I. Дыхательные упражнения.

День №1.

Занятие №1. Тема: Дом. Семья.

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

Цветок распускается»

И.п.: руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся бутон). Выполнение: медленно, поднимаясь на носки, вытянуть руки вверх и в стороны — вдох (цветок раскрывается). Возвраще­ние в и.п. — выдох. Медленно, 4-6 раз.

 

Травушка колышется»

И.п.: основная стойка, руки опущены вниз.

Выполнение: поднять руки вверх, плавно покачать кистями:

рук — вдох, опустить руки вниз — выдох. 4-5 раз.

 

Травушка растет»

И.п.: стоя на коленях, руки к плечам.

Выполнение: поднять руки вверх, покачать плавно вправо,

влево — вдох. Опустить руки на плечи — выдох. 3-5 раз.

II . Артикуляционная гимнастика.

(Упражнения для укрепления мышц языка).

 

Качели

Улыбнуться, открыть широко рот, на счёт «раз» - опустить кончик языка за нижние зу­бы, на счёт «два» - поднять язык за верхние зубы. Повто­рить 4-5 раз.

На качелях я качаюсь
Вверх — вниз, вверх — вниз.
Я все выше поднимаюсь,
А потом — вниз.

 

 

Лошадка

 

Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть остава­лась неподвижной.

На лошадке мы скакали : Но-Но-Но

И чуть-чуть все не упали: Но-Но-Но.

 

Массаж лицевых и артикуляционных мышц

 Делаем ранее предложенный комплекс упражнений по теме « Зима».

 

III . Упражнения для активизации общей и мелкой моторики.

Пальчиковая игра « Наш дом».

(по тексту показываем  руками).

 

Построили вместе мы домик с тобой:

Покажем мы левой и правой рукой:

Вот крыша, Вот стены, вот окна, вот дверь

Закроем на ключ, как уходишь проверь.

 

 

 

 Часть 2. Обучение грамотности.

 

У у

1.Послушай.

 

Пришла зима и слышу я Как за окном гудит пурга «у-у-у» И я ей тоже подпою: «у-у-у». Ты одевайся потеплей И выходи ко мне скорей.

Нам будет весело с тобой.  Мы будем букву «у» писать На первом снеге и на льду, И я тебе снежинку подарю Похожую на букву «у».

                                                               

2.Посмотри на картинку, сложи губы трубочкой и пропой у-у-у

 

3. Звуковая ритмика. Повтори.

Инструкция: руки согни на уровне груди, ладошки поверни от себя. Произнося гласный [у-у-у...], давящим движением выпрямляй руки вперед и вниз.

 

4. Напечатай букву по образцу. 

 

У У__ ____________________

УУ у у УУ уу__________

5.Сложи или слепи букву  по образцу.

 

У  У

 

6.Допиши букву, что забыл нарисовать художник?

(отдельные элементы буквы у)

 

 

Занятие №2 Тема: Дом. Семья.

Часть 1.Развитие лексико-грамматической стороны речи.

Посмотри и расскажи

Есть дом городской и деревенский. Рассмотрим иллюстрацию.

Посмотри и ответь

«Какой — какая ?» Логопед предлагает детям дать сначала краткий, а затем полный ответ:

Дом из дерева. Какой? (деревянный)

 Дом из камня. Какой?

Дом из кирпича. Какой? Крыша из железа. Какая?

 Окна из стекла. Какие?  

Фундамент из цемента. Какой? Пол из дерева. Какой? Труба из кирпича. Какая?

«Что есть в доме?» (Комнаты, окна, стены, потолки, двери, этажи, лестницы, ступеньки, балконы.) Игра сопровождается показом предметных картинок и составлением предложений.

 

Задание №1.

Собери из предложенных фигур дом. Назови, из каких геометрических фигур состоит дом, сосчитай, сколько в получившемся доме треугольников, сколько квадратов, сколько кругов. Покажи и назови все части дома (крыша, окно, двери и т.д.).

 

 

                                                

Задание 2. Перед тобой дом, раскрась его: крышу – красным, стены – синим, окна – желтым, потолок – зеленым, входную дверь – черным.

 

 

День №2.

 

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

(повторяем упражнения дней №1,№2 на выбор).

 

Вкусное варенье

Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху вниз. Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

  Блин мы ели с наслажденьем-

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

2.Индюк

Улыбнуться, открыть рот, язык поднять к верхней губе и загнуть вверх, двигать языком по верхней губе вперёд-назад, произнося: была-была-была...

Массаж языка.

Делаем ранее предложенный комплекс упражнений.

 

 

Игра.

(Все показываем руками)

 

На кухне готовим,

А ванной стираем,

Белье выжимать мы всегда помогаем,

В гостиной гостей мы встречаем на праздник… (дописать)

 

 

 Часть 2. Обучение грамотности.

 

1. Обведи в кружочек картинку в названии которой услышишь первый звук У.

 2.Над живыми предметами нарисуй солнышко.

 

УТКА                                          УЛИТКА                    

 УЖ                                              АИСТ  

                    

    УТЮГ                         УШИ

 

                                                

                                                                                                

 

3.Я читаю слоги, а ты показывай.

МУ	ПУ
БУ	ПУ
ТУ	ДУ
КУ	ГУ
ВУ	ФУ
ЗУ	СУ

 

3 Прочитай слоги и получи  звездочку. Сколько у тебя звездочек? Давай вместе выберем эту цифру.

 

           1 2   3 4 5  6 7 8 9 10

 

4. Обведи буквы А У

У У    У      У

     

А А   А      А 

 

 5.Дорисуй букву У или  А (элементы букв)

 

 

 

Занятие №2  Тема: Квартира и ее части.

Посмотрите и назовите

Какие помещения в квартире вы знаете?

Разбор по иллюстрациям помещений в квартире. Составление предложения.

Что такое прихожая?  

Что такое ванная?

Что такое кухня?

Что такое гостиная?

Что такое спальня?

Чем покрывают стены? Чем покрывают пол? Как сделать квартиру уютной?

 

 

День №3.

Занятие №1 Тема: Семья.

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

Дыхательные упражнения ( повторяем упражнения из темы: «Зима» дни: №3,№4,№5 на выбор)

Пальчиковая игра.

Папа, мама, брат и я —           Правой рукой загибают по одному пальчику

левой руки, начиная с большого.
Вместе дружная семья.            Показывают крепко сжатый кулачок левой руки.

Раз, два, три, четыре,               Левой рукой загибают по одному пальчику

правой руки, начиная с большого.

Все живем в одной квартире.

                                                  Показывают крепко сжатый     кулачок  правой руки.

 Часть 2. Обучение грамотности.

 

 

1 Занятие Часть 2. Обучение грамотности.

1.Повтори слово и проведи дорожку к картинке:

ТУ-ТУ-ТУМБОЧКА                                              

ГУ-ГУ-ГУСИ                                                           

ДУ-ДУ-ДУДОЧКА                                             

 СУ-СУ-СУМКА                                                     

                                                                 

 

КУ-КУ-КУРИЦА

 

 

         

1. Читаем слоги на карточках и накладываем на слоги  в таблице.

 

 

МА	МУ
ПА	ПУ
ТА	ТУ
КА	КУ
ВА	ВУ
БА	БУ
ГА	ГУ

 

Занятие №2  Тема: Семья.

 

Посмотрите и скажите

 Сколько комнат в этой квартире?

      

Кто в первой будет жить? (Мама и папа.)

Кто во второй? (Дедушка и бабушка.)

Кто в третьей? (Дети. Мальчик и девочка.)

Сколько человек в твоей семье? Назови имена и отчества членов своей семьи. (Мама, папы, дедушки, бабушки, сестры, брата.)

Назови

 Кто какое дерево вырастил? Почему.

 Кто кого старше?

Расскажи

Задание 2

Раскрась красным цветом предметы гостиной; зеленым- предметы ванной комнаты; синим- предметы спальни; оранжевым -предметы кухни. (вставитьПРЕДМЕТЫ ИНТЕРЬЕРА ВАННОЙ, КУХНИ, ГОСТИНОЙ, СПАЛЬНИ:КРОВАТЬ, ТЕЛЕВИЗОР, РАКОВИНА, ДУШ, ПЛИТА…).

День №4.

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

(выполняем 3-4 упражнения на выбор из прошлых занятий).

 

День №5.

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

Выполняем на выбор 3-4  упражнения ..

 

Надуть шарик

Поднести к губам пальцы, сжатые в щепотку. Коротко и ритмично произнося [с-с-с...], дети плавно поднимают руки вверх и соединяют их в кольцо над головой (имитируют надувание воздушного шарика).

Подведение итогов.

День №1.

Занятие №1. Тема: Дом. Семья.

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

I. Дыхательные упражнения.

Цветок распускается»

И.п.: руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся бутон). Выполнение: медленно, поднимаясь на носки, вытянуть руки вверх и в стороны — вдох (цветок раскрывается). Возвраще­ние в и.п. — выдох. Медленно, 4-6 раз.

 

Травушка колышется»

И.п.: основная стойка, руки опущены вниз.

Выполнение: поднять руки вверх, плавно покачать кистями:

рук — вдох, опустить руки вниз — выдох. 4-5 раз.

 

Травушка растет»

И.п.: стоя на коленях, руки к плечам.

Выполнение: поднять руки вверх, покачать плавно вправо,

влево — вдох. Опустить руки на плечи — выдох. 3-5 раз.

II . Артикуляционная гимнастика.

(Упражнения для укрепления мышц языка).

 

Качели

Улыбнуться, открыть широко рот, на счёт «раз» - опустить кончик языка за нижние зу­бы, на счёт «два» - поднять язык за верхние зубы. Повто­рить 4-5 раз.

На качелях я качаюсь
Вверх — вниз, вверх — вниз.
Я все выше поднимаюсь,
А потом — вниз.

 

 

Лошадка

 

Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть остава­лась неподвижной.

На лошадке мы скакали : Но-Но-Но

И чуть-чуть все не упали: Но-Но-Но.

 

12345Следующая ⇒

Поделиться: