Отражение судьбы страны в судьбе семьи Мастрюковых

История предков самая интересная страница в каждой семье. Приходит время, когда мы начинаем задумываться о своих корнях. Начинаем спрашивать у родных о прошлом нашей семьи. Узнаём много интересного, необычного и понимаем, что история каждой семьи тесно связана с историей страны. Ни одна семья не может прожить свою историю самостоятельно. Невидимая рука истории редактирует эту линию проживания семьи.

Актуальность темы: мы, сегодняшнее поколение, плохо знаем своих предков, а испокон веков нашим предкам было принято знать свои родственные связи до 7-го колена, а так же узнать какой частью истории нашей страны является семья Мастрюковых. Цель данной работы: изучение рода Мастрюковых в контексте с переломными историческими событиями в стране, а именно раскулачивания в 20-30е годы и репрессии 1937г. Сохранить ценный материал для последующих поколений.

В работе поставлены следующие задачи: проследить историю поколений нашей родословной от начала ее становления до наших дней; выявить влияние исторических событий, явлений России XX века на судьбы моих предков; составить генеалогическое древо семьи Мастрюковых.

Изучив историю моего рода, приходит понимание того, что знать свои корни необходимо. Я ощущаю себя защищенным, благодаря своим родственникам старшего поколения. Для меня они настоящий пример.

Таким образом, в результате проделанной работы, мы смогли изучить родословную всего рода, и считаю нашу работу важной и необходимой не только для себя, но и для своих потомков. Потому что родословная позволяет хранить память о предках, что само по себе достойно внимания и тем самым позволяет нам осознать ответственность перед прошлым поколением.

 

 

родственниках;   информация часто малозначительная и недостоверная.

Цель работы: восстановить разорванную связь времен между поколениями.

Гипотеза: Изучение родословной семьи позволяет проследить не только историю своей семьи, но и тот исторический промежуток времени, в котором жили представители моей семьи. Предположу, что история моей семьи тесно связано с историей страны.

Методы и приемы: знакомство с  литературой, изучение документов по истории своего рода в архивах, библиотеках и домашних музеях, опрос, интервьюирование, анкетирование, анализ информации, сравнение фактов, обобщение, составление схем, таблиц, подбор иллюстративного материала.

Выводы:

1. Проведенные исследования среди учащихся МБОУ «Карсинская СОШ» показали, что нелегко разобраться в родственных связях.

2. ВОВ оставила глубокий след в истории моей семьи; приняли участие в военных действиях 10 человек, которые с честью преодолевали все испытания.

3. Исследуя свою родословную, я выяснила происхождение наиболее часто встречающихся в моем родословии фамилии.

4. В результате исследования: восстановлена родословная моей семьи до 7-о колена, составлено общее генеалогическое древо, древо «Участники Великой Отечественной войны», древо «Династии учителей».

В результате исследования оформлены: альбомы «Участники ВОВ», «Происхождение фамилий моего рода», «География моей родословной», «Педагогическая династия моего рода». Составлен календарь «Памятные семейные даты», а также карта «География моего рода».

 

 

Восстановление родословной по воспоминаниям родственников и материалам семейного архива (на примере семьи Медведевых).

Медведев Валерий

Российская Федерация, Челябинская область, г. Чебаркуль, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества», класс 11.

Тезисы к работе

Часто в семьях хранятся документы, фотографии, личные вещи представителей прошлых поколений. Но, как правило, эти материалы не собраны воедино, не систематизированы. Такова ситуация и в нашей семье.

Цель работы: составление родословной, сбор и систематизация биографической информации на основе воспоминаний родственников и материалов семейного архива с целью передачи собранного материала будущим поколениям.

Задачи работы: 1) собрать и описать источники, хранящиеся у нас в семье; 2) охарактеризовать этапы и путь исследования; 3) составить и описать родословную и генеалогические карточки; 4) собрать и систематизировать биографическую информацию о родственниках по линии моей матери Л. В. Медведевой; 5) собрать и систематизировать информацию по линии моего отца А. Н. Медведева; 6) наметить возможные дальнейшие пути исследования.

Методы работы:

1.Теоритические: систематизация, анализ.

2. Эмпирические: опрос, интервью, поисковый метод, биографический метод, хронологический метод.

В ходе работы был систематизирован семейный архив, составлено генеалогическое древо до 5 колена, генеалогическое карточки и биографические справки на каждого члена семьи.

 

 

Тезисы работы

«Знать свой род родной (Из истории семьи Ахметовых)»

Ахметова Алсу, МБОУ «СОШ №150 г. Челябинск», 8 класс

Актуальность данной работы связана с тем, каждый современный человек должен знать свою родословную, хотя не все этим интересуются. Проблема работы в изучении истории своей семьи в современной ситуации очень значима для каждого человека и его поколения. Новизна работы связана с изучением биографии моих родственников – участников Великой Отечественной войны и репрессированных.

Цель моей работы: изучение своей родословной по материнской линии. Объект исследования: моя родословная. Предмет исследования: род Якуповых (Ахметовых). Сложность в работе была связана с тем, что почти все документы семейного архива были уничтожены во время пожара в доме бабушки и дедушки в 2013 году.

Моя работа представляет теоретический материал о моей семье - семье Ахметовых (Якуповых). В моей работе использовались теоретические методы (анализ, синтез, интерпретация, обобщение) исследования и эмпирические (беседы). На практике моя работа служить обучающим материалом для младших представителей моей семьи. Результатами моей работы можно назвать следующее: выявила и проанализировала источники по теме исследования, изучила и описала в работе нашу семейную реликвию, историю жизни моих родственников – участников Великой Отечественной войны и репрессированного прапрадеда. Продуктом моего исследования является составление генеалогического древа моей семьи. Планируется продолжить изучение своего рода, послать запросы в государственные архивы.

 

 

Топонимы Южного Урала,

Их этимология

(на примере Новолинейного района Оренбургского казачьего войска)

 

 

Приданников Даниил Павлович, 14 лет

МАОУ «Лицей № 97 г. Челябинска» (филиал)

 

Как географические названия, так и людские поселения, имеют свою судьбу. Но их судьба неодинакова. Поэтому актуальность данного исследования в том, что за последние десятилетия на Южном Урале не стало многих деревень, а некоторые уменьшились до небольших, в два-три дома, хуторов. В нашей Челябинской области много мест, где вместо деревень – одичавшие сады да бурьян, из которого кое-где проглядывают остатки печей да гнилые, обветшавшие крыши хозяйственных построек. Поэтому (пока не поздно) необходимо собрать сведения об исчезающих деревнях, о тех исторических событиях, в которых принимали участие наши предки, давшие названия населенным пунктам, откуда они были родом.

Работа состоит из Вступления, Основной части и Заключения.

Во вступлении определяется цель работы, ставятся задачи, новизна, методы, объект и предмет исследования.

Основная часть состоит из 3-х параграфов. В первом – «Отражение ономастической системы русского языка в истории края» - автор дает толкование лингвистическим терминам «Ономастика», «Топонимика», «Топоним». Во второй части «Новолинейный район Оренбургского казачьего войска» рассматривает с исторического ракурса заселение нашего края казаками, а также говорит о возникновении населенных пунктов этого военного сословия. В третьей части дана этимология поселков Наволинейного района ОКВ.

В Заключении делаются выводы, указана практическая значимость, дан список использованной литературы и интернет источников, работа иллюстрирована Приложениями.

 

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: