Релаксация «Необычная радуга».

-Дышите ровно и глубоко. Закройте глаза. Представьте, что перед вашими глазами необычная радуга.

Первый цвет – синий. Синий может быть мягким и успокаивающим, как струящаяся вода. Синий приятно ласкает в жару, он освежает тебя, как купание в озере. Ощутите эту свежесть.

Следующий – желтый цвет. Желтый приносит нам радость, он согревает нас, как солнышко, он напоминает нам немножко пушистого цыпленка, и мы улыбаемся. Если нам грустно и одиноко, он поднимает настроение.

Зеленый цвет – цвет мягкой лужайки, листьев и теплого лета, если нам не по себе, и мы чувствуем себя неуверенно, зеленый цвет поможет чувствовать себя лучше.

Возьмите с собой эти цвета на весь день, будьте спокойными, как вода, радостными, как солнце, добрыми, как лето.

-Откройте глаза, сделайте глубокий вдох, поднимите руки вверх, потянитесь, а теперь давайте поднимемся и присядем на стульчики.

Рефлексия. – Ребята, давайте поделимся впечатлениями от сегодняшнего занятия. Что вы чувствуете? Какой вывод для себя сделали. (Подростки по кругу высказываются).

- Мне очень понравилось работать с вами. Вы – большие молодцы. В заключении, чтобы подвести красивый итог всему выше сказанному, я хочу рассказать вам притчу.

«Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. – В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет злость, зависть, ревность, агрессию, ложь, эгоизм. Другой – доброту, мир, любовь, надежду, истину, верность.

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: «А какой волк в конце побеждает? » Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

-В каждом из нас живут два волка, два дракона, два тигра или кого-то еще. Между ними происходит борьба. Она может быть обидой и прощением, ненавистью и любовью, пустотой и творчеством, агрессивностью и доброжелательностью. Важно помочь себе совершить выбор в пользу светлой, созидающей стороны. Учитесь «подкармливать» и растить эту часть себя. Будьте добрыми, красивыми, здоровыми. Спасибо вам за занятие.

« Творческая лаборатория»

-Продолжаем изучение понятия «агрессия, агрессивное поведение». И от скучной теории перейдем к работе в творческой лаборатории. Для этого делимся на две группы. (Жеребьевка)

- Хорошо, молодцы.

-Уважаемые коллеги, просьба так же присоединиться к нашей работе - 3 человека.

- У каждой команды будет свое задание. Для простоты выполнения задания, вам предложены алгоритмы деятельности.

- Итак, в результате каждой группой будет создан свой продукт деятельности: первой командой - информационный стенд «Причины агрессивного поведения», второй командой Презентация «Способы снятия агрессивного состояния», и третья группа создаст плакат-коллаж «Мой мир без агрессии». Время работы 15 минут.     

(Звучит музыка, команды выполняют задания, ведущий контролирует процесс деятельности, консультирует членов команды).

- Время вышло.

Просьба внимательно выслушать представителей команд, активно взаимодействовать – задавать вопросы, давать оценку выполненной работе.

- По мнению римского философа Марка Аврелия есть «три способа снять агрессию: пассивный – поплакать, активный – разбить тарелку, логический – дать работу мысли, найти причину».

Предоставляем слово первой команде, они приготовили нам Информационный стенд «Причины агрессивного поведения людей».

- Слово команде педагогов.

- И, наконец, третья команда с творческим заданием. Пожалуйста, ваш плакат-коллаж.

Спасибо огромное всем участникам творческой лаборатории. Вы все большие молодцы. Давайте поделимся общим впечатлением о сегодняшней встрече.

Рефлексия.

Свой ответ начните со слов: «Сегодня я узнал… было интересно…. Хотелось бы, чтобы…»

Завершающий этап.

- Подведет итог и еще раз напомнит о сегодняшнем разговоре небольшой видеролик.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: