Оснащение кабинета физики

Состав типового комплекта учебного и учебно-наглядного оборудования кабинета физики для общеобразовательных учреждений

 

№ п/п	наименование	Кол-во
1	Таблица «Международная система единиц (СИ)»	1
2	Таблица «Шкала электромагнитных излучений»	1
3	Таблица «Траектория движения. Относительность движения»	1
4	Комплект таблиц «Виды деформаций»	1
5	Таблица «Приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц»	1
6	Таблица «Физические постоянные»	1
7	Комплект таблиц по курсу физики 10-11 классов	1
8	Портреты учёных-физиков и астрономов	1
9	Набор по механике	15
10	Набор по молекулярной физике и термодинамике	15
11	Набор по электричеству	15
12	Набор по оптике	15
13	Лоток для хранения оборудования	45
14	Весы учебные, лабораторные	15
15	Динамометр лабораторный	15
16	Набор полосовой резины	15
17	Амперметр лабораторный	15
18	Вольтметр лабораторный	15
19	Миллиамперметр	15
20	Набор электроизмерительных приборов постоянного и переменного тока	1
21	Источник постоянного и переменного напряжения	1
22	Генератор звуковой частоты	2
23	Комплект соединительных проводов	1
24	Штатив универсальный физический	1
25	Сосуд для воды с прямоугольными стенками (аквариум)	1
26	Насос вакуумный с тарелкой и колпаком	1
27	Груз наборный на 1 кГ	1
28	Комплект по механике поступательного движения, согласованный с компьютерным измерительным блоком	1
29	Комплект «Вращение» согласованный с компьютерным измерительным блоком	1
30	Тележки лёгкоподвижные с принадлежностями (пара)	1
31	Ведёрко Архимеда	1
32	Камертоны на резонирующих ящиках с молоточком	1
33	Набор тел равной массы и равного объёма	1
34	Набор демонстрационный «Ванна волновая»	1
35	Прибор для демонстрации давления в жидкостях	1
36	Прибор для демонстрации атмосферного давления	1
37	Призма, наклоняющаяся с отвесом	1
38	Рычаг демонстрационный	1
39	Сосуды сообщающиеся	1
40	Стакан отливной	1
41	Трибометр демонстрационный	1
42	Шар Паскаля	1
43	Наборы по термодинамике, газовым законам и насыщенным парам, согласованные с компьютерным измерительным блоком	1компл.
44	Трубка для демонстрации конвекции в жидкостях	1
45	Цилиндры свинцовые со стругом	1
46	Набор демонстрационный «Тепловые явления», согласованный с компьютерным измерительным блоком	1
47	Прибор для демонстрации процесса диффузии в жидкостях и газах	1
48	Шар с краном для взвешивания воздуха	1
49	Трубка Ньютона	1
50	Набор капилляров	1
51	Набор для исследования цепей постоянного тока	1
52	Набор для исследования тока в полупроводниках и их технического применения	1
53	Набор для исследования переменного тока, явлений электромагнитной индукции и самоиндукции	1
54	Набор для изучения движения электронов в электрическом и магнитном полях, и тока в вакууме	1
55	Набор по электростатике	1
56	Набор для исследования принципов радиосвязи	1
57	Электрометры с принадлежностями	2
58	Трансформатор универсальный	1
59	Источник высокого напряжения	1
60	Султаны электрические	1
61	Маятники электростатические (пара)	1
62	Палочки из стекла и эбонита	1компл.
63	Прибор для изучения магнитного поля Земли	1
64	Звонок электрический демонстрационный	1
65	Комплект полосовых и дугообразных магнитов	1
66	Стрелки магнитные на подставках*	2
67	Прибор для изучения правила Ленца	2
68	Комплект по геометрической оптике на магнитных держателях	1
69	Комплект по волновой оптике	1
70	Набор спектральных трубок с источником тока	1
71	Набор по измерению постоянной Планка с использованием лазера	1
72	Компьютерный измерительный блок	1
73	Набор датчиков ионизирующего и магнитного поля	1
74	Осциллографическая приставка	1
75	Барометр – анероид*	2
76	Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями	1
77	Манометр жидкостный демонстрационный	1
78	Термометр жидкостный демонстрационный	1
79	Термометр электронный	1
80	Графопроектор	1
81	Экран	1
82	Компьютер (системный блок, монитор, клавиатура, мышь)	1
83	Набор познавательной учебной литературы	2
84	Магазин сопротивлений	1
85	Набор лабораторный по оптике*	1
86	Переменный резистор (10 Ом) *	1
87	Амперметр лабораторный (0А – 2А)*	10
88	Вольтметр лабораторный (0В – 6В)*	12
89	Реостат ползунковый (0 Ом – 6 Ом)*	8
90	Реостат ползунковый (0 Ом – 500 Ом)*	1
91	Электродвигатель разборный (модель)*	2
93	Психрометр*	1
94	Открытый жидкостный манометр*	1
95	Набор по гидростатике*	1
96	Набор штативов с принадлежностями*	15
97	Видеопроектор	1
98	Насос Камовского*

 

Учебная литература:

№	Название	Автор	Изд-во	Год издания	Кол-во экз.
1	Физика. Учебник 7 кл.	Перышкин А.В.	Просвещение	2008	1
2	Физика Учебник 8 кл.	Перышкин А.В.	Просвещение	2008	1
3	Физика Учебник 9 кл.	Перышкин А.В. Гутник Е.М.	Просвещение	2008	1
4	Физика Учебник 10 кл.	Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Сотский Н.Н.	Просвещение	2009	1
5	Физика Учебник 11 кл.	Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Чаругин В.М.	Просвещение	2008	1
6	Сборник задач 7-9 класс	Лукашик В.И. Иванова Е.В.	Просвещение	2009	1
7	Сборник задач  10-11 класс	Рымкевич А.П.	Просвещение	2009	1
8	Сборник задач  10-11 класс	Степанова М.А.	Просвещение	2009	1
9	Хочу стать Кулибиным	Эльшанский И.И.	Дрофа	2007	2
10	Домашний эксперимент по физике 7-11 класс	Ковтунович М.Г.	Владос	2007	2
11	Справочник школьника. Физика от А доЯ	Трофимова Т.И.	Дрофа	2007	2
12	Обучение физике в средней школе	Байбородова Л.В.	Владос	2007	2
13	Физика в школе. Научный метод познания и обучения	Разумовский В.Г.	Владос	2007	2
14	Физика. Все законы и формулы в таблицах	Моркотун В.Л.	Владос	2007	2
15	Учебное оборудование для кабинетов физики	Никифорова Г.Г.	Дрофа	2007	2
16	Сборник задач и упражнений по физике	Гладкова Р.А.	Владос	2007	2
17	Физика. Электродинамика 10-11 класс. Учимся решать задачи	Ромашкевич А.И.	Дрофа	2007	2
18	Мир электричества	Томилин А.н.	Дрофа	2007	2
19	Первое путешествие в царство машин	Крайнев А.Ф.	Дрофа	2007	2
20	Большой справочник для школьников и поступающих в вузы	Дик.Ю.И.	Дрофа	2007	1
21	Готовимся к единому государственному экзамену. Физика	Москалёв И.Н.	Дрофа	2007	2

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

 

Урок – исследование - на уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.   

Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.

Урок – самостоятельная работа - предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок  –оценивания знании - контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

 Урок – практикум - лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

7—9 классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования «Физика» 7-9 классы, Государственного образовательного стандарта и авторской программы: «Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7—11 классы»; Авторы-составители: Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский, Москва, Мнемозина, 2010.

        Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно – технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

· Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

· Овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

· Усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

· Формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

 

В свете современных требований - сдачи экзамена по физике в 9 классе в форме ГИА - в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовывать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно – ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения как приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни; овладение способами познавательной, информационно – коммуникативной и рефлексивной деятельности; освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций.

 

Данная программа разработана в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования по физике с учетом Примерной программы основного общего образования. В этих документах сформулированы цели изучения физики в основной школе:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений в виде таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

воспитание убеждённости в возможности познать природу, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества;

уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни.

Физика является наиболее общей из наук о природе: именно при изучении физики ученик открывает для себя основные закономерности природных явлений и связи между ними. И цель обучения — не запоминание фактов и формулировок, а формирование «человека познающего», то есть такого, который любит думать, сопоставлять, ставить вопросы и делать выводы.

Порядок изложения учебных тем в данной программе учитывает возрастные особенности учащихся и уровень их математической подготовки.

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: