Раздел 1. Устное народное творчество. Тема практической работы: «Зарубежная литературная сказка эпохи Классицизма и

Тема 1. 3. Сказки зарубежных писателей. Творчество Ш. Перро и братьев Гримм

Тема практической работы: «Зарубежная литературная сказка эпохи Классицизма и Просвещения. Немецкая романтическая сказка. Братья Гримм»

Учебная цель: Учить анализировать сказки разных народов. Уметь формулировать идею, тему сказок, давать характеристику героям. Знать содержание сказок. Уметь их пересказывать. Воспитывать интерес к народному творчеству, сказкам.

Материалы и оборудование: бумага, тетрадь, карандаш, ручка тексты стихов, методические рекомендации, грамзапись.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС 3+:

Студент должен

уметь: грамотно пользоваться основными понятиями: знать их определения и правильно употреблять в речи;

- отбирать произведения для детского чтения;

-критически оценивать творчество детских писателей и отдельные произведения, адресованные детям;

-анализировать художественный текст, адресованный детям или вошедший в круг чтения дошкольников;

- пропагандировать детскую книгу среди родителей;

- осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;

- выразительно читать литературные тексты.

- строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;

- выразительно читать литературные тексты;

знать: - детскую художественную литературу и  историю русской детской литературы;

- закономерности исторического развития детской литературы и детского чтения;

- виды театров, средства выразительности в театральной деятельности

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Ш. Перро. История создания «Сказок моей матушки гусыни, или Историй и сказок былых времен с поучениями»; светское и народное начала в сказах; образ повествователя; ироничный подтекст («Мальчик-с-пальчик», «Подарок феи», «Кот в сапогах», «Красная шапочка»). Принципы обработки фольклорных записей; особенности стилистических форм сказок; сказки, вошедшие в круг чтения дошкольников («Белоснежка и семь гномов», «Три лесных человечка», «Золушка», «Салатный осёл», «Русалка в пруду», «Бременские музыканты»).

Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

Определить вид сказки,

Определить идею, основную мысль сказки,

Дать характеристику героям,

Сформулировать национальное своеобразие сказок, именно того народа кому принадлежат сказки (название местности, герои, имена персонажей, волшебные герои и др.),

Художественные особенности сказок (кумулятивности, антропоморфизм, троичность, превращения и др.),

Язык сказок (наиболее характерные слова, выражения), необходимость словарной работы,

Чем близки сказки разных народов?

Сформулировать воспитательную ценность сказок.

Записать в тетрадь национальные особенности сказок разных народов.

Задания для практического занятия:

Задание: 1. Познакомьтесь с учебным материалом по теме в соответствии с предложенным содержанием. Выделите художественное своеобразие сказок Ш.Перро.

2. Познакомьтесь с содержанием сказок Ш.Перро, рекомендованных для чтения дошкольникам. Соотнесите содержание этих сказок с выделенными художественными особенностями творчества автора.

3. Спроектируйте конспект организации образовательной ситуации по сказке Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик» («Подарок феи»). Конспект оформите в рабочей тетради. Воспользуйтесь примером оформления такого конспекта (приложение 1)

4. Познакомьтесь с учебным материалом по теме в соответствии с предложенным содержанием. Выделите (устно) своеобразие творческой манеры авторов.

5. Осуществите выписку сказок братьев Гримм, включенных в примерные списки литературы для чтения детям Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы».

6. Составьте конспект образовательной ситуации по ознакомлению с одной из включенных в список сказок по образцу.

Методические рекомендации по выполнению работы:

Приложение 1.

Образец конспекта образовательной ситуации

Конспект образовательной ситуации

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: