ЧТО ОБЩЕГО У Ь И Ъ И ЧТО ИХ РАЗЛИЧАЕТ?

Ъ и Ь сходны и различны по начертанию.

У них сходны и различны исторические судьбы.

В современном русском письме у них сходная функция — функция разделительных знаков: в по­зиции между согласными и последующими йотиро­ванными гласными (я, ю, е, ё) ь и ъ разделяют их и показывают, что далее следуют йотированные глас­ные, представляющие собой сочетание гласного с предшествующим йотом: объём, бьём.

Но это сходство дополняется различием: у ъ — только разделительная функция, а у ь есть и другие функции — обозначать мягкость (фонарь, площадь), грамматические формы (ночь, жечь, мажь).

Кроме того, есть различия и в самом сходстве: ъ выступает как разделительный знак только перед я, ю, е, ё, а ь ещё и перед и (объятия — семья, подъём — побьём, отъехать — в семье, соловьи), ъ употребля­ется только после приставок и после первых частей сложных слов (сверхъестественный, трёхъярусный), а ь — на стыке других морфем (птичья, -ьи, -ье).

Есть различия и в том, после каких букв идут ь и ъ: ь — после 16 согласных букв, включая все ши­пящие (без г, к, х, ц, и), а ъ — только после 8 букв: б, в, д, з, с, т, ж, х (соотношение 2 : 1).

После шипящих ь употребляется вполне свобод­но: шью, чья, мощью, а ъ — только после ж: межъ­языковой, межъярусный. Это обусловлено тем, что нет приставок, заканчивающихся другими шипящи­ми кроме ж.

 

112. Спишите таблицу. Вспомните правила, на основании которых составлена эта таблица.

Употребление букв ъ и ь

ъ и ь разделительные	ь неразделительный
после      не после
приставки приставки	пишется	не пишется
подъезд          вьются	день	булочная
съёмка         льётся	скользко	горяч
разъяриться      воробьи	мыть	грач
ателье	нажать	рощ
рьяный	возьму	замуж
	пилить	думается
	лечь	январский
	рожь
	сплошь
	настежь
	задуматься
	декабрьский
	пятьдесят
	пятьсот

 

113. Спишите предложения. Вставьте, где нужно, пропу­щенные буквы. Графически объясните свой выбор.

1. Ласточки в..ются под окном. 2. У п..едестала памятника воинам летом всегда лежат цветы.          3. Часы б..ют в полноч.. . 4. У костра рассказывали истории о сверх..естественных силах. 5. Сестрёнка посеща­ла с удовол..ствием дет..ясли. 6. Необходимо было сделать ин..екцию. 7. Огород зарос бур..яном. 8. Сегодня будет демонстрироваться сверх..интерес­ный фильм. 9. Бег с бар..ерами принёс ему славу.    10. Медал..он с портретом отца она носила не сни­мая.

 

114. Спишите предложения. Вставьте, где нужно, пропу­щенные буквы. Графически объясните свой выбор.

1. Подарок маме был куплен на с..экономленные деньги. 2. Вечером компан..оны под..ытожили рас­ходы. 3. Котёнок с..ёжился от холода. 4. Солов..иные трели раздавались в саду. 5. Брат часто пытался об..ять необ..ятное. 6. Раз..ярённые, они раз..еха­лись в разные стороны. 7. Все свободное время было занято репетицией п..есы. 8. Мальчик спрятался за порт..ерой. 9. Ад..ютант командира отправился в полк. 10. Шалун не переставал обез..янничать.

 

115. На урок пришли сказочные герои Буратино и Карлсон. Буратино принёс сюр­приз. Напечатал слова и доволен. Он ду­мает, что мы их не прочитаем:

УГОЛ, МЕЛ, ЕЛ, БРАТ, СТАЛ, ШЕСТ.

Карлсон решил его проучить. Как толь­ко тот отвернулся, он написал ъ, и все слова Буратино исчезли, появились новые:

УГОЛЬ, МЕЛЬ, ЕЛЬ, БРАТЬ, СТАЛЬ, ШЕСТЬ.

А вот на следующие пять вопросов Карл­сон ответить не смог. Помогите ему.

1) Измените данные слова, чтобы мягкий знак сначала спрятался в се­редину слова, а потом совсем: день, пень, уголь, окунь, зверь, огонь.

2) Чем кончается осень?

3) Какую букву надо вписать в имя мальчика, чтобы оно превратилось в название деревянных шестов с заострёнными концами?

4) В каких женских именах пишется разделитель­ный ь?

5) Всегда маленькие

Сказала Й сестре родной:

- Вот ты, сестра-соседка,

Бываешь часто прописной,

А я — ужасно редко.

- Ну, редко - это не беда,

Иные буквы — никогда!

- И много их?

- Да целых три:

Сестра и с ней два брата.

Зовут их так...

- Не говори...

Скажите вы, ребята!

 

116. Спишите текст, вставляя, где это необходимо, ъ. Пись­менно объясните данную орфограмму.

Пошёл кот к чулану полизат.. сметану, ан чулан на задвижке. А в чулане мышки. Вот и запел кот: «Эй, вы, слыш..! Я тоже мыш.., — бол..но есть., хочет..ся, да под двер.. не пролезт.. .Вымаж..те лапки в сметане да высун..те под двер..ку». Одна мыш..ка и поверила: высунула лапку. А кот — цап! Вытащил за лапку, сгрёб в охапку и гам! Так всю со сметаной и съел.                              Саша Чёрный

 

117. Прочитайте стихотворения. Выпишите слова с разде­лительными ь и ъ. Вставьте пропущенные буквы.

На моей тарелочке

рыжен..кая белочка.

Чтоб была она видна,

все с..едаю я до дна. И.Демьянов

 

Мурав..ишко в чаще

дуб тяжелый тащит.

Эй, товарищи-друз..я,

выручайте мурав..я. С. Маршак

 

118. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните разделительный ь одной чертой, а разделительный ъ — двумя чертами.

Вышло вот какое дело:

Моль тюлен..ю шубу села.

На дв..ре трещит м..роз,

А тюлень и гол и бос.    Б. Заходер

 

 

119. Узнайте сказку.

Зеркальце, крыльцо, кольцо.

В этой сказке рассказывается, как мачеха про­гнала падчерицу под Новый год за фиалками. И набрела девочка в лесу на большой костёр, а вокруг него на двенадцати камнях сидели двенадцать че­ловек.

Как называется эта сказка? Назовите имена двенадцати си­дящих у костра. Выпишите те, которые оканчиваются на мяг­кий согласный, у которого показателем мягкости является ь.

 

Впишите слово

Журналист взял _ _ _ _ _ _ _ _ у молодой певицы.

 

120. Разгадайте кроссворд (прилагается).

По горизонтали: 2. Женское ювелирное украшение. 6. Частые прерывистые звуки. 7. Распорядитель игры в казино. 9. Учёный, открывший закон всемирного тяготения. 10. Денеж­ная единица России. 11. Небольшая рыбка. 13. Составная часть скелета. 16. Официальные извещения о чём-нибудь. 17. Палка для опоры при ходьбе. 19. Смешной случай. 20. Окаменевшая смола деревьев, из которой делают украшения. 22. Отсутствие желания работать. 23. Крупное животное с большими рогами.

По вертикали: 1. Мелкие монеты. 2. Узкие стальные полозья. 3. Река в России. 4. Американский спортсмен. 5. Мно­голетние растения с твёрдыми стволами. 6. Мужество, отвага, храбрость. 7. Английская буква. 8. Вход в здание. 11. Покла­жа, перевозимая на спине животных. 12. Время суток. 14. Река в Ленинградской области. 15. Сказочное существо. 18. Неот­чётливое очертание фигуры. 21. Устройство для управления дви­жущейся машиной.                                           Составил Е. Савелов, 2-й класс

 

121. Спишите словосочетания, вставляя разделительные ъ и ь там, где это необходимо. Не пожалейте времени для графи­ческого объяснения своего выбора:

сенсационное интерв..ю

под..езжать к станции

д..явольское наваждение

сверх..естественное чут..ё

карточный пас.янс

об..явленное выступление

жадно п..ёт

транс..атлантический рейс

блистательная кар..ера

с..езд кооператоров

образовавшиеся полын..и

пред..явитель документа

смотреть исподлоб..я

кон..юнктурная работа

пред..экзаменационное сочинение

раз..ыграть как по нотам

кинос..ёмочный павил..он

трёх..язычный словарь

раз..ёмные конструкции

сверх..естественная сила

любители с..ехидничать

памятный медал..он

двух..этажное здание

с..едобный гриб

вертеться в..юном

Объясните выделенные выражения и составьте с ними связ­ный текст (4-5 предложений). Запишите его.

 

122. Образуйте от данных слов существительные с раздели­тельным ъ.

дерево - …          шалун - …        листок - …       варка - ...

крылатый - ... здоровый - ...   счастливый - ... раздольный - ...

ненастно - ... дружно - ...      чутко - ...   весело - ...

 

123. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните разделительный ь.

(У) шло лето. (У)несло (с) собой т..пло и весел..е. Ветер (с)рывает (с) дерев..ев последние лист..я. Толь­ко на голых рябинах краснеют грозд..я ягод. Л..ёт холодный дожд.. . Сыро осен..ю. Такую погоду (на)зывают ненаст..ем.

 

124. Перепишите данные словосочетания. Устно объясните, почему вы на месте точек поставили или не поставили ъ.

Увлеч..ся игрой с дет..ми, пробить бреш.. во вра­жеской обороне, прийти поздней ноч..ю, поговорить с интеллигентными люд..ми, почувствовать фал..ш.., открыть двер.. настеж.., возвратиться лиш.. на рас­свете, время за полноч.., покраснеть как кумач.., привлеч.. всеобщее внимание.

 

125. Напишите на листочках пословицы и по­говорки и раздайте ученикам. Дома или в классе они должны написать коротенький рассказ, ко­торый можно озаглавить данной пословицей или поговоркой.

1. Кому жить, а кому гнить.

2. О чём тому тужить, кому есть чем жить.

3. Бьётся, как рыба об лёд.

4. Счастье не палка: в руки не возьмёшь.

5. Есть что покушать, так есть кому хозяина по­ слушать.

6. Не хвались серебром, хвались добром.

7. Шуба овечья, да душа человечья.

8. В добром житье сами кудри вьются, в худом секутся.

9. Одни сласти есть — горечи как узнаешь?

10. На пиру посуда бьётся к счастью хозяина.

11. Сегодня съедим, так завтра поглядим.

12. За терпенье даёт Бог спасенье.

13. На это плакаться — только напрасно бога гне­вить.

14. Ешь горькое, доберёшься и до сладкого.

15. Авось с небосем водились, да оба в яму свалились.

16. Ждать — не устать, было б чего искать.

17. Сколько ни вертеться, а некуда деться: на небо высоко, в воду глубоко.

18. Сердцем копья у недруга не переломишь.

19. Собака и хлеба не съест, не прорычав.

20. Сам с воробья, а сердце с кошку.

21. Не стыдись, а нагнись да поклонись.

22. Дают ему грош, так вишь нехорош.

23. Выжми лимон, да и брось вон.

24. Чем корить, так лучше не кормить.

25. Больше плачешь — меньше скачешь.

26. Хоть караул кричать, хоть волком выть.

27. Не в бровь, а прямо в глаз.

28. Горе горевать — не пир пировать.

29. Ни дохнуть, ни глотнуть. Ни стать, ни сесть.

30. Натерпишься горя — узнаешь, как жить.

31. Сколько ни жить, обо всём не перетужить.

32. Плети плетень — ныне твой день.

33. Слушать его можно, а верить нельзя.

34. Ожёгшись на молоке, станешь дуть и на воду.

35. Сквозь пальцы смотреть.

36. Что посеешь, то и пожнёшь.

37. Любишь кататься, люби и саночки возить.

38. Служить бы рад, прислуживаться тошно. (Гри­боедов)

39. Слово не стрела, а к сердцу льнёт.

40. Волков бояться, так и в лес не ходить.

 

 

Так говорят

Вася — ходячий курьёз. Его каждая лужа как магнит при­тягивает.

 

Илья упал и сломал руку. Это увечье — не увечье: до свадьбы за­живёт.

 

126. Спишите, вставляя ъ и ъ.

С..едобные грибы, птич..и голоса, тёмной ноч..ю, быстрые руч..и, с..ехать с горы, под..ём, обез..яна, об..яснение, с..езд, бел..ё, в..юга, под..езд, об..яв­ление.

 

127. Спишите в два столбика: в левый - слова с разделительным ъ, в правый - с разделительным ъ.

Ш..ёт, в..ёт, с..ел, п..ют, л..ют, б..ют, обез..яна, об..явление, под..ём, из..ян, весел..е, об..ятие, во-роб..и, от..езжать, счаст..е, ненаст..е, пред..явить, об..единение, раз..яснение, в..юн.

 

128. Спишите словосочетания, вставляя, где нужно, ъ или ь.

из..еденный ствол, сверх..урочная работа, выдержанный кон..як, сверх..естественная чувствительность, об..ективные обстоятельства, без..адресное послание, суп из шампин..онов, раз..ярить зверя, суб..ективные предпосылки, ответственный с.ёмщик, испугаться спросон..я, неот..емлемое право, долгожданная прем..ера, острый фел..етон, кресло в бел..этаже, необ..ятные просторы, окружённый батал..он, взов..ются над башней, с головокружительной скорост..ю, об..единительная конференция, с..анкционированный митинг, честь син..оры.

 

129. Восстановите загадки.

1. Всю жизнь ... машет, а улететь не может.

2. Один ..., другой ..., третий растет.

3. Кто его ..., тот свою кровь ... .

4. Вокруг носа ..., в руки не даётся.

 

130. Спишите словосочетания, вставляя, где нужно, ъ и ь:

закон Н..ютона, ледовое рев..ю, раз..яснить причины, сверх..урочная работа, ч..и-то бумаги, с..ехать с горы, разол..ёт по бокалам, верный компан..он, остался в ар..ергарде, ад..ютант командующего, р..яный трезвенник, с..агитировать студентов, песчаный кар..ер, пред..явить визу, с..ёмный багажник, в..етнамский бальзам, из..езженный путь, у..язвлённое самолюбие, от..явленный мошенник, нав..юченная поклажа, с..уженный проход, в..ётся гнездо, опасный манн..як, сильно зав..южило, с..ёмочная группа, аметистовое кол..е.

Выпишите слова с разделительным ь. Сделайте морфологи­ческий разбор этих слов.

 

131. Запишите словосочетания, графически объясните на­писание разделительных ь и ъ.

Разъярённый зверь, съёжиться от холода, объяс­нить задачу, льётся дождь, разъединить провода, большой объём, разувериться, сузить юбку, подъезд, вьёт гнездо, сверкнуть в листьях деревьев, серьёз­ная опасность.

 

Запомни

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: