Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Занятие 4. Мы в ответе друг за друга.
Цель: Показать значение ответственности в жизни человека. Оборудование: -для учителя: плакаты с пословицами, письмо от Христинки, звезды с заданиями командам; - для учеников: звездочки, список пословиц, плакат с человечками, шары, вырезанные из картона.
Этапы занятия 1. Организационный момент…………………………………………………...............................1 мин. 2. Введение в занятие. Письмо Христинки…………………..3мин. 3. Разогрев, разбивка на команды……………………………..3мин. 4. Проработка понятия «ответственности» и ее роли в жизни человека. Представление результатов…………………………………30мин. 5. Обобщение. Подведение итогов……………………. 5мин. 6. Рефлексия: Что расскажем Христинке?............... …….. 3 мин. Итого…………………………………………………………………45мин. Ход занятия. Организационный момент. При входе дети вытаскивают звездочки разного цвета и в соответствии с цветом рассаживаются по командам за 4 столами. 2. Введение в занятие. Письмо Христинки. Как вы, наверное, уже догадались, мы снова получили письмо от Христинки. Не буду томить вас ожиданием, прочту сразу: «Здравствуйте, дорогие ребята! Вы, впрочем, как и всегда, очень порадовали меня своим предыдущим посланием, в котором рассказали о своем трудолюбии. Теперь деревья добра в нашей волшебной стране стали гораздо выше и сильнее, так как на них с вашей помощью выросли большие ветви добра. Жители страны очень удивились и обрадовались, увидев такое чудо. Удивились потому, что не знали, какими трудолюбивыми могут быть дети. А обрадовались тому, что у них есть такие замечательные помощники. Были и такие, кто всерьез призадумался о своем трудолюбии, и в этот день не ушли спать, пока не выполнили все намеченное. Спасибо вам, ребята, от всех жителей нашей волшебной страны! Только один человек остался равнодушным и даже недовольным, увидев, как подросли наши деревья добра. Догадались, кто он? Конечно, Генрих, к великому моему сожалению. Но мне показалось, что он был очень взволнован, хоть старался скрыть это от всех. Я долго смотрела ему вслед и мне почему-то вспомнилась одна очень красивая сказка, которую я когда-то прочла. Она называется «Маленький принц», а написал ее французский летчик Антуан де Сент-Экзюпери. Вы наверняка тоже читали эту сказку и можете напомнить ее друг другу.
Учитель просит детей рассказать, о чем идет речь в сказке. Если большинство класса не читали или не помнят содержания.( Учитель читает краткое изложение в приложении 4.3 ).
А у меня не проходит чувство, что я знаю человека, который поступил так же, как и Маленький принц в отношении своего цветка. Ребята, а вам он никого не напоминает? О каком важном качестве говорил Лис Маленькому принцу? Если вам удастся найти ответы на эти вопросы, сразу сообщите мне, пожалуйста. Надеюсь на вас. Удачи! Ваша Христинка.» О каком важном качестве говорил Лис Маленькому принцу? (о дружбе, об ответственности) Ребята, кто догадался, кого напоминает Христинке Маленький принц в отношении своего цветка? Почему? (волшебника Генриха) Разогрев, разбивка на команды. Поможем Христинке объяснить Генриху, что такое ответственность и зачем она нужна людям? У меня на доске висят такие же звездочки, как и у вас. Только большие. Они помогут нам понять, какая команда сегодня будет исследователями, теоретиками, фантазерами или практиками и на них же написано ваше задание. Красная звезда. Когда я читаю книгу или смотрю кино, я часто размышляю, что будет дальше, каким окажется этот герой и т.п. О какой команде идет речь? - Исследователи. Синяя звезда. Я очень люблю представлять, что будет, если….и тут моей фантазии нет преград! О какой команде идет речь? - Фантазеры. Зеленая звезда. Я всегда готов действовать, пр оверять теорию практикой. О какой команде идет речь? - Практики. Желтая звезда. Я знаю и могу объяснить значение каждого слова, каждой фразы. О какой команде идет речь? - Теоретики. Команды, получите свое задание. Прочтите, если есть вопросы, задайте. У вас есть 8 минут на выполнение задания. Удачи. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 169; Нарушение авторского права страницы