Организация воспитательной работы в подразделении против неуставных взаимоотношений военнослужащих.

 

Под нарушениями уставных правил взаимоотношений между военнослужащими понимаются посягательства военнослужащих любых категорий или групп на личность и права сослуживцев, обостряющиеся по мере безнаказанности до противоправных действий. В их основе лежат конкретные ситуации или противоречия, затрагивавшие социальный статус личности или групп воинов, их честь и достоинство, материальные или духовные интересы.

Заместитель командира роты пo воспитательной работе: принимает доклады от командиров взводов о всех негативных проявлениях в отношениях между военнослужащими;формирует активное ядро из наиболее дисциплинированных и сознательных сержантов и военнослужащих, способных противостоять ка­зарменному хулиганству;вместе с командиром роты, накануне прибытия молодого пополнения, проводит индивидуальные беседы с военнослужащими, подлежащими увольнению в запас, о недопущении глумлений, и издевательств и уголовной ответственности за их совершение; разъясняет всем категориям военнослужащих положения приказов с приговорами военных судов о глумлениях и издевательствах;изучает отношения между военнослужащими различных национальностей и сроков службы и учитывает их в проведении воспитательной работы;систематически анализирует причины и условия, порождающие ссо­ры между военнослужащими, приникает незамедлительные меры их устранений;знакомит молодых солдат с традициями и особенностями службы в подразделении, представляет их собранию роты, где каждый доклады­вает о себе; оказывает помощь офицерам и прапорщикам в повышении психолого-педагогических знаний и навыков, установлении требовательных и од­новременно доверительных отношений с подчиненными;проводит занятия в группах сержантов и обучает их в индивиду­альном порядке методам воспитания и обучения подчиненных солдат;проводит занятия по общественно-государственной подготовке и беседы о роли дружбы и войскового товарищества в поддержании бое­вой готовности подразделения; выявляет лиц, склонных к нарушениям дисциплины, и проводит индивидуальную работу с ними;контролирует соблюдение очередности при распределении нарядов и работ, полноту обеспечения воинов положенными видами довольствия; вместе с командиром роты подводит итоги работы по укреплению воинской дисциплины, предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений и уточняет задачи воспитательной работы; ведет переписку с родителями и близкими родственниками военнослужащих роты, советами родителей военнослужащих и комитетами солдатских матерей; формирует общественное мнение о негативном отношении к нарушениям уставных правил взаимоотношений между воённослужащими и готовность к противодействию им со стороны различных категорий военнослужащих; готовит предложения командиру роты по принятию мер к военнослужащим, допустившим нарушения уставных правил взаимоотношений, оказывает психологическую помощь солдатам, подвергшимся глумлени­ям и издевательствам;еженедельно проводит мероприятия по воинскому и нравственному воспитанию военнослужащих; постоянно анализирует взаимоотношения между военнослужащими, проходящими военную службу по призыву и по контракту; разъясняет вновь прибывшим военнослужащим порядок прохождения военной службы по призыву и по контракту и их ответственность за воинские преступления; выявляет на ранней стадии лиц негативной направленности, склонных к нарушениям уставных правил взаимоотношений, воспитывавшихся в криминальной среде, неблагополучных семьях, имеющих слабое здоровье и неустойчивую психику, и проводит с ними целенаправленную индивидуальную работу.

 

 

92. Содержание и организация профессионального самовоспитания личного состава подразделения.

Кратко:

Самовоспитание необходимый элемент обучения профессионального военного. Ее базой является самооценка, которая прививается воспитателем.

Более полно:

Самовоспитание является непременным условием успеха в военно-профессиональной деятельности, которая требует от военнослужащего самого высокого уровня воспитанности и способности умело и мужественно защищать государственные интересы Отечества. В современных условиях оно приобрело значение важного фактора успешной подготовленности военнослужащих к исполнению своего воинского долга.

Важным условием эффективности самоорганизации жизни и деятельности военнослужащего является умение управлять собой, добиваться осуществления поставленной цели. Здесь необходим постоянный самоконтроль, критический анализ своих действий, поступков, поведения, уровня развития профессиональных качеств, постоянное волевое напряжение, интеллектуальные и волевые усилия. Это, в свою очередь, связано с самооценкой, без которой невозможно самоопределиться и самоутвердиться в воинском коллективе, жизни.

Для эффективного самовоспитания также необходима своевременная и объективная самооценка

В самом общем виде этапы процесса самовоспитания включают:

а) самопознание, осуществляемое с помощью самоосознания и самоизучения;

б) планирование своей работы по самовоспитанию;

в) собственно работу по самовоспитанию, связанную с самоорганизацией и использованием всех других методов, приемов и средств;

г) саморегулирование и самокорректировку процесса самовоспитания на всех этапах жизни и воинской деятельности.

Организация профессионального самовоспитания военнослужащих представляет собой систему организационных, методических и учебно-воспитательных мероприятий, направленных на обеспечение целеустремленного, систематического воздействия на сознание и поведение военнослужащих, установление с ними педагогического взаимодействия в понимании, планировании и осуществлении работы по самовоспитанию. Она включает:

а) всестороннее и систематическое изучение подчиненных, выявление знания и понимания ими задач, сущности и методики профессионального самовоспитания;

б) формирование у военнослужащих мотивационных установок на постоянное самосовершенствование и установление с ними педагогического взаимодействия по вопросам планирования и осуществления самовоспитания;

в) оказание военнослужащим помощи в разработке плана самосовершенствования, постоянных правил поведения и последова­тельности подведения итогов саморазвития (итоги дня, недели, месяца, года);

г) оказание помощи в самооценке и определении перспектив дальнейшего саморазвития;

д) актуализацию деятельности военнослужащих по профессиональному самовоспитанию, оказание им помощи в овладении методикой самосовершенствования и создание для этого необходимых условий.

 

⇐ Предыдущая19202122232425262728Следующая ⇒

Поделиться: