыми и останутся. Они намекают на то, что такие избиратели слабы не только знаниями, но и мыслительными способностями. Однако есть доказательства, что учиться невежды все-таки способны, надо только дать им возможность и аккуратно подтолкнуть к знаниям. Даннинг и Крюгер это продемонстрировали. Проведя очередной тест на логику, они получили согласие некоторых участников, показавших наихудший результат, прослушать ускоренный курс логического мышления. И ведь помогло! Улучшилось не только их умение логически мыслить, они смогли осознать свое прежнее невежество. Пройдя обучение, они более объективно подошли к своему умению решать логические задачи, когда им предложили снова оценить их первый тест (теперь они выставили себе более низкие оценки). «Один из способов помочь человеку осознать собственную некомпетентность – сделать его компетентным, – пишут Даннинг и Крюгер. – Разумеется, и в этом-то весь парадокс, как только у них появится метакогнитивный навык осознания собственной некомпетентности, они перестанут быть некомпетентными»[305].

Существует интересное решение по преодолению рационального невежества, эффекта Даннинга – Крюгера, и искаженности ментальных карт. Оно называется совещательный опрос . В 1996 г. несколько энергетических компаний Техаса связались с Джеймсом Фишкином, который тогда преподавал в Техасском университете, по поводу одной проблемы. Согласно новому законодательству коммунальные предприятия обязаны были посоветоваться с потребителями, прежде чем планировать строительство электростанций. Решить нужно было два серьезных вопроса. Во-первых, должны ли они сделать упор на заботу об окружающей среде или же взяться за строительство новых электростанций? Во-вторых, должны ли они строить электростанции, работающие на ископаемом топливе, или же разрабатывать потенциал солнечной и ветровой энергии, которая не наносит вреда окружающей среде, но обходится значительно дороже?

Раньше подобные вопросы техасские энергетические компании решали на открытых заседаниях. Они знали, чего ждать. Придет группа ревностных защитников окружающей среды, группа скептиков, отрицающих изменение климата, и группа сердитых энергопотребителей, которых любые разговоры о повышении ставки приводят в ярость. Появятся либералы, местные жители, недовольные строительством в их городе опасного объекта, представители торговой палаты, защитники животных из Национального Одюбоновского общества – да кто угодно, но только не «обыкновенные граждане». Остается только гадать, разделяют ли какие-либо из этих организованных групп интересы посторонних лиц. Мнений друг друга эти группы точно не разделяют.

В качестве альтернативы можно было бы предложить общественный опрос. Но его недостаток в том, что зачастую результаты «опросов» сочиняются прямо на месте, лишь бы интервьюер остался доволен. Политолог Джордж Бишоп однажды это наглядно показал, спросив у общественности, поддерживает ли она отмену закона «О государственном управлении 1975 г.». Такого закона не существовало. Но 30 % опрошенных попались на удочку и высказались за или против. Как выяснил Бишоп, чем меньше человек образован, тем охотнее высказывает свое мнение.

Вопросы планирования энергетических мощностей сложны, требуют технических знаний и нагоняют тоску. Общественности свойственно рациональное невежество, когда речь заходит о сопоставлении стоимости угольной электростанции и ветроэнергетической установки, а также о том, как это отразится на расценках за киловатт, окружающей среде и экономическом росте. Вопросы в анкете придется сильно упростить, и результат может зависеть от формулировок. Не исключено, что до сознания многих дойдут разве что политические науськивания, такие как «экологически чистая энергия» и «свободный рынок».

Третьим вариантом рассматривалось создание фокус-группы. Небольшую группу «обыкновенных граждан» можно было бы собрать за одним столом для постановки проблемных вопросов и обмена мнениями. Групповой формат позволяет ввести участников в курс дела, в группе можно вести обсуждение. Но фокус-группа не может быть достаточно большой, чтобы претендовать на статистическую значимость. В ходе дискуссии, как правило, инициативу берут на себя один-два лидера.

Коммунальные предприятия заинтересовались вариантом, предложенным Фишкином в 1988 г. Этот вариант он назвал совещательным опросом: «Суть в том, чтобы… выяснить, что решили бы люди, если бы им дали возможность как следует подумать»[306].

Совещательный опрос – это опрос общественного мнения с участием большой фокус-группы, численность которой приближена к размеру городского собрания и в которой проводят ускоренный курс по текущему положению дел. Группа заполняет опросные листы, затем слушает курс, а после отвечает на вопросы повторно. Смысл в том, чтобы посмотреть, изменится ли позиция участников после знакомства с фактами, осмысления ситуации и обмена мнениями.

Коммунальные предприятия Техаса идею Фишкина одобрили. Они финансировали проведение опроса, затем пригласили часть группы в одну из гостиниц Далласа и устроили совещание. Присутствующим раздали информационные листы, составленные не без участия пайщиков. Каждому позволили представить все факты и доводы, имеющие отношение к делу (при этом не разрешалось препятствовать оглашению доводов и фактов оппонента). Как на самом настоящем съезде, участников развели по секциям и назначили в каждую председателя, а после собрали вновь на пленарном заседании, где предоставили возможность задавать вопросы чиновникам и другим участникам встречи.

По результатам первоначального опроса, переплачивать за киловатты в обмен на экологически чистую энергию предпочли 52 % участников. При повторном опросе, проведенном в конце встречи, их количество выросло до 84 % – среди той части группы, которая приехала на встречу и участвовала в совещании[307]. Число тех, кто согласен доплачивать за заботу об окружающей среде, также увеличилось – с 43 до 73 %.

Результаты какого опроса считать «настоящими» – самого первого или того, что состоялся после заседания? Настоящие и те и другие. Они отражают разные состояния. Мнение, сформировавшееся в ходе совещания, представляется, однако, более взвешенным. Чтобы отрицать достоверность этого утверждения, пришлось бы объявить мнение, основанное на знаниях и размышлениях, ненастоящим и заявить, что только мнение, основанное на невежестве, может претендовать на достоверность.

Совещательный опрос позволяет участникам сформировать подлинное мнение, что во многом достигается благодаря знакомству с фактами, а также не без обмена мнениями с теми, кто разделяет другие точки зрения. В дискуссиях и дебатах мнение оттачивают с большей эффективностью, чем за чтением красноречивых передовиц. В наш век такой обмен мнениями случается не так часто, как в былые времена. Мы общаемся с соседями, а они смотрят по кабельному те же самые новостные каналы. В ситуациях, когда разногласий не избежать, – в транспорте, у барной стойки, за большим семейным столом, – мы пользуемся «тактикой выживания»: меняем тему разговора. Так наши беседы лишаются свойственной городскому собранию живости, благодаря которой возможно заново обдумать или отточить свои взгляды, а иногда даже в корне их пересмотреть, слушая мнения других участников.

 

Отцы-основатели создавали США по образцу демократий античного Средиземноморья. Но они упустили из виду самое радикальное новшество афинской демократии: метод случайного выбора. В Афинах большинство чиновников и деятелей законодательных органов выбирались жеребьевкой. Задача заключалась не в том, чтобы выбрать подходящих людей для той или иной работы, скорее в том, чтобы получить представительную выборку из числа местных жителей.

Американцы методом случайного выбора определяют состав коллегии присяжных. Выбирать подобным образом конгрессменов было бы неразумно. Совещательный опрос – это новый взгляд на выборы по-афински. В первоначальном опросе участвует группа, набранная из обыкновенных граждан по случайному принципу. В этой группе вслепую выделяют подгруппу участников – примерно от трехсот до пятисот человек, – которых приглашают встретиться за совещательным столом.

В Древних Афинах решения группы, определенной методом случайного выбора, объявлялись законом. В США они не имеют и никогда не будут иметь такой силы. То же самое относится и к опросам Института Гэллапа. Опросы общественного мнения проводятся неофициально, это деятельность частного характера, которая никаким образом не претендует на законодательный статус. Однако мы уже разобрались в том, что результаты нужным образом организованных опросов расходятся по СМИ и становятся частью политического диалога. Фишкин надеется, что совещательный опрос тоже способен влиться в эту струю. Он несет избирателям и власть имущим мысль о том, что мнения могут определяться знаниями и диалогом и что взвешенная оценка фактов помогает одни решения предпочесть другим. Политики всегда вынуждены объяснять свои действия электорату, например так: «Я проголосовал за этот законопроект, потому что, по данным опросов, в моем округе 60 % населения его поддерживает». Совещательный опрос предлагает политикам больше шансов выбрать грамотное и адекватное решение вместо глупого.

При проведении совещательного опроса по проблемам в духе «маршмеллоу-теста», когда предполагается долгосрочный компромисс, мнения могут перемениться особенно резко. Когда же проводится обычный опрос общественного мнения, многие отвечают, что не согласны жертвовать чем бы то ни было  сейчас ради будущих улучшений. Но здравая государственная политика зачастую требует как раз подобного долгосрочного расчета.

По этому поводу можно привести интересный случай, произошедший в 2012 г. в Калифорнии во время голосования по принятию законодательной инициативы «Предложение-31». Фишкин принимал участие в ее разработке, проводя совещательный опрос. В опроснике и на обсуждениях было представлено 30 реформ, которыми предлагалось дополнить законодательство Калифорнии. Из них уверенно одобрили шесть. Они-то и вошли в «Предложение-31» – закон «О работе правительства и его подотчетности».

Согласно одной из реформ, законодательному собранию штата запрещалось принимать (некоторые) законопроекты, ведущие к увеличению расходов или уменьшению налогового сбора, за исключением тех случаев,  когда у членов законодательного собрания имеется способ оплатить дополнительные расходы или возместить потерю доходов в бюджет.

Это положение не было ни либеральным, ни консервативным. Оно практично. Никто не станет покупать машину или дом, не узнав цены. Никто не станет увольняться с работы, не придумав способа оплачивать счета, не имея постоянного дохода. Так почему к программе расходов или понижению налогов нужно подходить как-то иначе? Законодатели обязаны голосовать за принятие закона и связанные с ним расходы как за единое целое.

В действующей законодательной системе мало что благоприятствует подобным методам управления. Либералы знают, что легко оказаться у рычагов власти, если все раздавать безвозмездно. Консерваторы знают, что народ любит, когда безвозмездно уменьшают налоговый сбор. И те и другие понимают, что счет обязательно придет (рано или поздно), но у них есть разные идеологические способы оправдаться за последствия. Консерваторы верят в тактику «взять “зверя” на измор»: сократить налоги сейчас, а когда у правительства закончатся деньги, «зверю» придется сократить и расходы – уж как-нибудь да сократят, и, скорее всего, без каких-либо политических последствий для тех, кто уменьшил налоговый сбор. Либералы верят, что розданные однажды привилегии обратно будет уже не забрать, так что правительству рано или поздно ничего не останется, кроме как увеличить налоговый сбор. Обе тактики бесчестны, поскольку предоставляют выгоду без оглядки на неизбежность платить по счетам. В них нет ничего по-настоящему компромиссного.

Участники совещательного опроса эти тактики осознали. А вот электорат Калифорнии – нет. «Предложение-31» отвергли большинством голосов: 60,5 % против 39,5 %. Анализ причин произошедшего показал, что избиратели так до конца и не поняли, чем «Предложение-31» было на самом деле. Еще один пухлый пакет реформ (а ведь были и другие!), который пришел вместе с почтой, озаглавлен как-то туманно и написан витиеватым языком. В тот год жители Калифорнии получили еще десяток подобных «Предложений», так что 31-му привлечь к себе внимание было непросто.

«Предложение-31» получило «поцелуй смерти» – нежелательную поддержку среди сторонников Республиканской партии в Калифорнии. Однако республиканцам до проблемы налоговых сборов не было никакого дела, поскольку им не приходилось даже надеяться на проведение каких-либо законопроектов в Сакраменто. В «Предложении-31» они видели способ контролировать финансовые расходы законодателей от Демократической партии. Демократы и члены профсоюзов выступили против. Довольно большая часть электората, возможно, впервые прочла название этого пакета реформ, когда получила бюллетени. Бегло посмотрев, о чем речь, избиратели проголосовали в рамках партийной линии.

 

В 2003 г. Фишкин перебрался в Стэнфорд. Сейчас в Стэнфордском университете есть Центр совещательной демократии. На его счету более 70 совещательных опросов, проведенных в 20 странах[308]. На обсуждение выносились такие вопросы, как уборка снега в японском городе Саппоро, урбанизация в Гане, объединение Северной и Южной Кореи, принятие мер в отношении цыганского населения Болгарии и распределение доходов от природного газа в Танзании.

Совещательный опрос обходится дороже, по сравнению с обыкновенными опросами. Спонсорам приходится оплачивать расходы нескольких сот участников на дорогу и гостиницу. Эти расходы выглядят несущественными, когда на кону важный политический вопрос. Только подумайте, сколько денег уже потрачено на то, чтобы сформировать общественное мнение об изменении климата. Это битва миллиардеров братьев Кох с Томом Стайером, а в качестве оружия у дуэлянтов – чековая книжка и ручка. Совещательный опрос, который встал бы на защиту одной из сторон, обошелся бы совсем недорого и окупился сторицей – если, конечно, сумел бы всех убедить.

Можно заметить, что политическая среда слишком разнородна, поэтому совещательный опрос едва ли что-нибудь изменит. Нетрадиционные идеологии, не имеющие шансов заручиться доверием хорошо осведомленного большинства, всегда делали ставку на то, что избиратели, разбирающиеся в происходящем плохо, такими же неосведомленными и останутся. Как бы добросовестно совещательный опрос ни проводили, обвинения в подтасовке все равно последуют. Будут говорить, что людям, которые поменяли свою точку зрения, во время совещательного опроса промыли мозги и что мнение другой стороны не представили как следует.

Подобные обвинения звучат и в адрес традиционных опросов общественного мнения. Любой недовольный результатами опроса может взять и провести собственный. В наше время опросы проходят сотнями, как с левосторонним, так и с правосторонним политическим уклоном. СМИ и общественность достигли определенного совершенства в умении распознавать сущность того или иного опроса. Нам известно, что доверять можно тем опросам, у которых добросовестная и непредвзятая репутация; а еще мы знаем, что усредненные результаты нескольких опросов информативнее результатов одного опроса. Кандидат, терпящий поражение, имеет обыкновение говорить, что данные опросов неверны и доверять можно только тем опросам, которые проводятся его избирательной кампанией.

Совещательному опросу не нужно никого убеждать. Его задача главным образом сводится к тому, чтобы повлиять на людей разных политических позиций, которые ничего не знают о предмете опроса или особо о нем не задумывались. А таких людей довольно много (как свидетельствуют исследования, приведенные в этой книге). Но все могут согласиться в одном: мнения, основанные на фактах и размышлениях, лучше некомпетентных мнений.

 

 

Лиса и еж

 

Первого издания греческого поэта Архилоха не существует. До нас дошли только фрагменты его работ. Греческий софист по имени Зенобий составил сборник пословиц, куда вошли слова Архилоха: «Лиса знает много вещей, а еж – одну, но важную»[309].

Поскольку никаких пояснений не последовало, эта туманная, тревожно пророческая строка до сих пор бередит воображение Запада. В 1953 г. оксфордский философ Исайя Берлин придал ей, в традиционном ключе, современное толкование: еж – это знаток, который связывает все в одну центральную большую идею, тогда как лиса – личность многогранная, пробует различные подходы и приемлет противоречия[310].

Получив такое определение, слова лиса  и еж  стали очень популярны. Статистик Нейт Силвер сделал лису логотипом своего блога FiveThirtyEight. В 2014 г. в Wall Street Journal вышла статья под заголовком «Современная лиса против ежа», о соперничестве двух сетевых ресторанов быстрого питания. («McDonald’s, оказавшийся в этой истории лисой, палил из всех орудий в разных направлениях, лишь бы удержаться на плаву… Wendy’s… показал себя самым настоящим ежом, который, вместо того чтобы свернуться колючим клубком, удвоил ассортимент фирменных бургеров и представил весьма удачную новинку – крендель»)[311].

Практически каждый, кто выделяет пару «лиса – еж», этим разграничением хочет подчеркнуть сильные стороны лисы. Лиса – это человек разносторонних знаний, открытый, практичный и предприимчивый. Еж предан «большой идее», вне зависимости от ее насущности: это человек с молотком, и каждая проблема представляется ему гвоздем. Психолог Филип Тетлок из Уортонской школы бизнеса известен как обличитель несостоятельности экспертных прогнозов. По большей части эксперты-аналитики (ежи) своей точностью лишь слегка превосходят ясновидцев из бульварной прессы. Тетлок заметил, что квалифицированные специалисты в составлении прогнозов не лучше «журналистов или внимательных читателей New York Times»[312].

Выводы этой книги подтверждают полезность качеств лисы. Общие знания, понимание ситуации, даже некоторая поверхностность – все это неожиданно оказывается очень важным.

Взять бы несколько вопросов на общие знания, которые любят задавать в викторинах, и сделать из них исследовательскую анкету. Наверняка обнаружится, что высокий результат коррелирует с высоким доходом, крепким здоровьем и некоторыми другими положительными характеристиками. Вполне возможно, что обучение фактам формирует когнитивные навыки, которые не так-то просто приобрести каким-либо другим путем (даже если обучаться навыкам). Широта знаний сама по себе может приносить пользу. Наша жизнь – это последовательность незначительных и средневажных решений. Автовладелец обдумывает необходимость дорогостоящего ремонта, избиратель оценивает обещания предвыборной кампании, потребитель решает, стоит ли покупать биологически активную добавку, рекламируемую по телевизору. Большинство подобных решений принимаются с ходу, практически или совсем без обращения к справочным источникам. Человек может даже и не осознавать, что такие источники могут ему понадобиться. Те, кто обладает широким кругозором, принимают в корне ошибочные решения гораздо реже, поскольку могут охватить ситуацию в целом и в большей степени способны определить, что именно в данном случае им неизвестно.

Радон, стекло Тиффани, городское самообеспечение, низкотемпературная готовка, контракт о ренте, контрольная сумма файла, эффект боке, запланированное устаревание товаров, мизансцена…  Человек широкого кругозора знаком с этими терминами или большинством из них. Знания могут быть поверхностными: надо хотя бы знать о существовании термина и его примерных контекстах. Однако тот, кто по случаю может ввернуть в разговор слово или выражение, понимает, что за ними стоит много всего ему неизвестного. Эти пробелы в знаниях можно легко восполнить, впечатав ключевое слово в поисковую строку браузера. А если термина не знаешь, то и впечатывать нечего. Широкое знание фактов, которые мы держим в голове, – это ключ для входа в «облако».

 

Неологизм «мечеть в эпицентре взрыва» введен в употребление журналистами для обозначения центра исламской общины, который планировали построить по адресу Парк-плейс, 51, в двух кварталах от места, где прежде находился Всемирный торговый центр. Изначально это был проект башни в 30 этажей Мишеля Аббуда, американского архитектора ливанского происхождения. «Парк-51» – постмодернистскую вариацию на тему решетчатой «машрабии», традиционного элемента исламской архитектуры, предполагалось посвятить укреплению межрелигиозного диалога. В здании отводилось место для молельни, центра исполнительских видов искусства, спортивных залов, ресторанного дворика и мемориала жертвам теракта 11 сентября. В 2011 г., после оглашения предварительных планов, члены группы, называющей себя «Остановим исламизацию Америки», окрестили проект «мечетью в эпицентре взрыва». Мимо такого прозвища ни за что бы не прошли СМИ, и с тех пор оно стало предметом споров и обсуждений. Проект сократили в масштабах, поручили новому архитектору, и в результате он превратился в объект инфраструктуры – роскошный жилой небоскреб. В конце 2015 г. в проект также включили относительно небольшой исламский центр. Сама идея подобного центра представляется некоторым нетактичной по отношению к жертвам 11 сентября. Другие усматривают в движении «Остановим исламизацию Америки» ксенофобскую подоплеку[313].

Я провел исследование на материале десяти вопросов разного типа о науке, бизнесе, географии, истории, литературе, поп-культуре и спорте. Среди этих вопросов ни один не относился к исламу, терроризму или недвижимости Манхэттена. Кроме этих десяти были и вопросы, где я просил высказать свое мнение, например:

 

«Парк-51» – проект исламского центра в двух кварталах от места, где прежде располагался Всемирный торговый центр, – окрестили «мечетью в эпицентре взрыва». Как вы относитесь к тому, что в столь непосредственной близости к эпицентру взрыва собираются строить исламский центр?

 

Чем меньше фактов люди знали, тем чаще они высказывались против «мечети в эпицентре взрыва».

Даже с отдельными вопросами обнаружилась четкая корреляционная связь[314]. Те, кто не знали, в какой вид спорта играют на стадионе «Доджер»[315], чаще возражали против строительства здания, которое, по сути, мечетью не является. То же самое касается опрошенных, которые не смогли сказать, у какой страны Америка отвоевала свою независимость или кто из злодеев DC Comics был «Клоуном-Принцем преступного мира». Можно подумать, раз человек ответить на это не способен, то он наверняка какой-нибудь законсервированный шпион, который так и не усвоил толком спецкурс «Как сойти за американца». Но нет, дело обстоит иначе: неспособность ответить на эти вопросы позволяет вычислить рожденного в США исламофоба.

В моем вопросе про «мечеть в эпицентре взрыва» нет правильного или неправильного ответа. В нем спрашивается про личное отношение. Но чувства и факты взаимосвязаны. Многие из тех, кто высказался против проекта «Парк-51», похоже, просто не знают контекста. Они слышали, что «мечеть в эпицентре взрыва» – это что-то ужасное. Получается, что они слепо принимают на веру чужое мнение. Им может быть невдомек, что в проекте планировали строить мемориал жертвам терроризма и, раз уж на то пошло, ресторанный дворик. Мечетей в Америке – 2100, в Нью-Йорке – 250, а в Южном Манхэттене – две (не считая «Парк-51», поскольку это не мечеть)[316]. Одна из них (мечеть Манхэттена) находится в шести кварталах от эпицентра взрыва[317]. Она действует с 1970 г. Кроме того, во Всемирном торговом центре в южной башне на 17-м этаже располагалась исламская молельня[318].

Статистику, которую я только что на вас вывалил, совсем не обязательно знать, чтобы высказать взвешенное мнение. Мечетей в Нью-Йорке огромное множество, и некоторые обязательно окажутся где-нибудь совсем неподалеку от эпицентра взрыва. Станет ли кто-нибудь спорить, что нет ни одного Starbucks в эпицентре взрыва? (На картах Google видно – «Парк-51» примерно так же близок к эпицентру взрыва, как и семь кофеен Starbucks.) Более уместно заключить, что зданий в Манхэттене много, и все они находятся в той или иной степени близости друг к другу.

Пока я проводил описанные в этой книге исследования, мне удалось обнаружить корреляционную связь между знаниями и мнениями по поводу злободневных вопросов. Люди хорошо осведомленные гораздо чаще не имели ничего против «мечети в эпицентре взрыва» или генно-модифицированных продуктов, скептически относились к необходимости строить пограничные заграждения и заранее предупреждать о содержании, которое может травмировать психику, а также полагали, что спортивной команде «Вашингтонские краснокожие» лучше поменять свое название. На эти животрепещущие вопросы у борцов за культурные ценности обычно имеется рефлекторный ответ. А вот люди с широким кругозором в большей степени способны думать самостоятельно.

Многие частные факты оказались индикаторами мнения[319]. Некоторые из них, сыгравшие важную роль в моих исследованиях и указавшие на тенденции более общего порядка, приведены в таблице.

Я также задал вопросы поведенческого типа, в которых спрашивалось о ситуациях как самых обыденных, так и чисто гипотетических. Сделали бы вы своему ребенку прививки от кори, свинки и краснухи? Зашли бы в Starbucks, если там сидят вооруженные посетители? Сбросили бы своего домашнего питомца со скалы за миллион долларов?

И снова те, кто показал хорошие результаты в тесте на общие знания, оказались более склонны к разумному, осмотрительному и социально ответственному поведению. Испытуемые, ответившие на вопрос о детской вакцинации утвердительно, образуют группу, представители которой с большей вероятностью знают, что люди никогда не жили среди динозавров, способны определить Манхэттенский проект как американскую программу по созданию атомной бомбы, помнят число сенаторов США, понимают, что США превосходят Индию по территории, но уступают ей по населению, и знают, что англо-американская война 1812 г. предшествовала Гражданской войне[320].

 

Примечания:

13. p -значение для корреляции между знанием об аэропорте и знанием числа азиатов равно 0,001. Размер выборочной группы – 125. В группу я включил тех, кто ранее ответил, что азиатов среди американского населения 15 % или больше (по данным переписи доля азиатов – 5,6 %).

14. То же самое.

15. p =0,036, размер выборочной группы – 282.

16. То же самое.

17. p =0,017, размер выборочной группы – 207.

18. То же самое.

19. p =0,011. p -значение для корреляции знаний о «Спутнике-1» и тактике огораживания границ менее 0,001. Размер выборочной группы – 228.

20. То же самое.

21. p =0,001, размер выборочной группы – 217.

22. То же самое.

23. p =0,02, размер выборочной группы – 282.

24. То же самое.

 

Один гипотетический вопрос я задал в духе маршмеллоу-теста:

 

Допустим, существует энергоемкая лампочка стоимостью в 100 долларов, но за весь 10-летний срок ее службы можно будет сэкономить на электричестве 300 долларов. Купите ли вы эту лампочку?

 

В такой формулировке вопрос головоломным не назовешь. Денежный вклад в размере 100 долларов не только пойдет на пользу тающим от глобального потепления ледникам, но еще и позволит экономить 30 долларов ежегодно. Все равно что гарантированная свободная от налогов 30 %-я прибыль на инвестированный капитал. На это предложение разумно было бы согласиться. Чем больше люди знали о совершенно посторонних вещах, тем охотнее отвечали, что хотели бы купить такую лампочку[321].

Знать, в какую сторону выкручивать шуруп, дело нехитрое. С этим вопросом справились 93 %. Как бы там ни было, но у этого знания обнаружилась корреляция с желанием купить 100-долларовую лампочку, равно как и с одобрением детской вакцинации и стремлением пользоваться многоразовыми пакетами в супермаркетах[322]. В конечном счете знания широкого контекста, которые мы несколько размыто определяем как «здравый смысл», едва ли возможно переоценить.

«Сбросили бы своего домашнего питомца со скалы за миллион долларов?» Утвердительно ответили 12 %. Этот показатель оказался значительно выше среди тех, кто не смог назвать самый твердый минерал (расстаться с животным согласились 20 %), кто не узнал в аббревиатуре GOP Республиканскую партию (19 %) и кто не знает, что за существо говорит «Никогда» в знаменитом стихотворении Эдгара Аллана По (22 %)[323].

Я задал еще вопрос:

 

Нажали бы вы на кнопку, если бы это принесло вам миллиард и случайным образом убило незнакомца? Никто, кроме вас, не узнает, кто в ответе за его смерть, и никаких обвинений вам не предъявят.

 

 

Примечания:

28. p =0,007. Размер выборочной группы – 207.

29. p =0,005. Размер выборочной группы – 207.

30. То же самое.

31. p =0,026. Размер выборочной группы – 282.

32. То же самое.

 

Почти каждый пятый американец ответил, что нажал бы на кнопку[324]. У кого результат по тесту на общие знания оказался низким, соглашались гораздо чаще. А среди тех, кто не смог назвать год, в котором 11 сентября террористы атаковали Всемирный торговый центр, желающих нажать на кнопку оказалось почти в два раза больше (36 %).

Смотреть на мир глазами лисы, которой свойственны широкие познания общего характера, значит идти против сильного встречного ветра. Дух нашего времени, который витает в СМИ, благоприятствует тем, кто в своем отношении к фактам подобен ежу. Мы получили электронные устройства, благодаря которым можем нырнуть вниз головой в глубины собственных интересов, не обращая внимания на все остальное. Нам обещают, что «все остальное» никуда из «облака» не денется, всегда будет под рукой. Но в этом соблазнительном заверении не упоминают того, что быть в курсе событий – это знать не только факты, но еще и контекст. Благодаря умению охватить ситуацию целиком мы в состоянии оценивать частное и наделены крайне важной способностью – можем догадаться, что чего-то не знаем .

Разностороннее и непрерывное образование – это не только средство быть здоровым и обеспеченным (хотя здесь его роль переоценить довольно сложно). Процесс познания оттачивает интуицию и воображение. Отложившиеся в голове факты – это общепринятые опорные точки, в которых сходятся мнения, культуры, идеологии. На них держится дружеская беседа, из них формируются точки зрения и рождаются мечты. Благодаря им человек, как существо социальное, становится мудрее и познаёт не оцененное многими смирение – ведь только знающий способен осознать собственное незнание.

«Что мне нужно искать?» – вот то единственное, о чем бессмысленно спрашивать Google.

 

 

Слова благодарности

 

Большое влияние на первоначальную идею этой книги оказали работы Роберта Проктора. Хотя мой подход к теме никоим образом не связан с идеями Проктора, его работы по агнотологии помогли мне убедиться в насущности темы невежества.

Написать книгу было бы невозможно без содействия тех многих тысяч испытуемых, у которых нашлось время поучаствовать в моих исследованиях. Признательность также выражаю Трейси Бехар, Джону Брокману, Кеннету Карлсону, Брайану Кэткарту, Дэвиду Даннингу, Силии Харпер, Теду Хиллу, Ларри Хуссару, Роберту Ласкину, Морин Майлз, Эвану Миллеру, Дрю Мохорику, Билли Нилу, Лори Ортиз, Калебу Оуэну, Ходе Пишвайе, Генри Редигеру, Тони Скотту, разработчикам программы SurveyMonkey и работникам научной библиотеки Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

 

Источники

 

Aizenman, Nurith. “It’s Not a Come-On from a Cult. It’s a New Kind of Poll!” NPR Morning Edition  story, aired May 18, 2015. n.pr/lAfszii.

Allday, Erin. “Safer Sex Info Goes High-Tech.” SFGate,  April 26, 2006.

Annenberg Public Policy Center. “Americans Know Surprisingly Little About Their Government, Survey Finds.” September 17, 2014. bit.ly/1IsSaqy.

Anti-Defamation League. “ADL Global 100,” 2014. Global 100.adl.org.

Asimov, Isaac. “Isaac Asimov Asks, ‘How Do People Get New Ideas?’ ” MIT Technology Review,  October 20, 2014.

Barnard, Anne. “In Lower Manhattan, 2 Mosques Have Firm Roots.” New York Times,  August 13, 2010. nyti.ms/1FNjkWV.

Berlin, Isaiah. Russian Thinkers.  Edited by Henry Hardy and Aileen Kelly. Vol. 1 of Selected Writings.  London: Hogarth, 1978.

Bilton, Nick, “Jerome Jarre: The Making of a Vine Celebrity.” New York Times,  January 28, 2015.

Bishop, George F., Robert W. Oldendick, Alfred Tuchfarber, and Stephen E. Bennett. “Pseudo-Opinions on Public Affairs.” Public Opinion Quarterly  44, no. 2 (1980): 198–209.

Bittenbender, Steve. “Kentucky Teacher Resigns Amid Parents’ Ebola Fears: Report.” Reuters, November 3, 2014.

Black, Jane. “Typos a1 la Carte, Ever a Specialty of the House.” Washington Post,  June 18, 2008.

Boyd, Robynne. “Do People Only Use 10 Percent of Their Brains?” Scientific American,  February 7, 2008. bit.ly/1lYfJv9.

Boylan, Jennifer Finney. “A Common Core for All of Us.” New York Times,  March 22, 2014.

Brown, Eryn. “Doctors Learn to Push Back, Gently, Against Anti-Vaccination Movement.” Los Angeles Times,  October 21, 2014.

Brown, Rita Mae. Sudden Death . New York: Bantam, 1983.

Campbell, Colin. “Obama Can’t Stop Using Sports Metaphors to Explain Foreign Policy.” Business Insider , May 29, 2014.

Candisky, Catherine, and Jim Siegel. “Intelligent Design Could Be Taught with Common Core’s Repeal.” Columbus Dispatch , August 20, 2014.

Carl, Jeremy. “Liberal Denial on Climate Change and Energy.” National Review , October 23, 2013.

Casey, B. J., Leah H. Somerville, Ian H. Gotlib, Ozlem Ayduk, et al. “Behavioral and Neural Correlates of Delay of Gratification 40 Years Later.” Proceedings of the National Academy of Sciences  108, no. 36 (September 6, 2011): 14998–15003. bit.ly/1Cg7lw6.

Cathcart, Brian. “Is Google Killing General Knowledge?” Intelligent Life , Summer 2009.

Cave, Alfred. The Pequot War . Amherst: University of Massachusetts Press, 1996.

Chase, W. G., and H.A. Simon. “Perception in Chess.” Cognitive Psychology 4  (1973): 55–81.

Cohn, D’Vera, Paul Taylor, Mark Hugo Lopez, et al. “Gun Homicide Rate Down 49 % Since 1993 Peak; Public Unaware.” Pew Research Center, May 7, 2013.

Cole, Shawn, and Gauri Kartini Shastry. “If You Are So Smart, Why Aren’t You Rich? The Effects of Education, Financial Literacy and Cognitive Ability on Financial Market Participation.” Harvard Business School Working Paper 09–071, November 2008.

Coley, Richard J., Madeline J. Goodman, and Anita M. Sands. “America’s Skills Challenge: Millennials and the Future.” Princeton, N.J.: Educational Testing Service, January 2015.

CONSAD Research Corporation. “An Analysis of Reasons for the Disparity in Wages Between Men and Women.” Prepared for the US Department of Labor, January 12, 2009. bit.ly/1ielUWk.

Consumer Reports . “The Truth About Gluten.” January 2015: 37–40.

Davis, Terry C., Michael S. Wolf, Pat F. Bass III, et al. “Literacy and Misunderstanding Prescription Drug Labels.” Annals of Internal Medicine  145, no. 12 (December 19, 2006): 887–894.

De Groot, Adriaan. Thought and Choice in Chess . The Hague: Mouton, 1965. Reprint of the 1946 Dutch edition.

Deam, Jenny. “New U.S. History Curriculum Sparks Education Battle of 2014.” Los Angeles Times , October 1, 2014.

Desvousges, William H., F. Reed Johnson, Richard W. Dunford, et al. “Measuring Nonuse Damages Using Contingent Valuation: An Experimental Evaluation of Accuracy.” Research Triangle Institute Monograph 92–1, 1992.

Dickens, Charles. Hard Times – For These Times.  Originally published in 1854. A Project Gutenberg eText is available at bit.ly/1pH9ASu.

Dooley, Erin. “Oops! Va. Judge Confuses Constitution, Declaration of Independence in Gay Marriage Ruling.” ABC News, February 14, 2014.

Downs, Anthony. An Economic Theory of Democracy.  New York: Harper & Brothers, 1957.

Dropp, Kyle, Joshua D. Kertzer, and Thomas Zeitzoff. “The Less Americans Know About Ukraine’s Location, the More They Want U.S. to Intervene.” Washington Post , April 7, 2014.

Ehrlinger, Joyce, Kerri Johnson, Matthew Banner, David Dunning, and Justin Kruger. “Why the Unskilled Are Unaware: Further Explorations of (Absent) Self-Insight Among the Incompetent.” Organizational Behavior and Human Decision Processes  105, no. 1 (January 2008): 98–121.

Einstein, Albert. Cosmic Religion: With Other Opinions and Aphorisms.  New York: Covici-Friede, 1931.

Fairleigh Dickinson University PublicMind Poll. “What You Know Depends on What You Watch: Current Events Knowledge Across Popular News Sources.” May 3, 2012.

Fisher, Marc. “Steal This Idea.” Columbia Journalism Review , March/April 2015.

Fishkin, James S. “The Nation in a Room.” Boston Review , March 1, 2006.

Fishkin, James S., and Robert C. Luskin. “Experimenting with a Democratic Ideal: Deliberative Polling and Public Opinion.” ActaPolitica  40 (2005): 284–298.

Foster, James. “Do Users Understand Mobile Menu Icons?” Exis, n. d. bit.ly/1DRUqpK.

Idem . “Don’t Be Afraid of the Hamburger: A/В Test.” Exis, n. d. bit.ly/1Cxj6NB.

Frederick, Shane. “Cognitive Reflection and Decision Making.” Journal of Economic Perspectives  19(2005): 25–42.

Freedman, Samuel G. “Muslims and Islam Were Part of Twin Towers’ Life.” New York Times , September 10, 2010.

Gallup, George. “Public Opinion in a Democracy.” The Stafford Little Lectures, Princeton University Extension Fund, 1939.

Gallup News Service. “Lotteries Most Popular Form of Gambling for Americans.” June 17, 1999.

Gara, Tom. “McDonald’s and Wendy’s: A Modern-Day Fox vs Hedgehog.” Wall Street Journal , January 24,2014.

Garrison, Jessica. “Guesswork Is the Norm When Voting for Judges.” Los Angeles Times , May 28, 2006.

Garvey, Megan, and Jessica Garrison. “Judge’s Loss Stuns Experts.” Los Angeles Times , June 8, 2006.

Gerardi, Kristopher, Lorenz Goette, and Stephan Meier. “Financial Literacy and Subprime Mortgage Delinquency: Evidence from a Survey Matched to Administrative Data.” Federal Reserve Bank of Atlanta Working Paper 2010–10, April 2010.

Gewertz, Ken. “Albert Einstein, Civil Rights Activist.” Harvard Gazette , April 12, 2007.

Gorman, Sean. “Rick Perry Errs in Tying Patriotism Quote to Thomas Paine.” Richmond Times-Dispatch , March 9, 2015.

Greenfeld, Karl Taro. “Faking Cultural Literacy.” New York Times , May 24, 2014.

GrubHub. “Family Favorites Top the List of Most Misspelled Food Names.” Press release. May 28,2013. bit.ly/1HGxs7V.

Grundberg, Sven, and Jens Hansegard. “YouTube’s Biggest Draw Plays Games, Earns $4 Million a Year.” Wall Street  Journal, June 16,2014.

Henkel, Linda. “Point-and-Shoot Memories: The Influence of Taking Photos on Memory for a Museum Tour.” Psychological Science  25, no. 2 (February 2014): 396–402. doi:10.1177/0956797613504438.

Hickey, Walter. “A New Poll Shows Americans Don’t Actually Understand Anything About the Deficit.” Business Insider , October 9, 2013. read.bi/1Cg9Iid.

Hillin, Taryn. “ ‘BoyNext Door’ Screenwriter: That Cringe-y ‘First Edition Iliad’ Scene Was Not in My Script.” Fusion , February 6,2015. fus.in/1ukOyBl.

Hirsch, E. D., Jr. Cultural Literacy: What Every American Needs to Know . New York: Houghton Mifflin, 1987.

Ipsos MORI. “Perceptions Are Not Reality: Things the World Gets Wrong.” Perils of Perception Study, October 29, 2014. bit.ly/1ydnOFb.

Itzkoff, Dave. “Where the Deer and Chameleon Play.” New York Times , February 25, 2011.

Kaczynski, Andrew. “Section of Rand Paul’s Book Plagiarized Forbes Article.” BuzzFeed, November 5, 2013. bzfd.it/1GLxbwP.

Kahan, Dan M. “Climate-Science Communication and the Measurement Problem.” Advances in Political Psychology  36 (2015): 1–43.

Idem . “Why We Are Poles Apart on Climate Change.” Nature  488, no. 7411 (August 15, 2012): 255.

Kahneman, Daniel, and Angus Deaton. “High Income Improves Evaluation of Life but Not Emotional Well-Being.” Proceedings of the National Academy of Sciences  107, no. 38 (September 21, 2010): 16489–93. bit.ly/1yW8S9h.

Kahneman, Daniel, Ilana Ritov, and David A. Schkade. “Economic Preferences or Attitude Expressions? An Analysis of Dollar Responses to Public Issues.” Journal of Risk and Uncertainty  19 (1999): 203–235.

Kalia, Ajay. “ ‘Music Was Better Back Then’: When Do We Stop Keeping Up with Popular Music?” Skynet & Ebert , April 22, 2015. bit.ly/1HvgYMA.

Kiatpongsan, Sorapop, and Michael I. Norton. “How Much (More) Should CEOs Make? A Universal Desire for More Equal Pay.” Perspectives on Psychological Science  9, no. 6 (November 2014): 587–593.

Klaus, Robert M., and Sam Glucksberg. “Social and Nonsocial Speech.” Scientific American  236 (February 1977): 100–105.

Kleinman, Alexis. “FBI Crafts 83-Page Report on What Things Like ‘LOL’ and ‘BRB’ Mean.” Huffington Post , June 18,2014.

Kohut, Andrew. “Despite Lower Crime Rates, Support for Gun Rights Increases.” Pew Research Center, April 17, 2015.

Kopan, Tal. “Rand Paul on Plagiarism Charges: If Dueling Were Legal in Kentucky…” Politico, November 3, 2013. politi.co/1N9Vlqm.

Koppel, Jonathan, and Dorthe Berntsen. “Does Everything Happen When You Are Young? Introducing the Youth Bias.” Quarterly Journal of Experimental Psychology  67 (2014): 417–423.

Kruger, Justin, and David Dunning. “Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments.” Journal of Personality and Social Psycholog y 77 (1999): 1121–1134.

Krugman, Paul. “Hating Good Government.” New York Times , January 18, 2015.

Kurtz, Stanley. “How the College Board Politicized U.S. History.” National Review , August 25,2014.

Legum, Judd. “Oklahoma Lawmakers Vote Overwhelmingly to Ban Advanced Placement U.S. History.” ThinkProgress , February 17, 2015.

Lewandowsky, Stephan, Gilles E. Gignac, and Klaus Oberauer. “The Role of Conspiracist Ideation and Worldviews in Predicting Rejection of Science.” PLoS ONE8 , no. 10 (2013). doi:10.1371/journal.pone.0075637.

Lilienfeld, A.M., and S. Graham. “Validity in Determining Circumcision Status by Questionnaire as Related to Epidemiological Studies of Cancer of the Cervix.” Journal of the National Cancer Institute  21, no. 4 (October 1958): 713–720.

Liu, James H. “Narratives and Social Memory from the Perspective of Social Representations of History.” In Narratives and Social Memory: Theoretical and Methodological Approaches,  edited by Rosa Cabecinhas and Lilia Abadia, 11–24. Braga, Portugal: University of Minho, 2013.

LoBrutto, Vincent. Stanley Kubrick: A Biography.  New York: D.I. Fine, 1997.

Loewenstein, George, Joelle Y. Friedman, Barbara McGill, et al. “Consumers’ Misunderstanding of Health Insurance.” Journal of Health Economics  23 (2013): 850–862.

Lopez, Steve. “Idea of an L.A. Voteria Is Gaining Currency.” Los Angeles Times , August 19, 2014.

Los Angeles Times . “A Textbook Case of Meddling in California.” June 15, 2014.

Luippold, Ross. “The Craziest Beliefs Shared by ‘One-in-Five’ Americans.” Huffington Post , August 24, 2010. huff.to/109CzMP.

Luscombe, Belinda. “Do We Need $75,000 a Year to Be Happy?” Time , September 6, 2010.

Madison, Jillian. “The Food Network Loves Mascarpone.” Food Network Humor , April 15,2010. bit.ly/1ydqmTQ.

Mandell, Lewis, and Linda Schmid Klein. “The Impact of Financial Literacy Education on Subsequent Financial Behavior.” Journal of Financial Counseling and Planning  20, no. 1 (2009): 15–24.

Maranjian, Selena. “The Simple 3-Question Financial Quiz Most Americans Fail: Can You Pass It?” The Motley Fool , March 10, 2015.

Marshall, Perry. “Why I Don’t Watch the News & Why You Shouldn’t Either.” July 15, 2013. bit.ly/1GLARii.

McMillen, Andrew. “One Man’s Quest to Rid Wikipedia of Exactly One Grammatical Mistake.” Medium , February 3, 2015.

Memoli, Michael A. “Louisiana Congressman ‘Very Sorry’ After Video Shows Romantic Encounter.” Los Angeles Times , April 8, 2014.

Meyerson, Harold. “How to Boost Voter Turnout in L.A. – and It Isn’t Offering Prizes.” Los Angeles Times,  August 19, 2014.

Miller, Dean. “News Literacy Is Not Optional If You Need to Be Well-Informed.” New York Times,  February 28, 2014.

Mobley, Eric W. “The Ambiguous Hamburger Icon: Is the Icon Mystery Meat to Users?” February 12, 2014. bit.ly/1HR6Xbl.

Mohan, Geoffrey. “Can Money Buy Your Kids a Bigger Brain?” Los Angeles Times,  March 30, 2015.

Mooney, Chris. The Republican War on Science.  New York: Basic Books, 2006.

Morris, Errol. “The Anosognosic’s Dilemma: Something’s Wrong but You’ll Never Know What It Is.” New York Times,  June 20, 2010.

National Geographic Education Foundation. “National Geographic-Roper Public Affairs 2006 Geographic Literacy Study.” May 2006. on.natgeo.com/QrP3aj.

National Science Board. “Science and Engineering Indicators 2006.” Arlington, Va.: National Science Foundation (volume 1, NSB06–01; volume 2, NSB06–01A). 1.usa.gov/1c9bk7i.

Nelson, Libby. “Read a Professor of Medicine’s Outraged Tweets from Her Son’s Abstinence-Only Sex Ed Class.” Vox , April 15, 2015.

Nestojko, John F., Jason R. Finley, and Henry L. Roediger III. “Extending Cognition to External Agents.” Psychological Inquiry  24, no. 4 (2013): 321–323.

Newell, Allen, and Herbert A. Simon. Human Problem Solving . Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1972.

Newport, Frank. “In U.S., 42 % Believe Creationist View of Human Origins.” Gallup Politics, June 2, 2014.

Newsweek . “Take the Quiz: What We Don’t Know.” March 20, 2011. bit.ly/1y56VvY.

New York Post . “Diddy Mistaken for Kanye West at Art Basel.” December 6, 2013.

Nielsen. “Mobile Millennials: Over 85 % of Generation Y Owns Smartphones.” September 5, 2014. bit.ly/1pyhyfG.

Noble, Kimberly G., Suzanne M. Houston, Natalie H. Brito, et al. “Family Income, Parental Education and Brain Structure in Children and Adolescents.” Nature Neuroscience 18 , no. 5 (May 2015): 773–778. doi:10.1038/ nn.3983.

Norton, Michael I., and Dan Ariely. “Building a Better America – One Wealth Quintile at a Time.” Perspectives on Psychological Science  6, no. 1 (January 2011): 9–12.

O’Leary, Amy. “An Honor for the Creator of the GIF.” New York Times , May 21, 2013.

Oliver, J. Eric, and Thomas Wood. “Medical Conspiracy Theories and Health Behaviors in the United States.” JAMA Internal Medicine  174, no. 5 (May 2014): 817–818. doi:10.1001/jamainternmed.2014.190.

Oppenheimer, Mark. “Knowing Not.” New York Times , June 10, 2007.

Paddock, Catharine. “Medicine Labels to Carry Clearer Instructions, UK.” Medical News Today , March 4, 2011.

Parker, Dorothy. Not Much Fun: The Lost Poems of Dorothy Parker.  Edited by Stuart Y. Silverstein. 1996. Reprint, New York: Scribner, 2009.

Pelletier, John. “National Report Card on State Efforts to Improve Financial Literacy in High Schools.” Burlington, Vt.: Champlain College Center for Financial Literacy, 2013.

Peters, Mark. “If ‘Mark Twain Said It,’ He Probably Didn’t.” Good , September 27, 2009.

Pew Research Center. “America’s Changing Religious Landscape.” May 12, 2015. pewrsr.ch/1FhDslC.

Idem . “Emerging Nations Embrace Internet, Mobile Technology.” February 13, 2014. pewrsr.ch/1mg8Nvc.

Idem . “Public’s Knowledge of Science and Technology.” April 22, 2013. pewrsr.ch/1Cp50xP.

Idem . “U.S. Religious Knowledge Survey.” September 28, 2010. pewrsrch/1Cxom3u.

Piore, Adam. “Why We Keep Playing the Lottery.” Nautilus , August 1, 2013.

Poundstone, William. The Ultimate . New York: Doubleday, 1990.

Prange, David. “A Sign of the Times.” National Oil and Lube News , n. d. bit.ly/1c9d71K.

Proctor, Robert, and Londa Schiebinger, eds. Agnotology: The Making and Unmaking of Ignorance . Palo Alto, Ca.: Stanford University Press, 2008.

Prothero, Stephen. Religious Literacy: What Every American Needs to Know – And Doesn’t.  San Francisco: HarperOne, 2007.

Ramer, Holly. “Bachmann Flubs Revolutionary War Geography in NH.” Bos – ton.com, March 13, 2011.

Reed, Philip, and Ronald Montoya. “Stop Changing Your Oil.” Edmunds.com, April 23,2013.

Roediger, Henry L., III, and Robert G. Crowder. “A Serial Position Effect in Recall of United States Presidents.” Bulletin of the Psychometric Society  8, no. 4 (October 1976): 275–278.

Roediger, Henry L., III, and K. A. DeSoto. “Forgetting the Presidents.” Science  346, no. 6213 (November 2014): 1106–1109.

Romano, Andrew. “How Ignorant Are Americans?” Newsweek , March 20, 2011.

Rosen, Jody. “The Knowledge, London’s Legendary Taxi-Driver Test, Puts Up a Fight in the Age of GPS.” New York Times , November 10, 2014.

Sagan, Carl. The Cosmic Connection . Garden City, N. Y.: Doubleday, 1973.

Said, Sammy. “The Most Expensive Celebrity Endorsements.” The Richest, October 5, 2013. bit.ly/1Cp80dK.

Satran, Joe. “Misspelled Food Names: The 11 Dishes GrubHub Users Get Wrong the Most.” Huffington Post , May 30, 2013. huff.to/109J1SN.

Schlam, Tanya R., Nicole L. Wilson, Yuichi Shoda, et al. “Preschoolers’ Delay of Gratification Predicts Their Body Mass 30 Years Later.” Journal of Pediatrics  162, no. 1 (January 2013): 90–93.

Schrager, Allison. “Are Americans Saving Too Much and Spending Too Little?” Bloomberg Business , October 27, 2014.

Seaman, Andrew M. “You’re Not Alone: Medical Conspiracies Believed by Many.” Reuters, March 19, 2014.

Semuels, Alana. “Sex Education Stumbles in Mississippi.” Los Angeles Times , April 2, 2014.

S. H. “Financial Literacy: Back to Basics.” The Economist , July 11, 2014.

Skiena, Steven, and Charles B. Ward. Who’s Bigger? Where Historical Figures Really Rank . Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2013.

Idem . “Who’s Biggest? The 100 Most Significant Figures in History.” Time , December 10, 2013.

Sontag, Susan. At the Same Time: Essays and Speeches . New York: Farrar, Straus and Giroux, 2007.

Sparrow, Betsy, Jenny Liu, and Daniel M. Wegner. “Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips.” Science  333, no. 6043 (August 2011): 776–778.

Stephens-Davidowitz, Seth. “Searching for Sex.” New York Times , January 24, 2015.

Sullivan, Patricia. “William ‘Bud’ Post III; Unhappy Lottery Winner.” Washington Post , January 20, 2006.

Sweet, Leonard. Nudge: Awakening Each Other to the God Who’s Already There.  Colorado Springs: David C. Cook, 2010.

Tauber, Sarah K., lohn Dunlosky, Katherine A. Rawson, et al. “General Knowledge Norms: Updated and Expanded from the Nelson and Narens (1980) Norms.” Behavioral Research Methods  45, no. 4 (December 2013): 1115–1143.

Terkel, Amanda. “Texas Board of Education: Jefferson Davis and Obama’s Middle Name Are Essential for Students to Learn.” ThinkProgress , May 21, 2010.

Tetlock, Philip. Expert Political Judgment: How Good Is It? How Can We Know?  Princeton, N.J.: Princeton University Press, 2005.

Timmer, John. “Ohio Lawmakers Want to Limit the Teaching of the Scientific Process.” Ars Technica , August 26, 2014.

Townes, Carimah. “Denver Students Walk Out in Protest of Conservative Takeover of Curriculum.” ThinkProgress , September 24, 2014.

Vavreck, Lynn. “The Power of Political Ignorance.” New York Times , May 23, 2014.

Idem . “Why Network News Still Matters.” New York Times , February 18, 2015.

Vine, Katy. “Faith, Hope, and Chastity.” Texas Monthly , May 2008.

Wagstaff, Keith. “Forget Cursive: Teach Kids How to Code.” The Week , November 14, 2013.

Way, Wendy L., and Karen Holden. “Teachers’ Background and Capacity to Teach Personal Finance: Results of a National Study.” National Endowment for Financial Education, March 2009. bit.ly/1Y4HW4Z.

Wegner, Daniel M., and Adrian F. Ward. “How Google Is Changing Your Brain.” Scientific American , December 2013: 58–61.

Weinberger, Hannah. “Changing Gears: Is Knowing How to Drive Stick in America Still Essential?” CNN, July 19, 2012. cnn.it/1JoPpUJ.

Williams, Alex. “15 Minutes of Fame? More Like 15 Seconds of Nanofame.” New York Times , February 6, 2015.

Wilson, Reid. “Arizona Will Require High School Students to Pass Citizenship Test to Graduate. Can You Pass?” Washington Post , January 16, 2015.

Wood, Michael J., Karen M. Douglas, and Robbie M. Sutton. “Dead and Alive: Beliefs in Contradictory Conspiracy Theories.” Social Psychological and Personality Science 3 , no. 6 (November 2012): 767–773.

Wu, Suzanne. “USC Survey Reveals Low Health Care Literacy.” USC News , March 24, 2014. bit.ly/1GLGHjy.

Xu, Fujie, Lauri E. Markowitz, Maya R. Sternberg, and Sevgi O. Aral. “Prevalence of Circumcision in Men in the United States: Data from the National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES), 1999–2002.” XVI International AIDS Conference, 2006.

Zachs, Jeffrey M. “Why Movie ‘Facts’ Prevail.” New York Times , February 13, 2015.

Zamon, Rebecca. “Dr. Oz Says Gluten-Free Diets Are a Scam.” Huffington Post Canada , May 26, 2014.

Zaromb, Franklin, Andrew C. Butler, Pooja K. Agarwal, and Henry L. Roediger III. “Collective Memories of Three Wars in United States History in Younger and Older Adults.” Memory & Cognition  42(2013): 383–399.

 

[1] Parker, 2009, 15n.

 

[2] Статистику я привожу по результатам своего исследования, в котором на выбор предлагались шесть вариантов (Геббельс, Оскар Уайльд, Вольтер, Адольф Гитлер, Уинстон Черчилль и Марк Твен). Этой цитаты нет ни в одном из текстов Геббельса. Ее авторство приписано Геббельсу в 1946 г. в докладе Комитета по антиамериканской деятельности, и с тех пор цитата стала расхожей. Среди опрошенных самый популярный ответ пришелся на Марка Твена, его выбрали 38 %.

 

[3] Amy Miller. New J-Lo Movie Makes «First Edition “Iliad” a Thing». Legal Insurrection, 4.02.2015: bit.ly/1aKNK0j.

 

[4] Hillin, 2015.

 

[5] Сайт Sotheby’s, Auction Results, Music, Continental Books, and Manuscripts, 5.06.2013: bit.ly/1GLJ06l.

 

[6] Itzkoff, 2011.

 

[7] Morris, 2010.

 

[8] Интервью автора с Дэвидом Даннингом, 12.06.2015.

 

[9] Ehrlinger, Johnson, Banner, et al., 2008.

 

[10] Kruger and Dunning, 1999, 1132.

 

[11] Kruger and Dunning, 1999.

 

[12] Интервью автора с Дэвидом Даннингом, 12.06.2015.

 

[13] Bit.ly/1os8vxN.

 

[14] Rosen, 2014.

 

[15] Wagstaff, 2013.

 

[16] Ibid.

 

[17] Cathcart, 2009.

 

[18] Диккенс Ч.  Тяжелые времена / Пер. В. Топер. // Собр. соч.: в 30 т./М.: ГИХЛ. Т. 19. С. 6.

 

[19] Hirsch, 1987, 2.

 

[20] Krauss and Glucksberg, 1977.

 

[21] Hirsch, 1987, 4.

 

[22] Boylan, 2014.

 

[23] Ibid.

 

[24] Лонгфелло Г .  Скачка Поля Ревира. Перевод М. А. Зенкевича.

 

[25] См., например, на Facebook страницу «Бред, который школьникам задают по “Единым образовательным требованиям”» (Common Core Crazy Homework), on.fb.me/1EetjGk.

 

[26] В этом исследовании практически за каждым вопросом следовали четыре возможных ответа и вариант «Не знаю».

 

[27] Исследовательский центр Пью, опрос «Кто что знает о религии» (Who Knows What About Religion), 28.09.2010, pewrsr.ch/1pD7bxq.

 

[28] Tauber, Dunlosky, Rawson, et al., 2013.

 

[29] Ibid.

 

[30] Coley, Goodman, and Sands, 2015, 17.

 

[31] Ibid, 2.

 

[32] Nielsen, 2014. Данные по Китаю, России и Бразилии: Исследовательский центр Пью, 2014.

 

[33] Большинство данных приводится по моим собственным исследованиям. См. также: Tauber, Dunlosky, Rawson, et al., 2013.

 

[34] Downs, 1957, 244–246; 266–271.

 

[35] 8 College Degrees with the Worst Return on Investment. Заголовок статьи на сайте Salary.com, bit.ly/1e7g5cz.

 

[36] Henkel, 2014.

 

[37] Zachs, 2015.

 

[38] Wegner and Ward, 2013, 80.

 

[39] Wegner and Ward, 2013.

 

[40] Stephens-Davidowitz, 2015.

 

[41] Nestojko, Finley, and Roediger, 2013, 321.

 

[42] Цит. по: Kaczynski, 2013.

 

[43] Fisher, 2015.

 

[44] Wegner and Ward, 2013, 61.

 

[45] Эпизод из «Энни Холл» про Маклюэна см. на YouTube: bit.ly/1Dlq4dD.

 

[46] Google Public Data: bit.ly/152hP8f.

 

[47] p -значение для корреляционной связи между возрастом и правильными ответами меньше 0,001 во всех трех случаях. (Не знаете, что такое p- значение? Объясню в 6-й главе.) Размер выборочной группы при ответе на вопрос о сенаторах США – 207, о Бразилии и шорт-стопе – 445 человек.

 

[48] Bittenbender, 2014.

 

[49] Долю неверных ответов я принял за плотность по алгоритму искажения исходных областей Гэстнера – Ньюмана. Программа ScapeToad.

 

[50] Размер выборочной группы в тестах на знание карт составил сто человек с небольшим. Для Республики Конго погрешность оказалась ±4,3 %, то есть практически сравнялась с процентом правильных ответов.

 

[51] Национальное географическое общество, 2006.

 

[52] Национальное географическое общество, 2006, 6.

 

[53] Lexi M. Del Toro  and Bessie X. Zhang . Roving Reporter: Canada, 18.11.2013: Bit.ly/1DK92YL.

 

[54] Tauber, Dunlosky, Rawson, et al., 2013, 1129.

 

[55] Вопрос сопровождался пятью вариантами ответа (США, Мексика, Техас, Гватемала и Южная Африка). Вариант «США» выбрал 91,5 %, с погрешностью ± 3,3 %. Размер выборочной группы – 282.

 

[56] Национальное географическое общество, 2006, 56.

 

[57] p -значение для корреляции между уровнем знаний и поддержкой принципа огораживания границ менее 0,001. Если при построении линейной регрессии учесть факторы образования и возраста, все равно уровень знаний остается четким индикатором отношения к принципу огораживания границ: p <0,002.

 

[58] Эти значения взяты из линейной регрессии, в которой возраст и образование участников неизменны – 35 лет и 4 года в колледже.

 

[59] p <0,001. Хотя ситуация с Северной Каролиной оказалась похожей, данные были статистически незначимыми (p  < 0,277). В этом исследовании участвовало 228 испытуемых.

 

[60] p <0,001 для вопроса про динозавров. Средний рейтинг ответивших утвердительно – 7,31 из 10, отрицательно – 4,51 из 10.

 

[61] Национальное географическое общество, 2006.

 

[62] Norton and Ariely, 2011, 9.

 

[63] Schrager, 2014.

 

[64] Statista, «Shares of Household Income of Quintiles in the United States from 1970 to 2014»: Bit.ly/1PkkUng.

 

[65] Kiatpongsan and Norton, 2014.

 

[66] Norton and Ariely, 2011, 12.

 

[67] Kohut, 2015.

 

[68] Cohn, Taylor, Lopez, et al., 2013.

 

[69] Ibid.

 

[70] Desvousges, Johnson, Dunford, et al., 1992.

 

[71] Ipsos MORI, 2014.

 

[72] Ibid.

 

[73] Ibid.

 

[74] Romano, 2011.

 

[75] p <0,005, размер выборочной группы – 462.

 

[76] Terkel, 2010; Los Angeles Times, 2014.

 

[77] См. статью «Мало что знают об истории?» (Don’t Know Much About History?), July 2, 2010: bit.ly/1Na7nzX.

 

[78] Wilson, 2015.

 

[79] Newsweek, 2011.

 

[80] Wilson, 2015.

 

[81] Интервью автора с Генри Редигером, 16.03.2015.

 

[82] Beloit College, Mindset List, 2016 list: bit.ly/1CpeE3G.

 

[83] Koppel and Berntsen, 2014.

 

[84] Skiena and Ward, Time, 2013.

 

[85] В выборочных группах было примерно по 160 человек. Погрешность в отношении тех, кого узнала примерно половина опрошенных, равна ±8 %.

 

[86] Tauber, Dunlosky, Rawson, et al., 2013, 1123.

 

[87] Gewertz, 2007.

 

[88] Zaromb, Butler, Agarwal, and Roediger, 2013.

 

[89] См. bit.ly/1e0891p; см. статью Matt Novak, «9 Albert Einstein Quotes That Are Totally Fake», Paleofuture, 14.03.2014: bit.ly/17hHKK7; Brown, 1983, 68.

 

[90] Неологизм принадлежит британскому писателю и диктору Найджелу Рису. См.: Peters, 2009.

 

[91] Deam, 2014.

 

[92] Ibid.

 

[93] Townes, 2014.

 

[94] Legum, 2015.

 

[95] Kurtz, 2014.

 

[96] Cave, 1996, 35–36.

 

[97] Интервью автора с Генри Редигером, 16.03.2015.

 

[98] См.: Philipp Bouhler.  Kampf um Deutschland: Ein Lesebuch für die deutsche Jugend [ «Битва за Германию: Учебник для немецких школьников»] (Munich: Zentralverlag der NSDAP, Franz Eher Nachfolger, 1938). Некоторые фрагменты переведены на английский: bit.ly/1fG9qfC.

 

[99] Luippold, 2010.

 

[100] Антидиффамационная лига, 2014.

 

[101] Данные Антидиффамационной лиги я взял на веб-сайте организации, но представил несколько по-другому. На сайте сказано, что о холокосте слышали 93 % немцев и среди них 11 % считают, что число погибших преувеличено. По-моему, нагляднее сопоставить число тех, кто никогда о холокосте не слышал, кто его отрицает и кто считает, что цифры преувеличены. Так что результаты многовариантных вопросов я вычел из 100 % и получил процент тех, кто о холокосте никогда не слышал. Процентные показатели я округлил, поэтому в некоторых случаях они не сходятся.

 

[102] См., к примеру: Boyd, 2008.

 

[103] Wood, Douglas, and Sutton, 2012.

 

[104] Lewandowsky, Gignac, and Oberauer, 2013, 2–3.

 

[105] Krugman, 2015.

 

[106] Carl, 2013.

 

[107] Krugman, 2015.

 

[108] Carl, 2013.

 

[109] Garrison, 2006.

 

[110] Исследовательский центр Пью, статья «Кто что знает о религии» (Who Knows What About Religion), 28.09.2010, pewrsr.ch/1pD7bxq.

 

[111] p <0,742. Размер выборочной группы был, однако, небольшим – 110 человек.

 

[112] Центр государственной политики Анненберга, 2014.

 

[113] Dooley, 2014.

 

[114] Gorman, 2015.

 

[115] Ramer, 2011.

 

[116] Аудиозапись можно послушать, перейдя по ссылке bit.ly/1GpEhZu.

 

[117] Vavreck, 2014.

 

[118] Ibid.

 

[119] Ibid.

 

[120] Meyerson, 2014.

 

[121] Lopez, 2014.

 

[122] Ipsos MORI, 2014.

 

[123] p- значение для корреляции между способностью назвать своих представителей власти и размером дохода менее 0,021; размер выборочной группы – 106. Как индикатор того, что если назвать может, то на выборы ходит: p <0,007.

 

[124] Sullivan, 2006.

 

[125] Ibid.

 

[126] Tylervigen.com.

 

[127] См., например, отчет университетов об окладах выпускников на Payscale.com.

 

[128] p <0,002 для результатов теста.

 

[129] p <0,004.

 

[130] Kahneman and Deaton, 2010; Luscombe, 2010.

 

[131] p <0,371.

 

[132] В полной версии теста у испытуемых спросили столицу Бразилии, имя спикера палаты представителей, третью цифру числа π, где играет шорт-стоп и сколько времени нужно, чтобы удвоить капитал, вложенный под 7 % годовых.

 

[133] Youtu.be/s_5j1mVE8Sk.

 

[134] Taegan Goddard, статья «Ученых в конгрессе осталось только двое» (Just Two Scientists Left in Congress), Taegan Goddard’s Political Wire, January 6, 2015: bit.ly/1yz7u1F.

 

[135] Национальный научный фонд, 2006.

 

[136] Newport, 2014.

 

[137] Luke Lewis, «Многие на Facebook решили, что Стивен Спилберг убил настоящего динозавра» (A Whole Bunch of People on Facebook Thought Steven Spielberg Killed a Real Dinosaur), BuzzFeed, July 11, 2014: bzfd.it/1dzn4k0.

 

[138] Планка погрешности – ± 4,9 %. Размер выборочной группы – 204.

 

[139] Размер выборочной группы – 121.

 

[140] Саган говорил и писал так неоднократно, впервые, видимо, в работе Sagan , 1973, 189–190.

 

[141] Timmer, 2014.

 

[142] Candisky and Siegel, 2014.

 

[143] p <0,001, размер выборочной группы – 204.

 

[144] Ehrlinger, Johnson, Banner, et al., 2008.

 

[145] p <0,129, размер выборочной группы – 204.

 

[146] John F. Sargent Jr.,  The U.S. Science and Engineering Workforce: Recent, Current, and Projected Employment, Wages, and Unemployment, Congressional Research Service, February 19, 2014: bit.ly/1amEn69.

 

[147] Автор в этом примере, возможно, ради упрощения игнорирует существование современных технологий искусственного оплодотворения. – Прим. ред.

 

[148] p <0,016, размер выборочной группы – 124.

 

[149] Размер выборочной группы – 204.

 

[150] McMillen, 2015.

 

[151] Black, 2008.

 

[152] Ibid.

 

[153] GrubHub, 2013; Satran, 2013.

 

[154] Paolo Rigiroli, список «Самых частых опечаток» (Top Misspelled), Quattro Formaggi, n. d.: bit.ly/1ThRAOP.

 

[155] Джейн Блэк заметила эту опечатку в бистро «Йорктаун», расположенном в Арлингтоне, Виргиния.

 

[156] Madison, 2010.

 

[157] Размер выборочной группы для меню без ошибок – 222, для меню с ошибками – 215.

 

[158] Memoli, 2014.

 

[159] В тестах на грамматику: p -значение для корреляции с доходом – 0,605 и для корреляции с уровнем образования – 0,086, размер выборочной группы в обоих случаях – 117; p -значение для корреляции с возрастом – 0,125, размер выборочной группы – 226. В тестах на правописание корреляция с возрастом – 0,677, размер выборочной группы – 103.

 

[160] Для правописания – p =0,079, размер выборочной группы – 103. Для грамматики – p =0,246, размер выборочной группы – 226.

 

[161] p= 0,023, размер выборочной группы – 226. Обратите внимание, что p -значение – это вероятность того, что доход у населения больше, а не того, что 23 тысячи долларов в год – точная цифра.

 

[162] Kleinman, 2014.

 

[163] p- значение для результатов как по набору из восьми вопросов по жаргону, так и по набору из восьми вопросов по аббревиатурам оказалось равным 0,001.

 

[164] p= 0,878 для вопросов про аббревиатуры и p  = 0,579 для вопросов про жаргонизмы. В обоих исследованиях размер выборочной группы – 107; в вопросе про mansplain – 207.

 

[165] Читается как seg-way, «плавный переход». – Прим. ред.

 

[166] O’Leary, 2013.

 

[167] p= 0,022, размер выборочной группы – 183.

 

[168] Bilton, 2015.

 

[169] Ibid.

 

[170] Grundberg and Hansegard, 2014.

 

[171] Публикация в Twitter на странице @AnthonyDeVito, 7.01.2014.

 

[172] Williams, 2015.

 

[173] New York Post, 2013.

 

[174] Размер выборочной группы – 261. Разница в узнавании Канье Уэста и Питбуля оказалась статистически незначимой. Планка погрешности – ±5,9 % в отношении Уэста и ± 5,8 % в отношении Питбуля.

 

[175] p <0,001. Средний результат по тесту – около 70 % у поколения миллениума и 30 % у тех, кому за 60.

 

[176] p= 0,033 для корреляции между знаниями хип-хопа и доходами. Если в линейную регрессию включить фактор возраста, то знания хип-хопа перестают быть индикатором дохода: p =0,371.

 

[177] Kalia, 2015.

 

[178] Ibid.

 

[179] Said, 2013.

 

[180] Иом-Кипур – день строгого поста и покаяния в иудаизме. – Прим. ред.

 

[181] Исследовательский центр Пью, 2010.

 

[182] Ibid, 70.

 

[183] Stephen Prothero, Religious Literacy Quiz, Исследовательский центр Пью, 2007: pewrsr.ch/1aLl9bd.

 

[184] Prothero, 2007.

 

[185] Sontag, 2007.

 

[186] Исследовательский центр Пью, 2010 и 2015.

 

[187] Исследовательский центр Пью, 2010, 4.

 

[188] p =0,680 для дохода, p =0,580 для счастья, p =0,839 для брака. Размер выборочной группы – 118.

 

[189] Запрещенная в РФ организация.

 

[190] Oppenheimer, 2007.

 

[191] Размер выборочной группы – 118.

 

[192] Из предисловия к роману О. Уайльда «Портрет Дориана Грея» (1890). См. оригинал на bit.ly/1KfBR0J. Выше в тексте использован перевод М. Абкиной.

 

[193] Christie’s, Post-War and Contemporary Art sale results, November 12, 2013: bit.ly/1Ic0g77.

 

[194] Размер выборочной группы – 164. Планка погрешности для художников, по которым результаты оказались самыми низкими, примерно равна 4 %.

 

[195] На Tumblr есть блог «454 W 23rd St New York, NY 10011–2157», где появился неологизм Shibboleth names («тайные знаки») и приводится список трудных для произнесения слов. См. bit.ly/1yTivoP.

 

[196] p =0,026, размер выборочной группы – 183.

 

[197] p =0,011.

 

[198] См. сведения по кассовым сборам на The-Numbers.com. Я предположил, что в среднем билет в кино стоит 10 долларов.

 

[199] Greenfeld, 2014.

 

[200] p <0,001 для образования, p =0,082 для дохода. Размер выборочной группы – 119.

 

[201] Semuels, 2014.

 

[202] Audrey Tang and Matt Itelson, Center Tests Americans’ Sexual Literacy, SF State News, July 11, 2005: bit.ly/1OaylEz.

 

[203] Semuels, 2014.

 

[204] Vine, 2008.

 

[205] Публикация в Twitter на странице @AliceDreger, 15.04.2015. См. также Nelson, 2015.

 

[206] Lilienfeld and Graham, 1958.

 

[207] Xu, Markowitz, Sternberg, and Aral, 2006.

 

[208] Proctor and Schiebenger, 2008, 112.

 

[209] Allday, 2006.

 

[210] Oliver and Wood, 2014.

 

[211] Consumer Reports, 2015, 37.

 

[212] См. видеоролик на YouTube, bit.ly/1hxnfrr.

 

[213] Zamon, 2014.

 

[214] Consumer Reports, 2015, 40.

 

[215] Размер выборочной группы – 151.

 

[216] Цитата из выступления Ф. Дика «How to Build a Universe That Doesn’t Fall Apart Two Days Later». См.: bit.ly/1koJyFx. (Дик Ф.  Как создать вселенную, которая не рассыплется через пару дней / Пер. с англ. Д. Ковалевского.)

 

[217] p =0,014 для теста из 15 вопросов, часть которых была о здоровье.

 

[218] p =0,029.

 

[219] Об этом я спросил в рамках теста из 15 вопросов, о котором уже упоминал. Результаты по этому тесту оказались также индикаторами здоровья. Вопрос о Верховном суде – p =0,041, о Канте – p =0,027, о Солнце – p =0,008. Размер выборочной группы – 445.

 

[220] Рискуй! (англ.)

 

[221] См. публикации на Reddit, bit.ly/1ca4H4G.

 

[222] Campbell, 2014.

 

[223] p =0,009, размер выборочной группы – 154.

 

[224] CONSAD Research Corporation, 2009.

 

[225] p =0,742. p -значение для корреляции между доходом и спортивными знаниями равно 0,014.

 

[226] p =0,359, размер выборочной группы – 104.

 

[227] Во втором исследовании p =0,044, размер выборочной группы – 110. Разница в доходах оказалась несколько больше: 29511 долларов в год (семейный доход) у тех, кто показал нулевой результат, и 87092 доллара – кто выполнил задания без ошибок.

 

[228] p =0,009, размер выборочной группы – 110. Регрессия предполагает, что нулевому результату соответствует в среднем 3,89 из 10 по шкале счастья, тогда как безошибочному – 6,45.

 

[229] Размер выборочной группы – 110.

 

[230] p =0,024 для корреляции с доходом. Размер выборочной группы – 117.

 

[231] New York Daily News, June 3, 2013.

 

[232] Piore, 2013.

 

[233] Gallup News Service, 1999.

 

[234] p =0,035, размер выборочной группы – 322.

 

[235] p -значение для корреляции между результатами теста и оценкой собственного счастья равна p <0,001.

 

[236] Gerardi, Goette, and Meier, 2010.

 

[237] Ibid, 11.

 

[238] Maranjian, 2015.

 

[239] Согласно этому обиходному финансовому правилу, если число 72 разделить на годовую процентную ставку, то получится количество лет, через которые размер капиталовложений удвоится. В нашем примере число 72 делим на 7 и получаем 10,29 года. Ответ математически неточен, однако достаточно близок к действительности. В любом случае вкладчики довольствуются обычно приблизительной доходностью ставки.

 

[240] p -значение для корреляции между результатами теста и дохода меньше 0,001. Размер выборочной группы – 427. У корреляции с капиталовложениями p =0,012, размер выборочной группы – 322. Показатель счастья по трехбалльной шкале у тех, кто на вопрос о сложных процентах ответил правильно, равен 2,091, тогда как ошибочному результату соответствует показатель 1,815 (при p =0,004).

 

[241] Casey, Somerville, Gotlib, et al., 2011; Schlam, Wilson, Shoda, et al., 2013.

 

[242] Pelletier, 2013, 2.

 

[243] Pelletier, 2013.

 

[244] Matthew Reed  and Debbie Cochrane . Student Debt and the Class of 2011 / Project on Student Debt of the Institute for College Access and Success. October 2012: bit.ly/21wksZ2.

 

[245] См.: S. H., 2014.

 

[246] Mandell and Klein, 2009.

 

[247] Cole and Shastry, 2008.

 

[248] p =0,026, размер выборочной группы – 322.

 

[249] p =0,004. Оценили себя счастливее: p =0,012. Размер выборочной группы – 322.

 

[250] Цит. по: Sweet, 2010, 51.

 

[251] Корреляция с consensus – p =0,019, с supersede – p =0,002. p -значению в обоих случаях нельзя не удивиться, притом что размер выборочной группы в 103 человека большим не назовешь.

 

[252] p =0,014, размер выборочной группы – 100.

 

[253] p =0,132, размер выборочной группы – 207.

 

[254] Для простых опросников: p <0,001, размер одной выборочной группы – 228, другой – 207. Для сложного опросника: p  = 0,003, размер выборочной группы – 228.

 

[255] LoBrutto, 1997, 19.

 

[256] Chase and Simon, 1973.

 

[257] См. раздел, посвященный Бетт Несмит Грэм, на сайте Famous Women Inventors (bit.ly/1Fn7Chu) и в Википедии.

 

[258] Einstein, 1931, 97.

 

[259] Про Эйнштейна и Дарвина – Уоллеса см.: Asimov, 2014.

 

[260] Rosen, 2014.

 

[261] Mohan, 2015.

 

[262] Mobley, 2014.

 

[263] p -значение для корреляционной связи (чем старше возраст, тем хуже опознаются пиктограммы) меньше 0,001, размер выборочной группы – 106.

 

[264] Davis, Wolf, Bass, et al., 2006.

 

[265] Brown, 2014.

 

[266] Данные на 2013 г. представлены Всемирной организацией здравоохранения. См. bit.ly/1myPji2.

 

[267] Frederick, 2005.

 

[268] См. страницу «Условия приема» (Admissions) на сайте Массачусетского технологического института: bit.ly/1Qfyhfo.

 

[269] Paddock, 2011.

 

[270] Loewenstein, Friedman, McGill, et al., 2013.

 

[271] Health maintenance organization – организация медицинского обеспечения.

 

[272] Preferred provider organization – система предпочтительного выбора.

 

[273] Health savings account – медицинский сберегательный счет.

 

[274] Ibid, 860.

 

[275] Размер выборочной группы – 268.

 

[276] Размер выборочной группы – 121.

 

[277] p =0,048, размер выборочной группы – 267.

 

[278] Размер выборочной группы – 268. Важно учесть, что правильными эти ответы будут только в США и Великобритании. Столовая ложка в Австралии вмещает четыре чайные и составляет две трети жидкой унции.

 

[279] Размер выборочной группы – 268.

 

[280] Weinberger, 2012. Я взял данные по периоду с 2002 по 2011 г. и получил средний показатель 5,48 %.

 

[281] Размер выборочной группы – 268.

 

[282] Reed and Montoya, 2013.

 

[283] Prange, n. d.

 

[284] Reed and Montoya, 2013.

 

[285] См. статью, написанную с помощью новостного генератора «Celebrity Fake News Hoax Generator» на сайте FakeAWish.com, здесь: bit.ly/1n0YtS7.

 

[286] Miller, 2014.

 

[287] Интервью автора с Генри Редигером, 16.03.2015.

 

[288] Ibid.

 

[289] Интервью автора с Брайаном Кэткартом, 5.06.2015.

 

[290] Размер выборочной группы – 458. На Fox News пришлось 56,6 % ± 4,4 % с уровнем точности в 95 %.

 

[291] В случае сомнений насчет National Enquirer см.: Poundstone, 1990, 311–315. Я попробовал проверить подлинность всех сообщений, появившихся в еженедельной газете за полтора месяца. Оказалось, что каждая из 196 историй основана на весьма реальных фактах. Даже публикации в таблоиде Weekly World News, известном надуманными историями, иллюстрации к которым размещены на обложке («Любвеобильный орангутанг слетел с катушек при виде гнома» (Love-Starved Orangutan Goes Ape for Dwarf), оказались на 96 % подкреплены фактами.

 

[292] Marshall, 2013.

 

[293] Vavreck, 2015.

 

[294] Ibid.

 

[295] The Facts: Why Digital Detox?: bit.ly/1aLo1F9. Ссылки на статистические ресурсы не приводятся.

 

[296] Fairleigh Dickinson, 2012, 3.

 

[297] Kahan, 2015, 22.

 

[298] Ibid, 42. Однако не стоит полагать, что таяние льдов не является проблемой. Беспокоиться нужно о ледовом покрове, находящемся на суше, главным образом в Антарктике и в Гренландии.

 

[299] Kahan, 2012.

 

[300] Kahan, 2015, 29.

 

[301] Ibid, 12.

 

[302] Ibid, 14.

 

[303] Цит. по: Федералист: Политические эссе А. Гамильтона, Дж. Мэдисона и Дж. Джея. М.: Прогресс – Литера, 1994. С. 78–86.

 

[304] Оригинал цит. по: Fishkin and Luskin, 2005, 286.

 

[305] Kruger and Dunning, 1999, 1131.

 

[306] Aizenman, 2015.

 

[307] Fishkin, 2006.

 

[308] См. веб-сайт Центра совещательной демократии, cdd.stanford.edu.

 

[309] Berlin, 1978, 22.

 

[310] Ibid, 23.

 

[311] Gara, 2014.

 

[312] Tetlock, 2005.

 

[313] «Hate group» – так называют сторонников «Остановим исламизацию Америки» в правозащитной организации Southern Poverty Law Center. См. в Википедии страницу «Stop Islamization of America»: bit.ly/1Q91MGd.

 

[314] p =0,02.

 

[315] p -значение для корреляции между ответами на вопрос о виде спорта и о строительстве здания равно 0,039. Для вопроса о независимости p =0,004. Для вопроса о злодее DC Comics p =0,004. Правильные ответы: бейсбол, Великобритания, Джокер.

 

[316] См. статью в Википедии: «List of Mosques in the United States»: bit.ly/1GBdPeT.

 

[317] Barnard, 2010.

 

[318] Freedman, 2010.

 

[319] Нужно предупредить читателей о множественных сравнениях, статистической проблеме, которую так редко принимают во внимание журналисты и должностные лица. Считается, что результат тогда статистически значим, когда вероятность его возникновения исключительно в силу непроизвольной ошибки не превышает 5 %. Это обусловлено традиционными представлениями о науке, согласно которым сбор данных (и построение гипотезы) – процесс трудоемкий. Сегодня собрать данные можно без особых хлопот и больших денежных затрат благодаря интернету и программному обеспечению, которое отыщет все имеющиеся корреляционные связи. Все равно что проверить зараз несколько тысяч возможных гипотез. В таких условиях отделить зерна от плевел даже при помощи p -значения оказывается непросто. Исследователь должен быть готов к тому, что в каждой двадцатке проверенных гипотез ему попадется одна «значимая», но на самом деле ложная корреляция. В моих примерах можно усмотреть косвенные указания на проблему множественных сравнений, потому что я выбрал корреляции более-менее забавные и указывающие на связи общего характера между (а) знаниями и (б) мнением или поведенческой реакцией, которую предполагает сам респондент. Однако я проявил осторожность и отобрал корреляции, состоящие из одного факта, у которых p -значения обладают высокой значимостью. В обеих таблицах p -значения в среднем для корреляций между результатами теста на общие знания и ответами на вопросы поведенческого типа оказались равны 0,007.

 

[320] Для вопроса о сенаторах p =0,012. Для всех остальных вопросов p <0,001. Размер выборочной группы – 207.

 

[321] p =0,020.

 

[322] Для вопроса о вакцинации ребенка p <0,001. Для вопроса о многоразовых пакетах p =0,002. Для вопроса о стодолларовой лампочке p =0,009. Размер выборочной группы – 207.

 

[323] Для вопроса об аббревиатуре p =0,018. Для вопроса о минерале p =0,007. Для вопроса о «Вороне» По p =0,017. Размер выборочной группы – 254.

 

[324] Точный результат: 18,9 % с погрешностью ±4,8 %. p -значение для корреляции со знанием или незнанием года террористических атак равна 0,001. Размер выборочной группы – 254.

 

⇐ Предыдущая27282930313233343536

Поделиться: