Массаж лицевых и артикуляционных мышц. УПРАЖНЕНИЯ МИМИКО-АРТИКУЛЯТОРНЫХ МЫШЦ

УПРАЖНЕНИЯ МИМИКО-АРТИКУЛЯТОРНЫХ МЫШЦ

Гимнастика мимико-артикуляторных мышц (верхняя и средняя ветви лицевого нерва) включает в себя 2 комплекса. Первый комплекс употребляется при парезах мышц лица («маскообразное» лицо), второй — при опущении угла рта. Необходимо выбрать комплекс, который больше подходит вашему ребенку и выполнять в соответствии с инструкцией.

1-й комплекс «Королевство кривых зеркал»:

1) Сморщивание всего лица и растягивание его в длину с раскрытием рта.

2) Поднимание и опускание бровей.

3) Одновременное закрывание и открывание обоих глаз.

4) Попеременное закрывание правого и левого глаза («Подмигни»). В случае неудачной попытки не закрывающееся веко придерживают в закрытом положении пальцем, в то время как другой глаз ритмично моргает.

5) Одновременное, затем попеременное прищуривание («Бабушка забыла одеть очки»).

 

 

Массаж языка.

Делаем ранее предложенный комплекс упражнений.

 

 

III .Упражнения для активизации общей и мелкой моторики.

Игра.

(Все показываем руками)

 

На кухне готовим,

А ванной стираем,

Белье выжимать мы всегда помогаем,

В гостиной гостей мы встречаем на праздник… (дописать)

 

 

 Часть 2. Обучение грамотности.

 

1. Обведи в кружочек картинку в названии которой услышишь первый звук У.

 2.Над живыми предметами нарисуй солнышко.

 

УТКА                                          УЛИТКА                    

 УЖ                                              АИСТ  

                    

    УТЮГ                         УШИ

 

                                                

                                                                                                

 

3.Я читаю слоги, а ты показывай.

МУ	ПУ
БУ	ПУ
ТУ	ДУ
КУ	ГУ
ВУ	ФУ
ЗУ	СУ

 

3 Прочитай слоги и получи  звездочку. Сколько у тебя звездочек? Давай вместе выберем эту цифру.

 

           1 2   3 4 5  6 7 8 9 10

 

4. Обведи буквы А У

У У    У      У

     

А А   А      А 

 

 5.Дорисуй букву У или  А (элементы букв)

 

 

 

Занятие №2  Тема: Квартира и ее части.

Часть 1.Развитие лексико-грамматической стороны речи.

Посмотрите и назовите

Какие помещения в квартире вы знаете?

Разбор по иллюстрациям помещений в квартире. Составление предложения.

Что такое прихожая?  

Что такое ванная?

Что такое кухня?

Что такое гостиная?

Что такое спальня?

Чем покрывают стены? Чем покрывают пол? Как сделать квартиру уютной?

 

 

Часть. Математические представления, упражнения направленные на развитие оптико-пространственных представлений.

Задание 1. Давайте изучим  внутреннее строение дома. Посчитай, сколько этажей, сколько комнат в доме, а также, сколько ступенек на лестнице. Покажи, где спальня, кухня, ванная, гостиная, детская.

 

 

(Доделать картинку с изображением комнат в черно-белом изображении)

 Задание №2.

 Нарисуй квадрат в левом верхнем углу листа, потом нарисуй круг  в правом верхнем углу. Нарисуй  треугольник  в правом нижнем углу . Нарисуй  овал в середине  листа.

 

День №3.

Занятие №1 Тема: Семья.

Часть 1. ( Задания для преодоления дизартрических расстройств, общей и мелкой моторики).

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: