Действия с сотнями – 2 часа

23.10

Действия с сотнями. Сложение, вычитание с сотнями.

Моделировать арифметические действия с помощью счётных палочек. Выполнять арифметические действия с сотнями. Применять эти действия в решении задач.

24.10

Действия с сотнями. Умножение и деление сотен на однозначное число.

Переводить единицы величин с помощью арифметических действий.

Тысяча – 2 часа

25.10

Чтение, запись числа 1000.

Читать и записывать число 1000. Разменивать 1000 разными способами. Сравнивать изученные числа с 1000.

27.10

Сведение действий с сотнями в пределах 1000 к действиям в пределах 10.

Выполнять действия с круглыми трехзначными числами по аналогии с десятком. Применять изученные действия к решению задач.

Чтение и запись трёхзначных чисел – 3 часа

07.11

Чтение и запись трёхзначных чисел.

Читать и записывать трехзначные числа до 1000. Моделировать числа с помощью счетных палочек. Называть разряды числа. Классифицировать числа по количеству разрядов в нем: однозначные, двузначные, трехзначные. Находить лишнее число в ряду. Находить числа в стихотворениях; решать задачи с помощью перебора.

08.11

Название разрядов чисел.

10.11

Название разрядов чисел.

13.11

Контрольная работа №2

Контролировать и оценивать свою работу. Ставить цели на следующий этап обучения.

Сумма разрядных слагаемых – 2 часа

14.11

Анализ работы, работа над ошибками. Сумма разрядных слагаемых.

Представлять трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

15.11

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

Единицы площади: 1 дм ², 1 м ² – 2 часа

17.11

Единицы площади: 1 дм², 1 м²

Объяснять, что принято за единицу измерения площади. Выбирать единицы измерения площади. Переводить единицы площади: 1 дм², 1 м², зная соотношения между ними.

20.11

Единицы площади: 1 дм², 1 м² Соотношение между ними.

Выбирать единицы площади для вычислений. Вычислять площадь прямоугольника и записывать результат.

Сравнение трёхзначных чисел – 2 часа

21.11

Сравнение трёхзначных чисел.

Сравнивать трёхзначные числа. Формулировать правило сравнения. Подбирать общее свойство для указанных чисел.

22.11

Сравнение и упорядочение чисел от 0 до 1000

Уравнение - 2 часа

24.11

Решение уравнений.

Решать уравнения вида 49: (х + 3) = 7 на основе взаимосвязи между компонентами и результатом действий. Составлять такого вида уравнения по схемам, рисункам, чертежам. Подбирать корень уравнения из заданных; определять, равны ли корни, по внешнему виду уравнения.

27.11

Решение уравнений, содержащих 2 действия

Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд – 3 часа

28.11

Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд.

Складывать и вычитать трехзначные числа без перехода через разряд

разными способами. Применять письменные приемы вычислений.

Продолжать последовательность чисел по найденной закономерности, заполнять пропуски в письменных приемах вычислений.

29.11

Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд.

01.12

Письменные и устные приёмы вычислений.

Единицы массы: тонна, килограмм, грамм – 2 часа

04.12

Единицы массы: тонна, килограмм, грамм.

Читать, записывать и сравнивать единицы массы. Выбирать единицы измерения массы. Устанавливать соотношения между ними. Выбирать единицы массы для реальных объектов. Сравнивать предметы по массе и упорядочивать их. Решать задачи на нахождение масс объектов. Прикидывать массы окружающих объектов. Выделять в стихотворном тексте числовые данные и выполнять задания; объяснять пословицы, в которых используются массы объектов; решать нестандартные задачи; читать тексты об истории единиц массы.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 203; Нарушение авторского права страницы